七年級語文試題

1、七年級語文試題一、積累及運(yùn)用（25分）（18題，每題2分；第9題每空1分）1加點字注音完全正確的一項是（     ）A 嫉妒（jí）   魁梧（w）   模樣（mú）  鮮為人知 (xin)B 腦髓（suí）  歸?。▁ng）哺育（b）   嘔心瀝血（u）C 發(fā)酵（jiào）  重荷（hè）   沮喪（j）   戛然而止（jiá）D 纖維（qin） 潛水（qi

2、5;n）  狹隘（ài）   一蹴而就（cù）2下列詞語中沒有錯別字的一項是 (      )A       懊悔        鑒賞          鍥而不舍     小心冀冀B     

3、;  怪涎        驀然          來勢洶洶     肆無忌憚C       震撼        嗔視          興高采烈  &

4、#160;  語無倫次D       抵御        余暇          姍姍來遲     不可思意3下面句子中加點詞語使用正確的一項是（     ）  A、一陣輕風(fēng)拂過，枝頭的果子津津有味，令人垂涎。B、深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛

5、力是不言而喻的。C、柜臺里的點心有二十幾種，真是不計其數(shù)。D、全校同學(xué)聚精會神，目不暇接地聆聽著科學(xué)家精彩的學(xué)術(shù)報告。4下面語段橫線處應(yīng)填入的恰當(dāng)句子是（     ）第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細(xì)細(xì)回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你留戀回味？                  A、有多少“第一次”把不可磨滅的印象給你留下啊！  B、有多少“第一次”給你留下不可磨滅的

6、印象？  C、有無數(shù)個“第一次”給你留下不可磨滅的印象。  D、難道沒有無數(shù)個“第一次”給你留下不可磨滅的印象嗎？5對詩歌木蘭詩分析錯誤的一項是（     ）A        木蘭詩寫的是一位女子代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。B        “旦辭爺娘去，暮至黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。”八句夸張地表現(xiàn)了木蘭行進(jìn)的神速、軍情的緊迫、心情的急切。C   

7、;      “朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”描寫了木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個畫面。D        “雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”運(yùn)用擬人手法，別具一格，語氣中充滿了對木蘭的贊美和歌頌。6下列對作家作品的評述不正確的一項是（      ）A        西游記中孫悟空是人們心目中的“勇敢的化身”，最具有反抗性格的人物。B

8、60;       丹麥作家安徒生筆下的“丑小鴨”因為心中有夢想，勇敢地戰(zhàn)勝挫折，不斷拼搏，最終變成了美麗的白天鵝。C        三國演義中的諸葛亮是個博學(xué)多才，知恩圖報的人。D        社戲、從百草園到三味書屋都選自于魯迅的散文集朝花夕拾。7閱讀下面這段文字，回答問題。貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視為“不祥鳥”，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而它是害蟲。這

9、則材料給我們的啟迪是：                               8你在商店買了一件羊毛衫，回家一試，太瘦了，你去商店退換。對著一位30多歲的女售貨員，你這樣說：         &

10、#160;                                                 &

11、#160;                9按課文原文填空。（9分）  江山代有才人出，                       。       

12、                  ，崔九堂前幾度聞。蒼蒼竹林寺，                       。        

13、               ，青草池塘處處蛙。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，                         ？木蘭詩中寫戰(zhàn)爭的曠日持久，激烈悲壯的句子是    

14、0;              ，                  ?？涓钢鹑罩斜憩F(xiàn)夸父奉獻(xiàn)精神的句子是                

15、，                   。二閱讀（45分）（一）閱讀口技，回答10-13題。（8分）遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢

16、中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。10.解釋文中加點詞。（2分）     少：             

17、0;  名：11把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分）    滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 12選文重點描寫了口技藝人表演的哪兩個場面？（2分） 13選文第3段盛贊表演者口技之“善”，采用正面與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，請找出一個側(cè)面描寫的句子，并說說這樣寫的好處是什么？（2分）  （二）閱讀從百草園到三味書屋選段，回答14-18題。（11分）  三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音，然而同窗們到園里

18、的太多，太多，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：“人都到哪里去了！”人們便一個一個陸續(xù)走回去，一同回去，也不行的，他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬”我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。14

