人教版新版八年級(jí)物理下冊(cè)(全冊(cè))《教師教學(xué)用書》補(bǔ)充練習(xí)

1、人教版八年級(jí)物理下冊(cè)教師教學(xué)用書補(bǔ)充練習(xí)第七章 力一、填空題1新華社2011年6月4日電：中國(guó)選手李娜獲得法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽女單冠軍，成為亞洲第一個(gè)獲得此項(xiàng)殊榮的網(wǎng)球選手。在他將網(wǎng)球擊出時(shí)，網(wǎng)球的 發(fā)生改變，主要體現(xiàn)了力可以改變物體的；如圖所示，網(wǎng)球拍將網(wǎng)球擊扁，使網(wǎng)球的發(fā)生改變。 2在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點(diǎn)，小明把他們的觀點(diǎn)歸納整理如下表。你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有 。（只填序號(hào)）正方反方觀點(diǎn)1兩個(gè)物體相接觸，就一定有力的作用  3兩個(gè)物體不接觸，一定沒(méi)有力的作用 5力不能脫離物體而單獨(dú)存在 7力的產(chǎn)生總涉及兩個(gè)物體

2、 9力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。2兩個(gè)物體接觸，但不一定有力的作用 4兩個(gè)物體不接觸，也可能有力的作用 6力可以脫離物體而單獨(dú)存在 8一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用 10力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因3. 如圖，人站在跳板上，使跳板彎曲的施力物體是                  。4.通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的主要構(gòu)件是彈簧。如果某次錯(cuò)誤的使用，使彈簧測(cè)力計(jì)的指針再也無(wú)法

3、恢復(fù)到零刻線，你估計(jì)具體錯(cuò)誤可能是  。二、選擇題  5.用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)，而推課桌的上部，課桌則可能翻倒，這說(shuō)明里的作用效果（   ）  A.與力的大小有關(guān)      B.與力的方向有關(guān)  C.與力的作用點(diǎn)有關(guān)    D.與受力面積有關(guān)  6.在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，有人提醒注意：（1）彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造，（2）量程和分度值，（3）指針是否指零，（4）指針與外殼間有沒(méi)有摩擦力。這幾條

4、中，影響測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確性的是（   ） A.（1）（2）（3）          B.（2）（3）（4） C.（1）（3）(4)             D.（1）（2）（4） 7.下列各力中，不屬于彈力的是（   ）  A.手對(duì)彈簧的拉力  

5、0;         B.人對(duì)跳板的壓力 C.手對(duì)弓的拉力              D.磁鐵對(duì)小鐵的吸引力 8.如果沒(méi)有重力，下列現(xiàn)象中不會(huì)發(fā)生的是（    ） A.河水不會(huì)流動(dòng)          

6、   B.物體沒(méi)有質(zhì)量 C.人一條就會(huì)離開(kāi)地面       D.茶杯中的水倒不進(jìn)嘴里  9.如圖所示，研究重力大小與質(zhì)量關(guān)系的某實(shí)驗(yàn)小組，將各個(gè)成員的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制在一個(gè)G-m圖像中，其中正確的是（    ）  A.曲線A          B.曲線B C.曲線C     

7、;     D.曲線D10. 忽略空氣阻力，拋出后的小球在空中運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，拋出后的小球由于（）A不受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變B不受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變C受到重力作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變D受到推力作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變參考答案：1. 運(yùn)動(dòng)方向；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；形狀2. 2、4、5、7、103. 人4. 所測(cè)量的力超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程了5. C6. B7. D8. B9. B10. C第八章 運(yùn)動(dòng)和力一、填空題1.作為經(jīng)典力學(xué)的先驅(qū)，伽利略在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上運(yùn)用科學(xué)推理的方法，正確地揭示了：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。  2

8、慣性與日常生活的聯(lián)系非常密切，請(qǐng)分別列舉一個(gè)利用慣性和防止慣性的實(shí)例（要求列舉教科書以外的實(shí)例）。利用慣性：；防止慣性：。二、選擇題  3.關(guān)于慣性，下列說(shuō)法正確的是（   ）  A.靜止的物體沒(méi)有慣性      B. 運(yùn)動(dòng)物體的慣性比靜止時(shí)的大C.不受力的物體沒(méi)的慣性    D. 物體在任何情況下都有慣性4. 在下列事例中，受平衡力作用的物體是（   ） A正在圓軌道上運(yùn)動(dòng)的過(guò)山車B減速進(jìn)站的火車C騰空而

