關(guān)于幼兒園學(xué)前班總結(jié)

1、關(guān)于幼兒園學(xué)前班總結(jié)關(guān)于幼兒園學(xué)前班總結(jié)導(dǎo)語(yǔ)：主動(dòng)、樂(lè)意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán) 境的變化，調(diào)整自己說(shuō)話(huà)的內(nèi)容。能用比較連貫、規(guī)范的語(yǔ)言 清楚地表達(dá)自己想說(shuō)的事。以下是小編整理的關(guān)于幼兒園學(xué)前 班總結(jié)，希望能夠幫助到大家！幼兒園月學(xué)前班總結(jié) 1一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼 兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，而讓孩子有 健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡?這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級(jí) 的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主 地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：一、愛(ài)心班主任工作的靈魂“

2、愛(ài)心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身 上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌 倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意 安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián) 系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛(ài)的 李嬋娟同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及 時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我 說(shuō)：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放 心！”學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意， 經(jīng)常把書(shū)本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)學(xué)生 的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒(méi)有厭倦和有

3、什 么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛(ài)，學(xué)生才能健康快 樂(lè)的成長(zhǎng)，而這也是我們老師最大的安慰。二、耐心班主任工作的關(guān)鍵 在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難，在一個(gè)班管理一 群孩子就更難，有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“三十多個(gè)學(xué)生管教太 難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了。 再說(shuō)，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃！父母忙更沒(méi)時(shí)間 管！”我總是微笑面對(duì)。說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)的確會(huì)覺(jué)得很難、很 煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對(duì) 25 個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差， 教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓 你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來(lái)。但突 然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了！我明

4、白：對(duì)孩子要循循 善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表 揚(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)。正如 一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺 點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下 來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng) 該追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在，通過(guò)自己對(duì)孩子耐心靈活的教育，班紀(jì) 大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管 人多，卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦！三、育心班主任工作的基礎(chǔ)學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班三十多個(gè)不 同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上 進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、

5、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè) 個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)“我的花最多”的好孩子?？傊玫拈_(kāi)始是成功的 '一半。下一學(xué)年，本人想重新 調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分吃透教材，完全掌握內(nèi)容，踏實(shí)鉆 研學(xué)科，平時(shí)認(rèn)真作業(yè)，多做，巧練，勤學(xué)，好問(wèn)，多思，博 覽。以謙虛謹(jǐn)慎，頑強(qiáng)拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁， 奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的 各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo)，課外融會(huì)貫通，學(xué)以致用。廣泛學(xué) 習(xí)各方面知識(shí)，爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著自己預(yù) 定的目標(biāo)努力奮斗。來(lái)年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱，迎戰(zhàn) 201x。幼兒園月學(xué)前班總結(jié) 2在忙忙碌碌中一學(xué)期又將結(jié)束了，在我班3 位老師的共

6、同 努力下，各方面工作都開(kāi)展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成 績(jī)。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從 而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展?；仡欉@一學(xué)期的工作，有 令人喜悅的地方，也有令人深思的事情。本學(xué)期，因張雪老師的離職，在十月份我不得不挑起學(xué)前 班班主任工作的重?fù)?dān)。學(xué)前班孩子在我園班級(jí)中是人數(shù)最多的 班級(jí)，不僅學(xué)習(xí)任務(wù)重，而且家長(zhǎng)的期望值又高。但在學(xué)生中 形成的良好學(xué)習(xí)氣氛和老師孜孜不倦的教導(dǎo)，讓幼兒們?cè)诟鞣?面發(fā)展良好，都有了不同程度進(jìn)步，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)期的 發(fā)展目標(biāo)，而且幼兒們?cè)跀?shù)學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、體能等方面有了 明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們都感到十分的高興和欣慰。身為班主任的 我起著

7、帶頭作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作本班其他兩位教師，在大家的共同 努力下，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)任務(wù)，獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的 認(rèn)可?，F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：一、本班情況分析：我班共有幼兒 48 人。其中男孩 25 人，女孩 23 人。這個(gè)學(xué)期，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前 班。從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。 幼兒通過(guò)在學(xué)前班半年的學(xué)習(xí)與生活，已經(jīng)比較適應(yīng)的學(xué)習(xí)。 孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越強(qiáng)，進(jìn)步也越來(lái)越明顯，思維也很活躍，對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)憧憬。他們性格 開(kāi)朗、活潑、富有個(gè)性，對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同 時(shí)，隨著他們自我意識(shí)的形成，也存在了

8、不少的問(wèn)題：如在與 同伴游戲過(guò)程中謙讓的習(xí)慣還沒(méi)真正形成；自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他 人的能力還有待提高等。在動(dòng)手能力和計(jì)算能力方面需要老師 對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。二、班級(jí)管理：1、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強(qiáng)了班級(jí)管理工 作，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的拼音，語(yǔ)言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮 譽(yù)感。用各種方式訓(xùn)練幼兒達(dá)到目標(biāo)，根據(jù)孩子不斷提供的不 同現(xiàn)象及時(shí)調(diào)整管理方式，收到了好的效果根2、在校開(kāi)展的“輕器械操”互動(dòng)活動(dòng)中，使他們明白和 感受團(tuán)隊(duì)合作的精神，體育鍛煉帶給他們的樂(lè)趣。3、保教配合默契，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中，帶班教 師和保育教師不分彼此，不斤斤計(jì)較，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成 良好 的工作氛圍。針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)