19、選文主要寫了         和          兩種情景，其中都寫到了氣氛，最能體現(xiàn)各自氣氛特點的詞語有          和         。（4分）15選文描寫先生時運(yùn)用了哪些人物描寫方法？（3分） 16“向后拗過去，拗過去！”句中的“拗”

20、展示了先生怎樣的讀書神態(tài)？（2分） 17 孩子玩耍本應(yīng)是動態(tài)的熱鬧的，作者為什么卻說是靜悄悄的沒有聲音，這樣寫的目的是什么？（2分）  （三）閱讀夏日原野上的追趕，回答18-22題。（13分）從上學(xué)開始，老師就不止一次地在黑板上寫下“最有意義的事”這樣的作文題目。什么是最有意義的事呢？現(xiàn)在想來，那時寫的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過馬路這當(dāng)然是有意義的。然而，如果要把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準(zhǔn)確。因為人生最有意義的事將會對我們產(chǎn)生恒久的影響，會成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會影響到我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。 我常

21、常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會在你生命的某一時刻，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來。 那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一塊瓜地。_（A. 熱烈  B. 酷烈  C. 和暖）的陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi)?？垂系氖且粋€老人，他一直閉著眼睛躺在一個草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽把人身體里的力氣一點點都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個個孩子一樣頑皮地瞪著我，如果能抱著一個大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽啊！ 我終于鼓足

22、了勇氣，一個猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個大西瓜，但就在這時，我的背后傳來一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當(dāng)我抱著瓜開始跑的時候，我充滿了自信。想想吧，一個六七十歲的老人要追上一個十二歲的孩子，那簡直就是龜兔賽跑！我抱著瓜回頭看看那個追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？ 夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著，并不時回過頭去看看那追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段，就停下來向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)掠過我的頭發(fā)，像母親手中的梳子梳過一樣輕柔而

23、舒適。我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、山貓驚動起來了，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個田野更顯得繁華而富有，我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。 我跑出老遠(yuǎn)，心想他一定停下來了吧。可回頭一看，他依然一瘸一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。 在夏日的炎陽下長時間奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追趕?？吹贸鰜?，他沒有放棄的意思，仿佛他丟失的不是一個瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂意在這夏日里無遮無攔的田野上做一個追趕者。 我開始困惑了，他要

24、追到什么時候才算個盡頭呢？但有一點我很明白，只要他不放棄，就會追上我的，一定會追上我的！ 西瓜地離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影_（A. 阻擋  B. 影響  C 籠罩）著我，我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個將軍拎起敵人的首級一樣將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過身一瘸一拐地歸去了。 他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。 這件事已經(jīng)

25、很遙遠(yuǎn)了。這些年來在社會上東奔西忙，我會時不時想起那場夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。18. 根據(jù)文意，從第段、第段的括號內(nèi)為空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~，將所選字母依次填在橫線上。_、_（2分）19. 根據(jù)選文，可以理出“我”在被追趕中心理、行為的主要變化過程。請你從備選答案中選擇恰當(dāng)?shù)娜?填寫在括號中備選答案：A. 充滿自信    B. 輕柔舒適    C. 跑不出去  D. 開始困惑    E. 選擇放棄    F. 得勝而歸（3分

26、）（   ）輕松快樂支持不?。?#160;  ）害怕起來（   ）20. 什么是“我們生命中最有意義的事”？請用原文中的語句概括作答。（限25字以內(nèi)）（2分） 21. 品味第段中畫橫線的句子，結(jié)合語境說說它的表達(dá)作用。（2分） 22. 你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕“我”？從夏日原野上的這場追趕中，你獲得了怎樣的感悟？（4分）  （四）閱讀我記得她，回答23-28題。（13分）（1）二十五年了。（2）如同二十五年前，我叩響了她的房門，我是她的學(xué)生；而今我?guī)е业膶W(xué)生來到這所中學(xué)實習(xí)。我的學(xué)生肅立在我身后，我肅立