9、起正在加速上升的火箭D在馬路上勻速直線行駛的汽車5.一個(gè)杯子放在水平桌面處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列各對(duì)力中，屬于平衡力的是 （   ）A桌子受到的重力和杯子對(duì)桌面的壓力B桌子受到的重力和桌面對(duì)杯子的支持力C杯子受到的重力和杯子對(duì)桌面的壓力D杯子受到的重力和桌面對(duì)杯子的支持力 6.以下事例中，屬于有害摩擦的是（）A走路時(shí)鞋底與路面間的摩擦B機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)軸承與滾珠間的摩擦C拿東西時(shí)手與物品間的摩擦D寫字時(shí)粉筆與黑板間的摩擦三、作圖題7.如圖所示，重為5N的球懸掛在天花板下靜止。請(qǐng)畫出該球受力的示意圖。8.請(qǐng)寫出一種避免汽車在冰雪路面上行駛時(shí)出現(xiàn)打滑現(xiàn)象的具體

10、做法（教科書中的實(shí)例除外），并說(shuō)明理由。9.如圖所示，同一水平桌面上放有長(zhǎng)方體木塊和鐵塊各一塊。木塊和鐵塊中哪個(gè)的下表面更粗糙？請(qǐng)你只利用一個(gè)量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想，寫出實(shí)驗(yàn)的步驟和實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果 參考答案：1.改變2.（答案不唯一）如：利用慣性的例子：跳遠(yuǎn)前要助跑；車快到站時(shí)熄火靠慣性前進(jìn)；拍衣服上的灰塵等等；防止慣性的例子有：駕駛員必須系上安全帶；汽車限速行駛等等3.D4.D5.D6.B7.如右圖所示。8. 如：及時(shí)清雪；換防滑輪胎；安裝防滑鏈；在車上放重物（注意不能超載）；在路面上撒爐渣；在路面上撒鹽加速雪的熔化。理由：通過(guò)增大接觸面的粗糙程度或增大壓力，

11、以增大車與路面之間的摩擦力。9. 實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將鐵塊放在木塊上面，用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1。（2）將木塊放在鐵塊上面，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)鐵塊，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2。若F1F2，說(shuō)明木塊下表面粗糙；若F1F2，說(shuō)明鐵塊下表面更粗糙。第九章 壓 強(qiáng)一、填空題1. 質(zhì)量為45kg的某同學(xué)站在水平地面上，兩腳與地面的總接觸面積為300m2，則他對(duì)地面的壓強(qiáng)p1= pa。若他走路時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為p2，則有p1 p2（填“”、“”或“=” ）。（g=10N/kg）2. 如圖所示是某棟房子供水的水路示意圖，放水時(shí)水龍頭與水塔構(gòu)成了一個(gè)。若將水龍頭（型號(hào)相同）單獨(dú)打開(kāi)并將開(kāi)關(guān)旋

12、至最大，則 （填“甲”或“乙”）水龍頭出水速度大。3. 如圖所示，水平地面上甲、乙兩圓柱形容器中的液面相平，A、B、C三點(diǎn)液體的壓強(qiáng)分別為 PA、PB和PC(酒精=0.8×103 kgm3)。(1) PA、PB和PC的大小關(guān)系是 ；(2)要使水在C點(diǎn)的壓強(qiáng)PC變小，可以采取的做法是  (寫出一種即可)。4. 在科學(xué)晚會(huì)上，小亮用一根膠管表演了一個(gè)有趣的節(jié)目。如圖所示，他一只手握住管的中部，保持下半部分不動(dòng)，另一只手抓住上半部，使其在空中快速轉(zhuǎn)動(dòng)，這時(shí)下管口附近的碎紙屑被吸進(jìn)管中，并“天女散花”般地從上管口飛了出來(lái)。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是。二、選擇

13、題：5.下列實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（）A.坦克裝有寬大的履帶B.書包背帶做得較寬C.斧刃做得很鋒利D.在鐵軌下面鋪枕木6. 打開(kāi)水壩的閘門時(shí)，液體壓強(qiáng)使壩底的水奔流而出，那么決定壩底水的壓強(qiáng)大小的是（）A、壩的寬度 B、水的體積C、水的深度 D、壩的高度7. 某同學(xué)用嘴對(duì)一小空瓶吸一口氣，空瓶就能“掛”在嘴唇上，原因是（）A、唾液把瓶子粘住了 B、瓶?jī)?nèi)氣壓減小了C、瓶外氣壓增大了 D、瓶子質(zhì)量減小了8. 如圖所示能夠說(shuō)明流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的是（）A攔河壩設(shè)計(jì)成下寬上窄B用漏斗向下吹氣乒乓球不下落C高壓鍋容易把食物煮熟D玻璃廠用吸盤搬運(yùn)玻璃三、實(shí)驗(yàn)探究題9. 一箱用長(zhǎng)方體紙箱包裝的牛奶放在水平

