《衛(wèi)生統(tǒng)計學》課程教學大綱

1、吉林大學公共衛(wèi)生學院本科生課程教學大綱衛(wèi)生統(tǒng)計學課程教學大綱課程編碼：1002527026英文名稱：Health Statistics授課對象：預防醫(yī)學專業(yè)、婦幼衛(wèi)生專業(yè)授課科室：衛(wèi)生統(tǒng)計學教研室編寫日期：2002年9月10日課程名稱：衛(wèi)生統(tǒng)計、醫(yī)學統(tǒng)計課程類別：專業(yè)必修課學時數：96執(zhí)筆人：劉鋼 陶育純一、課程教學目的衛(wèi)生統(tǒng)計學是把概率論和數理統(tǒng)計原理和方法應用于醫(yī)學研究、人民健康加衛(wèi)生事業(yè)管理的一門科學，是預防醫(yī)學專業(yè)的專業(yè)課程。它研究數據的搜集、整理、分析和推斷，反映事物特征，揭示事物間的客觀規(guī)律性。 本課程的內容包括衛(wèi)生統(tǒng)計學必要的基本理論知識和方法、統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖、調查設計和實驗設計

2、方法、居民健康統(tǒng)計等。它需要較扎實的語文基本知識及一些必要的數學基礎知識，與流行病學等衛(wèi)生專業(yè)學科有密切的聯(lián)系。本課程通過課堂講授、實習等形式進行，注重基本技能訓練、嚴密統(tǒng)計邏輯思維、嚴謹的工作態(tài)度的培養(yǎng)。采用提問、考試等方式評價教學效果。 通過本課程學習，要求學生能夠： 1.應用統(tǒng)計分析方法，為學習流行病學等學科、閱讀專業(yè)書刊和從事衛(wèi)生防疫工作打下一必要的統(tǒng)計學基礎。 2.列出反映居民健康狀況的各項指標，進行居民健康統(tǒng)計分析。 3.熟練掌握函數型計算器統(tǒng)計功能的使用方法。 4.養(yǎng)成統(tǒng)計邏輯思維的習慣，具有嚴肅認真、實事求是，對人民負責的科學態(tài)度。二、課程學時分配課 時 分 配 表 授 課 內

3、 容 理論教學時數 實習教學時數 合計教學時數第一章 緒論 22第二章 計量資料的頻數分布特征與規(guī)律 4 2 6第三章 總體均數的估計和假設檢驗 8 4 12第四章 方差分析 4 4 8第五章 相對數 4 2 6第六章 2（卡方）檢驗 4 4 8第七章 二項分布及其應用 4 2 6第八章 泊松分布及其應用 4 2 6第九章 非參數統(tǒng)計 4 2 6第十章 直線相關與回歸 4 2 6第十一章 統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖 4 2 6第十二章 調查設計 6 2 8第十三章 實驗設計 6 2 8第十四章 居民健康統(tǒng)計 4 2 6考試 2 2 學時合計 64 32 96三、課程內容及教學要求第一章 緒論教學目的與要求

4、1、 簡述衛(wèi)生統(tǒng)計學的特點、任務和學習目的2、 列出衛(wèi)生統(tǒng)計工作步驟3、 區(qū)分不同類型的統(tǒng)計資料4、 解釋幾個基本概念5、 養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度教學內容1、 概述：衛(wèi)生統(tǒng)計學的特點和任務；學習衛(wèi)生統(tǒng)計學的目的2、 衛(wèi)生統(tǒng)計工作步驟：統(tǒng)計全過程設計；搜集資料；整理資料；分析資料3、 統(tǒng)計資料的類型：計量資料；計數資料；等級資料4、 幾個基本概念：變異與變量；總體與樣本，頻率與概率教學時數 2學時外文專業(yè)術語 statistics, health statistics, population, sample, variation, variable, data, quantitative dat

5、a, categorical data, ordinal data, frequency, probability教學方法 課堂講授。第二章 計量資料的頻數分布特征與規(guī)律教學目的與要求1、 列出頻數分布表和繪制頻數分布圖2、 區(qū)分頻數分布類型3、 列舉集中趨勢與離散程度指標，敘述其應用條件并會應用4、 描述正態(tài)分布曲線的特征與規(guī)律5、 認識電子計算器主要鍵的符號和功能6、 學會應用函數型電子計算器作四則運算和統(tǒng)計運算7、 學會計算集中趨勢和離散程度指標教學內容1、 計量資料的頻數分布：頻數分布表的繪制；頻數分布的類型2、 集中趨勢指標：算術平均數、幾何均數、中位數與百分位數3、 離散程度指標：