27、在她門前。（3）七十六歲的她，蒼顏白發(fā)，瞇眼打量著來客。我含笑摘下呢帽；我的學(xué)生也滿懷敬意：“靳老師！”（4）她當(dāng)然認(rèn)不得我的學(xué)生她的“徒孫”；卻也似乎認(rèn)不得我了。（5）啊，老師，我要喚醒你的記憶。（6）“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”（7）如歌的行板，悅耳的清音，發(fā)自你的內(nèi)心那旋律，構(gòu)成一個美好的夢。這夢，并未遠(yuǎn)逝,至今繚繞在我心潮的上空,現(xiàn)在我常給學(xué)生講：優(yōu)美的朗讀,能拓展含羞不語的文學(xué)所蘊(yùn)藏的意境。而當(dāng)時的我,只有驚異；我怎么會聽見童話中小天使那銀鈴般的歌聲？（8）

28、“孩子們，想想，小朋友們看戲后劃船回家，那船頭的激水聲為什么更其響亮了呢？”（9）“因為夜深了”（10）“不，是因為他們肚子餓，想急著回家，就劃得快些”（11）對同學(xué)們的回答，我不以為然，舉起了小手。我是在家鄉(xiāng)的小河中長大的。（12）“那是因為逆逆水行行舟?！保?3）而課文中并沒有寫明順?biāo)嫠膯栴}。也許沒有必要寫。也許靜靜的河汊,無所謂順?biāo)嫠傊?我的回答是她始料未及的。（14）她笑了，一如當(dāng)時的笑容。（15）“有很多聰明的孩子”她說，顯然記不得我是其中的一個了。（16）那么，老師，你總記得困難時期吧？你帶著我這個年紀(jì)最小的寄宿生到這里來，點燃小爐，一點鹽，一點油，熬了一鍋粥，叫我吃滾燙的

29、、醇香的粥，跟媽媽做的一樣；你的嘆息，也像媽媽愛憐的目光一樣。（17）“孩子，你太瘦了”（18）她再一次笑了，沒有了嘆息：“熬粥的日子，不少”（19）她依然記不得我。（20）我和我的學(xué)生告別了她，走在鄉(xiāng)間的小路上。（21）我的學(xué)生不無惆悵：“怎么會記不得你呢，老師？”（22）“我記得她?！蔽艺f。23、第（2）自然段加點的兩個“肅立”，表達(dá)了學(xué)生對老師的     _       和        的感情。（2分）24、第（3）自

30、然段加點的“打量”一詞能否換成“端詳”？為什么？（2分） 25、第（7）自然段劃線句與前文的敘述關(guān)系密切，說明了什么？（2分）26、第（15）自然段中“顯然記不得”與前文                 相呼應(yīng)，又同下文的                 &#

31、160;   和_ 相呼應(yīng)。（3分）27、第（19）自然段中寫到“我”又說了這個銘刻心肺的故事，靳老師卻“依然記不得我”，這說明了哪兩層意思？（2分）                                    

32、;             28、本文答非所問的結(jié)尾寄寓了哪些含義？（2分）答：                                

33、60;                                                 

34、60;                    三作文（50分）（一）有人認(rèn)為幸福意味著擁有財富，有人認(rèn)為幸福意味著獲得地位，有人認(rèn)為幸福意味著享有榮譽(yù)也有人認(rèn)為擁有財富未必?fù)碛行腋?，也有人認(rèn)為獲得地位未必獲得幸福，也有人認(rèn)為享有榮譽(yù)未必享有幸福請以“幸?！睘樵掝}，自擬題目，寫一篇文章。要求：1、所寫內(nèi)容必須和話題相關(guān)。      2、立意自定，文體

35、自選（詩歌、戲劇除外）。      3、不少于600字。4、文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。（二）一只老鼠整天被貓追得不得安寧，它深感自己渺小，希望能變得“偉大”起來。它來到神面前，苦苦哀求給予幫助。神動心了，令老鼠變成貓；可貓怕狗，它又經(jīng)哀求變成了狗；不料狗是怕狼的，它又變成了狼就這樣，老鼠一路變下去，最終變成了動物群體中最高大魁梧的大象?？伤€沒來得及享受大象的“偉大”，便發(fā)現(xiàn)大象原來最怕的是老鼠。于是，它最終求神把它變回了原來的老鼠。是的，我們渺小平凡，但我們都有屬于自己的精彩。閱讀上面的材料，選取其中一個角度，寫一篇文章。要求：1、所寫文章主旨必須從所給材料中提煉。      2、題目自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。      3、不少于600字。      4、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。