紅燭(共10篇)

1、紅燭紅燭（一）教師節(jié)到了，大家總想為老師送上什么，小青可早就想好了。小青蹲在教師宿舍附近，總等著老師熄燈，10點(diǎn)了，老師終于熄燈，小青這才揉揉腳，輕手輕腳的拿著自己種的花去送給老師。小青到了宿舍，她看到了一些什么？王老師為了不影響別人休息，特地把燈熄了，只點(diǎn)燃了一根紅燭。這是王老師的大忌，他從不允許同學(xué)們這么干，可這. “老師.”小青喃喃自語(yǔ)著，淚水不知什么時(shí)候模糊了眼眶，只聽(tīng)見(jiàn)王老師“ 小青小青 ” 的呼喚。啊，紅燭。王老師，王老師怎么也成了紅燭？老師就是紅燭，點(diǎn)燃自己，而照亮了我們。擦干了淚水，小青走出了宿舍樓，寒風(fēng)刺骨，可小青在思索，她想好了明年的教師節(jié)，一定要送給老師一根紅燭！紅燭（二

2、）紅燭生于 9月 10日。她從小就非常喜歡紅色的蠟燭，因?yàn)樗J(rèn)為紅色的蠟燭代表吉祥，于是她父母就給她取名紅燭，也不知道為什么，可人們總喜歡叫她傻紅燭。9月 10日那晚，窗外傾盆大雨，電閃雷鳴，教室里電燈沒(méi)亮，每張桌子上放著一支點(diǎn)燃的紅蠟燭，照亮了整個(gè)教室，照亮了紅燭圓潤(rùn)清秀的臉。在燭光中，紅燭站在講臺(tái)上，亭亭玉立。彎彎的眉毛，白皙的皮膚，苗條的身材，潔白的裙子，猶如天仙，說(shuō)起話來(lái)如唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)。她手里拿著一支紅粉筆，在黑板上寫(xiě)著：“ 教師節(jié)我的生日。 ” 她身旁坐著一個(gè)英俊的小伙子，名叫紅林，是她的大學(xué)同學(xué)，也是她的男友。他倆是不同地區(qū)的人，俗話說(shuō)：“ 有緣千里來(lái)相會(huì) ” ，他倆考取同一所重點(diǎn)

3、大學(xué)，而且同一班。從那時(shí)起，他倆就相愛(ài)了，而且感情至深，難舍難分。大二那年的 9 月 10 日，紅林用紙折了一個(gè)戒指戴在紅燭凈秀的手指上，說(shuō)；“ 我親愛(ài)的，等我們結(jié)婚那天，我一定給你戴上一個(gè)鉆戒，現(xiàn)在，我就用紙戒拴住你的手，你的心。 ” 他倆，你望我，我望你，笑了，笑得很開(kāi)心，笑得把下雨天都快給笑晴了。遠(yuǎn)處，傳來(lái)教師節(jié)文藝晚會(huì)動(dòng)聽(tīng)的歌：“ 你問(wèn)我愛(ài)你有多深，我愛(ài)你有幾分 ”春去秋來(lái)，轉(zhuǎn)眼間快到大學(xué)畢業(yè)了，紅燭與紅林感情一直很好。可是就在前不久，他倆愛(ài)情感冒了。他倆都被一家公司聘去當(dāng)經(jīng)理，月薪3000元。紅林要留在繁華都市的一家公司當(dāng)經(jīng)理。而紅燭呢，堅(jiān)持要回離城很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下老家教書(shū)，無(wú)論紅林和同學(xué)

4、們?cè)趺匆?guī)勸，她還是那么“ 固執(zhí)” 。她說(shuō)： “ 我是村里惟一的大學(xué)生，父母供我讀書(shū)不易，我要回去教那里的孩子，建設(shè)我們的家鄉(xiāng)。” 紅林快急瘋了，同學(xué)們見(jiàn)到紅燭都說(shuō)： “ 傻紅燭，你真傻。 ”畢業(yè)那天，紅林拉著紅燭的手上了車(chē)，紅燭把手中的紙戒給紅林戴上，說(shuō)“ 紅林，天下好女孩多的是，你另找一個(gè)吧，你我志不同道不合的” 紅林緊緊握住紅燭的手不放。車(chē)啟動(dòng)了，紅林含著眼淚下了車(chē)，望著霧中遠(yuǎn)去的車(chē)子，很久很久，似乎呆了，好一會(huì)才大吼一聲：“ 不不” 這地動(dòng)山搖的吼聲似乎讓已行很遠(yuǎn)的紅燭聽(tīng)見(jiàn)了，她流下一滴滴眼淚紅燭回到生她養(yǎng)她的大山里，在一個(gè)邊遠(yuǎn)的小村莊任教。鄉(xiāng)親們知道一切后，也都管她叫傻紅燭，可她從不介