6、極差、方差、標準差、變異系數4、 正態(tài)分布：概念、正態(tài)曲線下面積分布規(guī)律、正態(tài)分布規(guī)律的應用、對數正態(tài)分布5、 函數型電子計算器的使用方法：主要鍵的符號和功能；統(tǒng)計運算舉例6、 算術均數、幾何均數、中位數與百分位數計算7、 標準差與變異系數計算教學時數 6學時外文專業(yè)術語 distribution, frequency distribution table, mean, geometric mean, median, percentile, range, variance, standard deviation, degree of freedom, coefficient of variat

7、ion, normal distribution, standard normal distribution, reference ranges教學方法 課堂講授和實習（課堂習題和課后作業(yè)）。第三章 總體均數的估計和假設檢驗教學目的和要求1、 解釋均數的抽樣誤差，掌握標準誤的計算2、 描述t分布的特征和規(guī)律3、 學會估計總體均數的可信區(qū)間4、 解釋假設檢驗的意義5、 列出假設檢驗的步聚6、 會做各種類型的t檢驗7、 會做正態(tài)性檢驗8、 列出進行假設檢驗應注意的問題教學內容1、 均數的抽樣誤差，均數的標準誤2、 t分布的特征和t分布曲線下面積分布規(guī)律3、 總體均數可信區(qū)間估計：總體均數95（99

8、）可信區(qū)間估計4、 假設檢驗：樣本均數與總體均數比較的t檢驗；配對資料的t檢驗；兩樣本均數比較的t檢驗；兩大樣本均數比較的u檢驗；兩個幾何均數比較的t檢驗；正態(tài)性檢驗5、 假設檢驗應注意的問題6、 用摸球實驗驗證標準誤與總體均數可信區(qū)間估計的公式教學時數 12學時外文專業(yè)術語 sampling error, standard error, t-distribution, interval estimation, confidence interval, hypothesis test, size of a test, statistic, statistical significance, t

9、-test, u-test, type I error, type II error, power of a test教學方法 課堂講授和實習（課堂習題和課后作業(yè)），討論。第四章 方差分析教學目的與要求1、 掌握方差分析的基本思想和應用條件2、 會作完全隨機設計資料的方差分析3、 會作隨機區(qū)組設計資料的方差分析 4、 會作多個均數間的兩兩比較教學內容1、 完全隨機設計資料的方差分析2、 隨機區(qū)組設計資料的方差分析：隨機區(qū)組設計的基本思想；隨機區(qū)組設計資料的方差分析；3、 多個均數間的兩兩比較：LSD-t檢驗；Dunnett-t檢驗；SNK-q檢驗4、 方差分析的基本條件與數據變換（可選學）。教

10、學時數 8學時外文專業(yè)術語 analysis of variance(ANOVA), one-way ANOVA, homogeneity of variance, LSD-t test, Dunnett-t test, SNK-q test教學方法 課堂講授和實習（課堂習題和課后作業(yè)）。第五章 相對數教學目的和要求1、 認識相對數的概念2、 正確應用和計算各種常用相對數，會做率的標準化3、 列出應用相對數時應注意的問題教學內容1、 相對數的概念2、 常用相對數：頻率指標、構成指標、相對比、動態(tài)數列3、 率的標準化方法4、 應用相對數時應注意的問題5、 構成比、率、相對比、動態(tài)數列的計算教學時

11、數 6學時外文專業(yè)術語 relative number, rate, proportion, ratio, dynamic series,standardization method教學方法 課堂講授和實習（課堂習題和課后作業(yè)）。第六章 2（卡方）檢驗教學目的與要求1、 列出2檢驗的應用范圍2、 能熟練地對四格表資料作2檢驗3、 會對行×列表資料作2檢驗 4、 了解行×列表2檢驗注意事項5、 了解認識計數資料相關分析教學內容 1、 概述2檢驗的基本公式2、 四格表資料的2檢驗；應用四格表基本公式計算2值，應用四格表專用公式計算2值，應用校正公式計算2值3、 行×列

12、表卡方檢驗的基本公式，行×列表卡方檢驗4、 計數資料的相關分析；四格表資料的相關分析5、 四格表資料的確切概率法（可選學）教學時數 8學時外文專業(yè)術語 chi square test, goodness of fit test, exact probability教學方法 課堂講授和實習（課堂習題和課后作業(yè)）。第七章 二項分布及其應用教學目的與要求1、 敘述二項分布的概念2、 列出二項分布的應用條件3、 描述二項項分布的圖形4、 應用二項分布的原理作總體率的可信區(qū)間估計5、 學會兩個率比較的假設檢驗6、 會做二項分布的擬合教學內容1、 二項分布的概念及其應用條件2、 二項分布的圖形3