9、習(xí)慣的培養(yǎng)、獨(dú)立能力的培養(yǎng)以及 身體素質(zhì)的提高，我們采取了有效的措施。一學(xué)期來(lái)，我班幼 兒形成了良好的班風(fēng)班貌，期末測(cè)查中，幼兒語(yǔ)言?xún)?yōu)達(dá)98。5%，數(shù)學(xué)優(yōu)達(dá) 95%，拼音優(yōu)達(dá) 91。5%。 4 、保育工作保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們將保育安全工 作放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度、消毒制 度等。每天我們馬老師都認(rèn)真打掃室內(nèi)衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行消毒 制度，幼兒園的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時(shí)消毒擦洗。課間 操期間，紫外線(xiàn)每天消毒，每天觀察記錄幼兒的身體狀況，發(fā) 現(xiàn)異常幼兒立即隔離；同時(shí)我們還要求家長(zhǎng)積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成了飯 前便后洗手的好習(xí)慣 ; 并且能做到洗手時(shí)節(jié)約用

10、水，不玩水， 洗完手后，把洗手在盆里甩一甩，不把水撒到地面上。此外我 們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，我班幼兒的進(jìn)餐良好，鼓 勵(lì)幼兒不挑食、不偏食，不剩飯菜、不扔飯菜的好習(xí)慣，并能 安靜進(jìn)餐。如：我班幼兒董家澳，以前進(jìn)餐時(shí)像小雞啄食 似的，雙爪子抓，弄得滿(mǎn)桌子都是，通過(guò)我們?nèi)齻€(gè)老師的耐心 引導(dǎo)教育他已經(jīng)會(huì)用勺子吃飯了，并不再撒飯。幫助他慢慢克 服這些不良習(xí)慣。同時(shí)還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安 全保護(hù)意識(shí)，如：教幼兒穿脫衣服、系鞋帶、整理玩具、文 具，在保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分 家。5、家園共育家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家 長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，

11、因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不 懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō) 對(duì)不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙 印。因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班 內(nèi)許多幼兒都是由老人接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半 解，會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使 他們了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們盡量找時(shí)間將幼 兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況，有的放 矢地進(jìn)行教育。與家長(zhǎng)合作，共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展， 熱心與家長(zhǎng)溝通，致力于科學(xué)有效的教育方法。及時(shí)和家長(zhǎng)交 換意見(jiàn)，家長(zhǎng)工作細(xì)致耐心。家長(zhǎng)對(duì)老師滿(mǎn)意程度高。每月每 周更換家

12、園欄的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解新的教學(xué)信息和學(xué)習(xí)進(jìn)度， 虛心接受家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)盡量滿(mǎn)意。6、加強(qiáng)幼兒健康知識(shí)教育，安全教育，加強(qiáng)老師的責(zé)任 心，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，做到眼到心到，使我班無(wú)一例 安全事故發(fā)生。其次，加強(qiáng)幼兒身體鍛煉，細(xì)心照顧幼兒的生 活，使我班幼兒的患病率低，出勤率居全園前位，達(dá) 97 8%。7、物品保管工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到分工明確，各負(fù)其則， 使我班物品無(wú)丟失情況，物品損耗低。三、教育教學(xué)工作在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。我 平常的教學(xué)和公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課一個(gè)樣認(rèn)真對(duì)待。為了上好課， 我精心的備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教具、利用一切可以利 用的資源，實(shí)在沒(méi)有了就去買(mǎi)。

13、（半年來(lái)買(mǎi)教具至少不少于 60 元）。了解幼兒原有的知識(shí)，他們的興趣、需要、方法、 習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注 全體幼兒，注重個(gè)別教育。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò) 寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件， 提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，培養(yǎng)幼兒獨(dú) 立解決問(wèn)題的能力。2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并 主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。3、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活 動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒 活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。本學(xué)期，我擔(dān)

14、任學(xué)前班的語(yǔ)言、寫(xiě)字、數(shù)學(xué)、三國(guó)等教學(xué) 工作。 對(duì)于數(shù)學(xué)課上，我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性， 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，能合理利用多種書(shū)籍進(jìn)行輔助教學(xué)。有 的幼兒剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候?qū)τ跀?shù)學(xué)課沒(méi)有興趣，覺(jué)得枯燥，并對(duì)上 課有了抵觸情緒，我便利用學(xué)校教材輔助的卡片做起了數(shù)字游 戲，從日常生活細(xì)節(jié)入手，如（在讓幼兒了解“粗和細(xì)”“深 和淺”“寬和窄”“厚和薄”）。并時(shí)不時(shí)的進(jìn)行一項(xiàng)小競(jìng) 賽，并及時(shí)的最幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行肯定與鼓勵(lì)，通過(guò)這類(lèi) 活動(dòng)即很快消除了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)課的抵觸情緒還讓幼兒真正體會(huì) 到了什么是 “快樂(lè)數(shù)學(xué)”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多幼兒 有了很大的進(jìn)步，在數(shù)學(xué)課上我積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地開(kāi)動(dòng)思 維，

