七年級(jí)英語(yǔ)下期末試卷反思

1、七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末試卷分析 狄嵐云 有人說(shuō)反思不僅是一個(gè)內(nèi)省的過(guò)程，也是“內(nèi)醒”的過(guò)程，因?yàn)榉此季褪亲晕覇拘炎晕遥且粋€(gè)人心靈成長(zhǎng)的動(dòng)力。教師對(duì)自己教學(xué)的反思則是教師專(zhuān)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。 本次期末考試，整體而言，試卷題型涉及的知識(shí)面較廣，結(jié)構(gòu)合理。但是，純粹填寫(xiě)單詞的題目所占比例偏大，學(xué)生失分較多。  本試卷滿分100分，包括聽(tīng)力（20分），單項(xiàng)選擇（10分），完形填空（10分），閱讀理解（30分），補(bǔ)全對(duì)話（5分），詞匯（10分），句型轉(zhuǎn)換（5分），書(shū)面表達(dá)（10分）。  一聽(tīng)力，本題從簡(jiǎn)單的聽(tīng)句子，聽(tīng)對(duì)話到聽(tīng)短文，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的階段性。難度系數(shù)較大的

2、是11至15小題，個(gè)別有心的學(xué)生能答對(duì)。但有些常見(jiàn)的單詞出錯(cuò)的學(xué)生也很多，可見(jiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。  二單項(xiàng)選擇，所測(cè)試的內(nèi)容都是教學(xué)大綱要求掌握運(yùn)用的語(yǔ)法項(xiàng)目和基礎(chǔ)知識(shí)。題型和近幾年的中考題型相類(lèi)似?？疾閷W(xué)生在句子層次中對(duì)語(yǔ)法、詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)的掌握情況。涉及到句型和交際對(duì)話。試題的突出特點(diǎn)是話題和語(yǔ)境因素較強(qiáng)，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用。本題難度適中，得分較高。  三完形填空，本題是一篇類(lèi)似于笑話的文章。學(xué)生對(duì)于基本詞匯的記憶不夠，導(dǎo)致失分較多。有些選項(xiàng)需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之間的邏輯關(guān)系，才能選出正確答案。這道題10分，但班級(jí)平均分只有

3、5分，體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題還是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。  四閱讀理解，四篇文章難易適中，貼近學(xué)生生活。但是，學(xué)生遇到生詞容易失去信心，以至于很難把握語(yǔ)篇的的整體意思，更不會(huì)從上下文語(yǔ)境去推測(cè)，因此還有待于改進(jìn)。最后一篇失分最多，原因是不注意大寫(xiě)，所以學(xué)生對(duì)于細(xì)節(jié)的把握還不夠。  五補(bǔ)全對(duì)話，題目難度適中，屬于必須拿下的分?jǐn)?shù)。   六詞匯，此題就是考察固定短語(yǔ)和一般過(guò)去時(shí)的用法。本體難度適中，但得分不是很高。單詞背了不會(huì)用是學(xué)生普遍存在的最大問(wèn)題。這道題10分，而平均分只有4分。 七句型轉(zhuǎn)換，題目很簡(jiǎn)單。得分率高。 八書(shū)面表達(dá)，話題是描述人的特征，貼近

4、生活實(shí)際 ，學(xué)生都有話可寫(xiě)。中等及以上學(xué)生大多寫(xiě)的不錯(cuò)，得分在7分以上。  針對(duì)此次考試，在以后的工作中，我有了一些想法。首先，我要注意營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維能力。因此，在日常教學(xué)中，我要努力做到用英語(yǔ)授課，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思考、分析、判斷問(wèn)題的能力。我覺(jué)得，學(xué)生從漢語(yǔ)轉(zhuǎn)化為為英語(yǔ)，或者從英語(yǔ)轉(zhuǎn)化為漢語(yǔ)的習(xí)慣是不可取的，這就需要我努力將英語(yǔ)，只有英語(yǔ)，滲透于英語(yǔ)課堂中，教學(xué)生潛意識(shí)里接受，而不是英漢的各種轉(zhuǎn)換，整的學(xué)生永遠(yuǎn)在翻譯。 其次，我要強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。在平時(shí)的閱讀課上，我要有意識(shí)地加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生捕捉信息的能力。有了這種能力，即使是許多生單詞出現(xiàn)的短文，學(xué)生也會(huì)輕松選

5、出答案，而不會(huì)灰心。此外，我要多利用學(xué)生閱讀的機(jī)會(huì)，拓展對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化知識(shí)的補(bǔ)充，讓學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)的語(yǔ)境。 還有一個(gè)最大的問(wèn)題就是聽(tīng)力教學(xué)，這在英語(yǔ)教學(xué)中一直是大家探討的難中難。我覺(jué)得，語(yǔ)言是習(xí)得的，當(dāng)然少不了反復(fù)的練習(xí)。對(duì)于聽(tīng)力，只有聽(tīng)的足夠多，并且平時(shí)發(fā)音發(fā)的足夠標(biāo)準(zhǔn)，才可能完成聽(tīng)力任務(wù)。另外，團(tuán)場(chǎng)學(xué)校學(xué)生主觀學(xué)習(xí)、練習(xí)聽(tīng)力的主動(dòng)性很低，不能寄希望于家里人。那么，我要在課堂上多灌輸聽(tīng)英語(yǔ)的重要性，并介紹一些相關(guān)的聽(tīng)力網(wǎng)站等等。還有，我在教學(xué)中也要注意語(yǔ)音教學(xué)的加入，學(xué)生要逐步的完成發(fā)音要求，從而提高聽(tīng)力能力。此外，我要面向全體學(xué)生，減少兩極分化。課堂教學(xué)中，我要組織多樣性的課堂教學(xué)

6、活動(dòng)，促使每位學(xué)生積極參與，也許不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生分一組是個(gè)不錯(cuò)的點(diǎn)子。只有這樣，才能激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生都能開(kāi)口，大大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。學(xué)生樂(lè)于參與其中，學(xué)習(xí)效果肯定是好的。既然如此，在培優(yōu)扶差上，我會(huì)從下面幾個(gè)方面改進(jìn)：  1，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生必須掌握黑體單詞和重點(diǎn)句子，并能靈活運(yùn)用，扎實(shí)基礎(chǔ)，這針對(duì)于全班同學(xué)，更偏向于后進(jìn)生。 2，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，充分利用課本中的聽(tīng)力內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生速記聽(tīng)力關(guān)鍵詞的能力，提高學(xué)生聽(tīng)力成績(jī)，尤其中等偏上的學(xué)生。  3，進(jìn)行完形填空和閱讀理解的練習(xí)，鍛煉學(xué)生遇到生詞能夠根據(jù)上下文推測(cè)意思，從而強(qiáng)化語(yǔ)篇理解，這對(duì)中等及以上學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)會(huì)有很大幫助。  4，有規(guī)律的進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，幫助學(xué)生提升語(yǔ)言的綜合應(yīng)用能力。比如，我可以