幼兒園大班主題教案《美麗的橋》含反思

1、幼兒園大班主題教案美麗的橋含反思大班主題教案美麗的橋含反思這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班主題教案美麗的橋含反思！活動目標1、引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計美。2、嘗試用不同方式，設(shè)計、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。3、鼓勵大膽創(chuàng)新，體驗動手創(chuàng)意的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚?、經(jīng)驗準備(1)幼兒有在日常生活中，關(guān)注過建筑工人建橋的過程。(2)提前通知家長，帶孩子參觀各式各樣的橋，了解橋的造型、用途及名稱。(3)幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗。2.材料準備(1)教師使用材料各種橋

2、的范例圖片、視頻;背景音樂。(2)幼兒使用材料繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布，人手各一份。布置創(chuàng)意空間一角，放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等，供幼兒動手操作、設(shè)計、創(chuàng)意使用?；顒舆^程一、猜謎語，引出主題激發(fā)幼兒對橋產(chǎn)生濃厚的興趣。師：駝背公公，力大無窮;汽車走過，一動不動。(引導(dǎo)幼兒說出謎底mdash;橋)二、欣賞觀察1、欣賞圖片出示樣式各異的橋的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒對橋的關(guān)注和興趣。師：圖片中你喜歡哪種橋?為什么喜歡?你看到的橋是什么樣的?在日常生活中，你見到過哪些橋?你能叫出它的名字來嗎?你能說出他的樣子來嗎?(1)重點欣賞幼兒易熟悉的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋

3、、路線橋、立交橋的特征和用途。(2)討論，你能說出這些橋的名稱、特點(即樣子)、及用途嗎?(幼兒可分組討論)小結(jié)：橋的設(shè)計樣式、材質(zhì)、名稱，用途雖然不同，但它的構(gòu)造是一樣的，有橋墩、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的，它不僅設(shè)計美觀，還給人們的生活帶來巨大的便利。2、觀看視頻讓幼兒感知更多樣式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等，來開闊幼兒的視野，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計的欲望。(1)師：你又看到了哪些橋?你最喜歡哪一種?你知道它的名字嗎?他有什么用途嗎?你能把它的樣子畫下來嗎?(2)討論，說說自己想設(shè)計一個什么樣的橋。(重點引導(dǎo)幼兒設(shè)計別具一格的橋，具有個性的橋)小結(jié)：各式各樣的橋不僅給

4、人們的生活帶來便利，造型美觀，還給人以美的享受。三、鼓勵、激發(fā)幼兒創(chuàng)意師：今天你們作為一名小小設(shè)計師，也來設(shè)計一座和別人不一樣的橋吧!我相信，你設(shè)計的橋，不僅美觀而且有很大的用途。四、幼兒作畫1、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。(如果你是設(shè)計師，打算怎樣來設(shè)計?可以和小伙伴結(jié)伴完成，也可獨立來完成。)2、幼兒自由選擇繪畫材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作)3、幼兒開始作畫(播放背景音樂，(.來源快思老師教案網(wǎng))注重提醒幼兒，良好的操作習(xí)慣和正確的作畫姿勢。)五、相互欣賞作品，感受成功體驗。(背景音樂聲音稍微低些)1、將畫好的作品布置在創(chuàng)意空間的合適位置，體驗創(chuàng)意快樂。2、師幼共同欣賞作品，

5、相互分享，提升經(jīng)驗。六、活動延伸鞏固加深對橋的印象師：你們的橋設(shè)計的真不錯，趕快到創(chuàng)意空間去動手搭建吧!1、幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料，(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進行創(chuàng)意搭建。2、重點引導(dǎo)幼兒綜合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁?；顒臃此迹阂弧?chuàng)設(shè)情境 ，引人入勝家鄉(xiāng)的橋是一篇抒發(fā)作者闊別家鄉(xiāng)多年后思鄉(xiāng)感情的散文，文章語言優(yōu)美。在教學(xué)中，蔣老師充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓師生始終處于小橋流水、美麗水鄉(xiāng)的意境之中。如：在理解綴時，通過出示單拱橋的石階圖片，讓學(xué)生有了感官的認識，對綴的意思也能充分理解；指導(dǎo)學(xué)生朗讀夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會使你懷疑是不是進了月亮婆婆的家呢

6、！這句話時，出示單拱橋美麗夜景的圖片，學(xué)生仿佛身臨其境，因此，學(xué)生讀得自然讀得投入；在學(xué)習(xí)橋名字體時，教師出示了各種字體的橋名，引導(dǎo)學(xué)生邊讀句子邊欣賞篆、隸、楷、草四種不同的字體。整堂課通過想象、感受、朗讀等方式幫助學(xué)生完成對課文的體驗，共同去感受美、表達美。可見老師制作及運用多媒體技術(shù)的能力較強。二、抓重點詞句指導(dǎo)朗讀這堂課在實施抓重點詞句指導(dǎo)朗讀的策略方面，應(yīng)該是較為成功的。教師首先請學(xué)生自由讀課文，要求在讀準字音，讀通句子的基礎(chǔ)上，交流家鄉(xiāng)的橋給你留下印象最深的內(nèi)容；接著要求默讀第三小節(jié)，教師運用個別讀、齊讀、引讀等方法學(xué)習(xí)重點內(nèi)容mdash;mdash;家鄉(xiāng)的橋造型千姿百態(tài)以及橋的名稱

7、非常有趣，體會課文所要表達的意境之美。由淺入深，層層遞進。當學(xué)生朗讀完以后，教師能夠及時地給予評價，給予鼓勵，給予適當?shù)狞c撥。教學(xué)機智得以體現(xiàn)。每個環(huán)節(jié)之間的過渡語也是經(jīng)過教師的精心設(shè)計，使整堂課較為連貫。但在教授時未打破逐段串講的模式，教學(xué)過程還不夠緊湊，以致教學(xué)任務(wù)沒有按預(yù)期完成。三、關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的情感體驗在教學(xué)過程中，蔣老師始終以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，如講到小橋名稱時，她給學(xué)生講震龍橋的傳說，故事講得有聲有色，學(xué)生聽得入迷；設(shè)計說話訓(xùn)練，試圖交換句式提高學(xué)生的語言表達能力以及對文本再組織，再理解的能力，只是訓(xùn)練的要求還不夠明確，沒有收到預(yù)期的效果。教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時選擇了讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會作者的思想感情之后，再來體會長想憶，最憶家鄉(xiāng)的橋這句話所表達情感。但我認為如果引入課題后，就出示這句話，讓學(xué)生思考作者為什么最憶家鄉(xiāng)的橋？，從而激起學(xué)生的好奇心、求知欲。最后，當上完整篇課文，當學(xué)生對文本有了更深入地理解，再出示這句話，讓學(xué)生讀一讀，這樣，也許會喚起學(xué)生與作者的強烈共鳴，情感得以升華，獲得的效果會更好些。大班主題教案美麗的橋含反思這篇文章共6546字。相關(guān)文章大班教案環(huán)保：大班教案環(huán)保適用于大班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒了解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放，有保護自然環(huán)境的意識，愿意從自我做起，快來看看幼兒園大班環(huán)保教