13、、 率的抽樣誤差與標準誤4、 二項分布的應用：總體率的可信區(qū)間估計，兩個率比較的假設檢驗，二項分布的擬合教學時數 6學時外文專業(yè)術語 binomial distribution教學方法 課堂講授和實習（課堂習題和課后作業(yè)），多媒體演示。第八章 泊松分布及其應用教學目的與要求1、 解釋泊松分布的概念2、 描述泊松分布的性質及圖形3、 學會應用泊松分布作總體均數的估計和均數比較的假設檢驗4、 學會泊松分布的擬合教學內容1、 泊松分布的概念2、 泊松分布的圖形及其性質3、 泊松分布的應用：總體均數的區(qū)間估計；假設檢驗；泊松分布的擬合教學時數 6學時外文專業(yè)術語 Poisson distributio

14、n教學方法 課堂講授和實習（課堂習題和課后作業(yè)），多媒體演示。第九章 非參數統(tǒng)計教學目的與要求1、 了解非參數統(tǒng)計的概念和應用條件2、 學會做幾種類型的秩和檢驗教學內容1、 非參數統(tǒng)計的概念，應用條件2、 秩和檢驗：配對比較的符號秩和檢驗；兩樣本比較的秩和檢驗；完全隨機設計的多個樣本比較的秩和檢驗；隨機區(qū)組設計的多個樣本比較的秩和檢驗；多個樣本間兩兩比較的秩和檢驗；按等級分組資料比較的秩和檢驗；秩和檢驗的優(yōu)缺點。教學時數 6學時外文專業(yè)術語 nonparametric statistics, rank sum test, Wilcoxon signed rank test教學方法 課堂講授和實

15、習（課堂習題和課后作業(yè)）。第十章 直線相關與回歸教學目的與要求1、 解釋直線相關的概念2、 會計算積差法相關系數3、 會計算等級相關系數4、 會做相關系數的假設檢驗5、 列舉作相關分析時應注意的問題6、 解釋直線回歸的概念7、 能熟練求出直線回歸方程8、 會計算回歸剩余標準差9、 會對回歸系數做假設檢驗10、列舉作回歸分析時應注意的問題教學內容1、 直線相關：直線相關的概念；相關系數的意義和計算；相關系數的抽樣誤差和假設檢驗2、 等級相關：等級相關系數的意義；等級相關系數的計算；等級相關系數的假設檢驗3、 作相關分析時應注意的問題4、 直線回歸：直線回歸的概念；直線回歸方程的求法5、 回歸剩余

16、標準差6、 回歸系數的假設檢驗7、 作回歸分析時應注意的問題教學時數 6學時外文專業(yè)術語 linear correlation, correlation coefficient, rank correlation,residual, intercept, regression coefficient, linear regression, least square method, regression equation教學方法 課堂講授和實習（課堂習題和課后作業(yè)）。第十一章 統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖教學目的與要求1、 會制作規(guī)范的統(tǒng)計表2、 會根據不同性質的資料繪制不同類型的統(tǒng)計圖教學內容1、統(tǒng)計表：制

17、作統(tǒng)計表的要求2、統(tǒng)計圖：制作統(tǒng)計圖的要求；常用統(tǒng)計圖繪制方法3、 統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖：修改不符合制表要求的統(tǒng)計表；根據資料性質繪制統(tǒng)計圖教學時數 6學時外文專業(yè)術語 statistical table, statistical graph, bar graph, pie graph, line graph, scatter plot, box plot, histogram教學方法 課堂講授和實習（課堂習題和課后作業(yè)）。第十二章 調查設計教學目的與要求1、根據統(tǒng)計工作要求，能制定調查設計計劃，搜集資料計劃2、能制定整理資料計劃3、能制定分析資料計劃教學內容1、搜集資料計劃2、整理資料計劃3、 分

18、析資料計劃教學時數 8學時外文專業(yè)術語 questionnaire, random sampling教學方法 課堂講授和討論。第十三章 實驗設計教學目的與要求1、掌握實驗設計的基本原則和基本要素，了解實驗設計的基本內容和步驟2、學會應用隨機數字表和隨機排列表作兩種類型的實驗設計3、熟悉常用的實驗設計方法3、學會樣本含量的估計方法教學內容1、實驗設計的基本原則、基本要素、基本內容和步驟2、常用的實驗設計方法3、樣本含量的估計4、 隨機數字表和隨機排列表的使用教學時數 8學時外文專業(yè)術語 design of experiment, control, randomization, replication, sample size, paired design, cross-over design, randomized block design, factorial design教學方法 課堂講授和實習（課堂習題和課后作業(yè)）。第十四章 居民健康統(tǒng)計教學目的與要求1、敘述居民健康統(tǒng)計的意義2、列出計劃生育統(tǒng)計指標3、列出人口死亡統(tǒng)計指標4、列出疾病統(tǒng)計指標5、會計算常用居民健康統(tǒng)計指標教學內容1、計劃生育統(tǒng)計2、人口死亡統(tǒng)計3、疾病統(tǒng)計4、壽命表的概念、編制方法和應用5、 居民健康統(tǒng)計教學時數 6學時外文專業(yè)術語 life table, m