14、桌面上，要求測(cè)出這箱牛奶對(duì)桌面的壓強(qiáng)，請(qǐng)你完成下列問(wèn)題。（1）選擇生活中的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量，請(qǐng)寫出所需測(cè)量工具的名稱。（2）寫出每種測(cè)量工具直接測(cè)出的物理量名稱。（3）用（2）中測(cè)出的物理量，計(jì)算出這箱牛奶對(duì)桌面的壓強(qiáng)。（可以用文字?jǐn)⑹觯?0洋洋同學(xué)家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤（如圖）很快就將下水道疏通了。這使他突然聯(lián)想到所學(xué)過(guò)的大氣壓知識(shí)，于是，洋洋和瑞瑞同學(xué)合作，利用吸盤設(shè)計(jì)了一個(gè)估測(cè)當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案。方案設(shè)計(jì)（1）用刻度尺測(cè)出吸盤的直徑D；（2）將吸盤四周蘸上水，擠出里面的空氣，壓在光滑的水平地面上。（3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面根據(jù)經(jīng)驗(yàn)估計(jì)拉脫吸盤所需的拉

15、力大小。（4）計(jì)算出當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)。評(píng)估交流（1）洋洋同學(xué)說(shuō)：我們的實(shí)驗(yàn)原理是，操作過(guò)程規(guī)范，較方便地估測(cè)出了大氣壓強(qiáng)。（2）瑞瑞同學(xué)說(shuō)：在操作中，我發(fā)現(xiàn)存在、等問(wèn)題。盡管我的操作規(guī)范，但估測(cè)的結(jié)果誤差較大。洋洋認(rèn)真思考后，同意了瑞瑞的意見(jiàn)。然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進(jìn)方案，盡量減少測(cè)量誤差。（3）根據(jù)洋洋和瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄及自我評(píng)估情況，請(qǐng)你回答：洋洋和瑞瑞測(cè)出的大氣壓強(qiáng)p=（用字母表示）；實(shí)驗(yàn)時(shí)洋洋同學(xué)將吸盤四周蘸上水，這樣做的目的是。（4）要準(zhǔn)確測(cè)量，應(yīng)該利用進(jìn)行測(cè)量。 四、計(jì)算題11. 在滑雪場(chǎng)，同樣體重的步行者腿腳深陷雪中，而滑雪者卻如履平地，為什么？12. 某中學(xué)操場(chǎng)積

16、雪深度達(dá)14cm，求雪對(duì)操場(chǎng)的壓強(qiáng)。（雪=0.2×103kg/m3，g=10N/kg）雪后降溫、路面結(jié)冰對(duì)交通安全會(huì)造成較大的影響。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)，提出兩條雪天預(yù)防道路交通事故的可行措施（只提措施，不做解釋）。 參考答案：1.1.5×104 < 2.連通器甲3.(1)PA<PB<PC (2)倒出適量的水4.流體流速大的地方壓強(qiáng)小5.C6.C7.B8.B9.（1）臺(tái)秤、刻度尺。（2）用臺(tái)秤測(cè)出整箱牛奶質(zhì)量，用刻度尺測(cè)出紙箱與桌面接觸面的長(zhǎng)和寬。（3）通過(guò)牛奶質(zhì)量計(jì)算出重力，可以得知桌面所受的壓力，利用接觸面的長(zhǎng)和寬計(jì)算出受力面積，根據(jù)P=F/S

17、計(jì)算出壓強(qiáng)。10.（1） （2）吸盤中的氣體擠不干凈（不是真空）、估計(jì)的拉脫所需力的大小偏差大 （3）4F/D2 防止外面的氣體進(jìn)入吸盤（4）氣壓計(jì)（托里拆利實(shí)驗(yàn)）11.根據(jù)p=F/S，在壓力相等的情況下，滑雪者受力面積大，對(duì)雪的壓強(qiáng)小。12.解：雪對(duì)地面的壓強(qiáng)：在雪面上撒鹽、沙子、爐灰，車輪安裝防滑鏈、及時(shí)鏟雪等。 第十章 浮力一、填空題1. 彈簧測(cè)力計(jì)掛著重為3N的物體，物體浸沒(méi)并靜止在水中，如圖所示。（1）圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是N。物體A所受浮力是N。（2）如果測(cè)力計(jì)不拉著物體，物體在水中會(huì)（選填“下沉”、“上浮”或“懸浮”）。判斷的依據(jù)是。二、實(shí)驗(yàn)探究題2.同學(xué)們?cè)谔骄咳绾伪容^兩種液體

