《西門豹》第一課時(shí)

1、鎮(zhèn)頭小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 學(xué)生姓名： 上課人 ： 日期： 課題 30、西門豹課型結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)課主備人剌小榮總課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)“娶、逼”等7個(gè)生字，會(huì)寫“淹、官”等14個(gè)字，正確讀寫“管理、田地”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對(duì)話，讀出不同人物的語氣和心情。 3、初步了解課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞語，了解課文主要內(nèi)容。 導(dǎo) 學(xué) 流 程獨(dú)學(xué)建構(gòu)自學(xué)要求：（希望大家按照要求認(rèn)真預(yù)習(xí)。）1、 自主閱讀課文： 一讀課文，用筆標(biāo)出自然段的序號(hào)；二讀課文用鋼筆畫出生字所在的詞語及新詞；三讀課文，試著概括每一自然段的意思。2、 借助字典給課文后面的生字注音組詞。（完

2、成在書上。每個(gè)字組兩個(gè)詞。）3、 我能正確書寫畫出的詞語。（寫在練習(xí)本上，每個(gè)詞語寫兩遍。）4、 我能按要求積累詞語。 例：人煙稀少（描寫自然環(huán)境）： 面如土色（描寫人物外貌）： 提心吊膽（描寫人物心理） 眼睜睜（ABB式）： 5、 我能根據(jù)提示概括課文主要內(nèi)容。 課文中的故事發(fā)生在 （什么時(shí)候），講的是 （誰）派 （誰）管理 （什么地方）， 巧施妙計(jì)，和 （誰）一起 、 （干什么），帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史故事，刻畫了一個(gè) （怎樣）的古代地方官的形象，贊揚(yáng)了他 的品質(zhì)。合作學(xué)習(xí)展示交流1、 說說你是怎樣學(xué)會(huì)課后生字的？（哪些字容易讀錯(cuò)？哪些字容易寫錯(cuò)？哪些可以用加減或者替換偏旁的辦法學(xué)習(xí)？我要

3、按要求把它們?cè)谙逻呎硐聛怼＃?、 西門豹經(jīng)過調(diào)查，弄清了哪幾個(gè)問題？鞏固提升 窗體頂端窗體頂端一、拼一拼，寫一寫。 Gn hàn tú dì tí xn diào dn chÓu guà( ) ( ) ( ) （ ） hé qú guan gài rén yn x sho gun shn( ) （ ） ( ) （ ）二、辨一辨，組成詞語。 淹（ ） 官（ ） 姓（ ） 跪（ ） 掩（ ） 宮（ ） 性（ ） 脆（ ） 俺（ ） 館（ ） 勝（ ） 桅（ ） 紳（ ） 漂（ ） 騙（

4、） 扔（ ） 伸（ ） 飄（ ） 翩（ ） 仍（ ） 神（ ） 瞟（ ） 偏（ ） 奶（ ） 睜（ ） 旱（ ） 徒（ ） 催（ ） 掙（ ） 漢（ ） 陡（ ） 摧（ ） 靜（ ） 汗（ ） 灌（ ） 溉（ ） 稠（ ） 淌（ ） 罐（ ） 概（ ） 綢（ ） 躺（ ） 三、換一換，寫出與加線詞語的意思相近的詞。 1、西門豹命人趕快把巫婆扔下去。 （ ） 2、忽然，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。 （ ） 3、畫師稱贊他畫得好。 （ ） 4、 寫出與第一個(gè)字意思相近的詞語。 例：看（瞧）（望）（遠(yuǎn)眺）（仰視） 吃（ ）（ ）（ ）（ ） 拿（ ）（ ）（ ）（ ） 5、 選一選 填 一填 A、 急忙 B、匆忙 C、慌忙 1、小偷的企圖被識(shí)破后，( )地逃走了。 2、要遲到了，他穿好衣服，( )趕往學(xué)校。 3、西門豹帶著衛(wèi)士來了，巫婆和官紳( ) 迎接。六、按要求變換句子。1、西門