15、在游戲中保持愉快的情緒。而上語(yǔ)言課前我會(huì)提前從媒體、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍中大量的搜集 有關(guān)課堂知識(shí)的內(nèi)容（如：音樂(lè)、圖片、故事視頻），讓幼兒 通過(guò)視覺(jué)直觀的感知、體會(huì)、從而加深理解。比老師空洞的說(shuō) 教要好過(guò)一千倍。達(dá)到了事半功倍的效果。不要小看幼兒園的寫(xiě)字課，就好像蓋房子的地基，假如寫(xiě) 錯(cuò)了筆畫(huà)順序，在以后的小學(xué)教學(xué)中是很難糾正過(guò)來(lái)的，會(huì)影 響孩子的一生。所以我在寫(xiě)字課上特別注重，向幼兒強(qiáng)調(diào)漢字 的筆畫(huà)名稱(chēng)、在田字格里的位置和每一筆的筆畫(huà)順序。在識(shí)字 教學(xué)中做到了，識(shí)字和拼音相結(jié)合。識(shí)字和詞句相結(jié)合。學(xué)前班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，因 此，我班幾位教師對(duì)幼兒要求較嚴(yán)格，在下期的工作中，我們

16、 學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的 班級(jí)工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子 的金色未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)！幼兒園月學(xué)前班總結(jié) 3 時(shí)間飛逝，又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我將 擔(dān)任葵花 B 班的班主任工作，本班是新生班，我班的三位老師 團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，共同做好班 內(nèi)的各項(xiàng)工作。在學(xué)生中 形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒們?cè)诟鞣矫姘l(fā)展良好，都有了不 同程度進(jìn)步，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)，而且幼兒們 在數(shù)學(xué)、拼音、 英語(yǔ)、語(yǔ)言、等方面有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng) 們都感到十分的高興和欣慰。在老師老師的共同努力下，圓滿(mǎn) 地完成了九月份各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將九月份班務(wù)工

17、作總結(jié)如 下：一、本班情況分析，我班共有三位老師以及 40 幾位小朋 友，因?yàn)槎际切律脑颍瑢?duì)幼兒園不是很熟悉，所以需要適 應(yīng)的過(guò)程，這個(gè)學(xué)期，孩子懷著自 豪的心情升入了學(xué)前班。 從他們的表現(xiàn)可以看出，有一大部分幼兒是非常向往幼兒園的 學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越 強(qiáng)，進(jìn)步也越來(lái) 越明顯，思維也很活躍，他們性格開(kāi)朗、活 潑、富有個(gè)性，對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感，希望 成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí)，隨著他們自我意識(shí)的形 成，也存在了不少的問(wèn)題：如在與同伴游戲過(guò)程中謙讓的習(xí)慣 還沒(méi)真正形成；自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人的能力還有待提高等。在 動(dòng)手能力和計(jì)算能力方面需要老師

18、對(duì)他們 進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。二、班級(jí)管理目標(biāo)：1。嚴(yán)格班級(jí)治理，抓緊“養(yǎng)成教育”首先，從思想、行 動(dòng)上我把主要精力放在班級(jí)治理和思想教育工作上，努力做到 認(rèn)真負(fù)責(zé)、保持健康心理以及樂(lè)觀 的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù) 立童心、愛(ài)心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想 上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，循循善誘、耐心細(xì)致地做 好他們的教育工 作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P(yáng)、鼓 勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒， 不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)， 對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做到工作天天有安排、做孩 子們敬愛(ài)的好老師和良師益友。2。根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強(qiáng)了班級(jí)管理工 作，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感。 從中培養(yǎng)了一批能干的班級(jí)小干 部，老師監(jiān)督“小班長(zhǎng)”， “小班長(zhǎng)”監(jiān)督小朋友的一種連環(huán)模式，進(jìn)行層層管理，能快 婕地了解到班級(jí)的基本情況，老師能根據(jù)孩子提供的現(xiàn)象及時(shí) 調(diào)整管理方 式，收到了好的效果。3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作，強(qiáng)化安全管理措施。向 學(xué)生傳授了簡(jiǎn)易的安全知識(shí)，教會(huì)學(xué)生識(shí)別安全標(biāo)志，學(xué)會(huì)拔 打求救和報(bào)警電話(huà)，重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生的交通安全常識(shí)教育，使 學(xué)生掌握交通安全部分必備知識(shí)；讓孩子進(jìn)一步懂得了怎樣更 好的保護(hù)自己。5、與家長(zhǎng)合作，共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。三、熱心與家長(zhǎng)溝通，致力于科學(xué)有效的教育