18、密度大小的實(shí)驗(yàn)中，提出如下兩種方案：(1)用家中常用的木筷下端纏繞適量的細(xì)銅絲，漂浮在兩種液體的液面上，如圖甲所示，通過(guò)比較木筷浸在兩種液體中的深度，即可比較兩種液體的密度。(2)將一長(zhǎng)方體木塊漂浮在兩種液體的液面上，如圖乙所示，通過(guò)比較木塊浸在兩種液體中的深度，即可比較兩種液體的密度。請(qǐng)你對(duì)同學(xué)們提出的兩種方案進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。三、計(jì)算題3. 為增加國(guó)防知識(shí)，某班同學(xué)到東海艦隊(duì)參觀某型號(hào)潛水艇。潛水艇的艇殼是用高強(qiáng)度的特種鋼板制造，最大下潛深度可達(dá)350m，潛水艇的總體積為1.5×103m3。艇內(nèi)兩側(cè)有水艙，潛水艇截面如圖所示。通過(guò)向水艇中充水或從水艙向外排水來(lái)改變潛水艇的自重，從而使

19、其下沉或上浮。（海水密度為1.03×103kg/m3）  （1） 水艙未充海水時(shí)，潛水艇總重為9.27×106N，此時(shí)漂浮在海面的潛水艇排開(kāi)海水的體積是多少？ （2） 為使?jié)撍耆珴撊牒Ｋ校辽僖蛩撝谐淙攵嗌賴嵑Ｋ?#160;（3） 潛水艇的艇殼用高強(qiáng)度的特種鋼板制造的原因是什么？參考答案：1.（1）1.2 ；1.8 （2）下沉；重力大于浮力2. 第一種實(shí)驗(yàn)方案好,因?yàn)檫@種方案取材的橫截面積小，當(dāng)兩種液體密度相差不是很大的時(shí)候，筷子浸入深度的變化仍然比較明顯。而第二種方案取材的橫截面積大，當(dāng)兩種液體密度相差不是很大

20、的時(shí)候，木塊浸入深度的變化不明顯，效果不好。3.解：（1）潛艇受到浮力F=G=9.27×106N排開(kāi)海水的體積:（2）新增排開(kāi)海水的體積V/=V0-V=1.5×103m3-0.9×103m3=6×102m3新增排開(kāi)海水的體積產(chǎn)生浮力F'=gV'等于新增水重G'=gV注V注=V/ 至少注入的海水質(zhì)量：m注=V'=1.03×103kg/m3×6×102m3=6.18×103kg=618t（3） 海水的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。第十一章 功和機(jī)械能一、填空題1. 一位同學(xué)拾起落在地面上的物理

21、書，并將其放在書桌上。他對(duì)書做的功大約是 J。2.質(zhì)量較大的大雁與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動(dòng)能相等，那么 飛得快。3.一個(gè)在空中飛行的籃球的動(dòng)能大約是30J，它的重力勢(shì)能大約是20J，它的機(jī)械能大約是 J。二、簡(jiǎn)答題：4如圖所示呈現(xiàn)的是起重機(jī)運(yùn)輸重物的過(guò)程.在這個(gè)過(guò)程中，鋼絲繩的拉力一直都在對(duì)重物做功嗎？為什么？5. 同學(xué)們課間進(jìn)行引體向上比賽，你能估測(cè)出誰(shuí)的功率大嗎？說(shuō)出你的判斷方法。6. 我國(guó)許多地方風(fēng)力資源十分豐富，一般說(shuō)來(lái)，3級(jí)風(fēng)就有利用的價(jià)值。從經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)，風(fēng)速越大，風(fēng)力發(fā)電機(jī)的功率越大，經(jīng)濟(jì)效益就越高。為什么風(fēng)力越大，電機(jī)輸出的能量越多？3、 實(shí)驗(yàn)探究題：7.同學(xué)們要

22、研究彈性勢(shì)能大小跟什么因素有關(guān)，甲同學(xué)猜想可能與物體發(fā)生的彈性形變大小有關(guān)。他采用一根橡皮筋水平彈射紙團(tuán)的方法進(jìn)行研究，下表是研究過(guò)程中記錄的測(cè)量結(jié)果。橡皮筋長(zhǎng)度 51015紙團(tuán)飛行距離短長(zhǎng)更長(zhǎng)根據(jù)以上測(cè)量結(jié)果可以得出的結(jié)論是什么？橡皮筋的彈性勢(shì)能還可能與什么因素有關(guān)？試著猜想一下。4、 計(jì)算題8. 如圖所示中的老人將重為100N的重物勻速向上提起3m，他對(duì)袋子做的功是多少？9.用200N的水平力推著質(zhì)量為50kg的小車在水平路上前進(jìn)，做了3×104J的功，小車前進(jìn)的距離是多少？10.將一個(gè)重100N的箱子勻速舉高2m，所用的時(shí)間為4s，對(duì)箱子做功的功率是多少？11.一臺(tái)起重機(jī)的功率

23、是20kW，它在5s內(nèi)可以做多少功？做5×106J的功需要多長(zhǎng)時(shí)間？參考答案1.1.5（12）2. 燕子3. 3.504. 在拉力的作用下，重物從A運(yùn)動(dòng)到B時(shí)，拉力方向與重物運(yùn)動(dòng)方向相同，拉力對(duì)重物做了功。重物從B運(yùn)動(dòng)到C，沿水平方向與重物運(yùn)動(dòng)的方向垂直，拉力對(duì)重物沒(méi)有做功。5.先測(cè)出某同學(xué)的質(zhì)量，計(jì)算出體重。然后測(cè)量他每次他上升的高度和時(shí)間。最后利用公式W=Gh和P=W/t計(jì)算比較。也可以在相同時(shí)間內(nèi)比較同學(xué)之間做功的多少。6.風(fēng)力越大，風(fēng)速越大，空氣的動(dòng)能就越大，在相同時(shí)間內(nèi)，風(fēng)車葉片旋轉(zhuǎn)就越快，具有的動(dòng)能就越多，轉(zhuǎn)化的電能就越多。7.在彈性限度內(nèi)，橡皮筋伸得越長(zhǎng)，橡皮筋發(fā)生的彈

24、性形變就越大，它的彈性勢(shì)能越大。橡皮筋的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)換成紙團(tuán)的動(dòng)能就越大，紙團(tuán)紙團(tuán)飛行距離就越長(zhǎng)。橡皮筋的彈性勢(shì)能還可能與橡皮筋的材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)等因素有關(guān)。8. 因?yàn)榇邮莿蛩傧蛏线\(yùn)動(dòng)的，因此拉力和重力是一對(duì)平衡力，有F=G=100N。老人對(duì)袋子做的功是：W=Fs=100N×3m=300J.9.10.11. 第十二章 簡(jiǎn)單機(jī)械一、填空題1. 幾位同學(xué)利用滑輪設(shè)計(jì)了下列四種勻速提升同一重物的方法。不計(jì)動(dòng)滑輪 重和摩擦，其中最省力的是，最費(fèi)力的是。2.一位同學(xué)組裝了如圖所示的滑輪組，鉤碼重為2N。如果不計(jì)動(dòng)滑輪和摩擦，要?jiǎng)蛩偬嵘^碼，所需的拉力F為N。如果不計(jì)摩擦，每個(gè)滑輪重0.4N，要

25、勻速提升鉤碼，所需的拉力F為N。3.一位工人用如圖所示的動(dòng)滑輪把重為400N的貨物勻速提升2m，所用的拉力是250N。在這一過(guò)程中他做的總功是J，有用功是J，該動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是。 如果他第二次提升的物體重力是500N，則動(dòng)滑輪的機(jī)械效率將（填“增大”、“減小”或“不變”）。4. 在測(cè)定“滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)”中，用同一繞繩方法的滑輪組先后兩次將重力不同的兩組鉤碼勻速提升到相同的高度。第二次比第一次重，如圖所示，兩次實(shí)驗(yàn)中摩擦不計(jì)。兩次實(shí)驗(yàn)中有用功W有甲W有乙，額外功W額甲W額乙，滑輪組機(jī)械效率分別為甲乙，（填“”、“=”或“”）。由此可知，可采用的方法來(lái)提高滑輪組的機(jī)械效率。5.列表對(duì)比機(jī)械效率和功率的區(qū)別。功率P機(jī)械效率物理意義不同定義公式單