5、意。在她任教一個(gè)月以來(lái)，她跟孩子們過(guò)得很愉快，上課嚴(yán)格要求，下課就跟孩子們做游戲，孩子們非常喜歡她。9月 10日，這個(gè)特別的日子又來(lái)了，遠(yuǎn)在繁華都市的男朋友紅林也冒著傾盆大雨趕來(lái)了，跟她一同過(guò)22歲的生日。因?yàn)槭墙處煿?jié)，孩子們也摘了許多花送給她。今晚，她心花怒放，非常高興，正在教室和男朋友、同學(xué)們一同過(guò)節(jié)日和生日呢。她唱了很多動(dòng)聽(tīng)的歌給男朋友和同學(xué)們聽(tīng)：“ 你問(wèn)我愛(ài)你有多深，我愛(ài)你有幾分” 紅林也為紅燭唱了幾支歌，然后掏出一個(gè)金戒指給她戴上，“ 我的傻紅燭，嫁給我吧，跟我一起回城吧! ” 他說(shuō)。紅燭猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“ 除非你跟我留在鄉(xiāng)村里教書(shū) ” 紅林不語(yǔ)。第二天一早，在村邊的小橋上，一對(duì)男

6、女在那里難舍難分，后來(lái)那個(gè)男的含著眼淚走向通往城市的山村小路，并不時(shí)回首。那個(gè)女的也淚流滿面佇立在那里，猶如一個(gè)木偶。時(shí)間易度情難忘，紅林整天拼命工作打發(fā)時(shí)間，過(guò)著單身漢的“ 幸?！?生活，紅燭呢也拼命教書(shū)打發(fā)時(shí)間，教學(xué)成績(jī)非常不錯(cuò)，曾連續(xù)四年保持全州第一，條件好的學(xué)校愿意調(diào)她去任教，可她一概謝絕，仍在那邊遠(yuǎn)落后的原野鄉(xiāng)村任教。人們不得不懷疑她是否得了 “ 神經(jīng)病 ” 。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。四年過(guò)去了，每年的9 月 10 日，城里的紅林都要趕來(lái)給紅燭過(guò)生日，而第二天早上，倆人總是揮淚相別，孩子們又要墻后偷看，人們又要指指點(diǎn)點(diǎn)。又一個(gè)9 月 10日到了， “ 可這次，紅林怎么還沒(méi)到呀?”

7、紅燭正在猜想。她在寢室里踱來(lái)踱去，東看西看，檢查哪項(xiàng)準(zhǔn)備工作還不到位。床頭放著個(gè)錄音機(jī)，正放著歡快的音樂(lè)，桌子左上角放了一大堆已批改了一半的作業(yè)，作業(yè)上有一架眼鏡和紅林送她的一支鋼筆；桌子中央放了一堆吃的東西，其周?chē)?7支點(diǎn)燃的紅蠟燭；桌子右邊有一塊紅林從城里買(mǎi)來(lái)的大鏡子，紅燭不時(shí)走到鏡子前面照上一照，擔(dān)心紅林突然來(lái)到瞧見(jiàn)不好看，笑死她的；門(mén)上掛著一個(gè)野花編成的花環(huán)，是孩子們送她的；門(mén)敞開(kāi)著，她想：“ 這可以讓我盡快看到他?！贝巴?，傾盆大雨，電閃雷鳴，可紅燭想著心中的他，似乎把這一切都忘了，就連她住的危房晃動(dòng)幾下，也沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。夜間鐘聲已敲響第三次，可她還坐在凳子上一動(dòng)不動(dòng)，眼睛一眨也不眨。

8、窗外，雨越下越大，校園的整個(gè)操場(chǎng)都被淹沒(méi)了。突然，危房的房梁重重地摔了下來(lái)，打在了紅燭的頭上，紅燭再也不動(dòng)了，永遠(yuǎn)安靜地躺在那房梁下面。她眼睛并沒(méi)有閉，仍然睜著，仍然望著那堆還沒(méi)批改完的作業(yè)和紅林送她的鋼筆。望著那敞開(kāi)的門(mén)。只有錄音機(jī)里依然傳出動(dòng)聽(tīng)的歌：“ 你問(wèn)我愛(ài)你有多深，我愛(ài)你有幾分” 。第二天早上，雨住了，水退了，太陽(yáng)如往常一樣升起來(lái)了，孩子們又來(lái)上學(xué)了，見(jiàn)老師不在，跑去宿舍看，驚呆了大約 9 點(diǎn)多鐘，通往城市的山路上有個(gè)20 多歲的小伙子背著一大包東西來(lái)了，遠(yuǎn)看就知道是紅林，原來(lái)，由于昨天下雨，路上堵車(chē)，紅林沒(méi)法按時(shí)趕來(lái)。路一輸通，他就坐夜班車(chē)來(lái)了。見(jiàn)到紅燭，紅林一下子就昏過(guò)去了。風(fēng)，

9、冷冷地吹著；天，又在下雨了；樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在哀號(hào)。紅燭墓前，紅林悔恨交加，如瘋似狂。此刻的紅燭靜靜地躺在墳?zāi)估铮裁匆猜?tīng)不到，什么也看不到，陪伴她的，只有五年前紅林向她求婚的那個(gè)金戒指和那塊村民們捐贈(zèng)的潔白的墓碑。只見(jiàn)墓碑的左邊刻著唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)句：“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ” 右邊刻著粉筆自白詩(shī)：“ 潔白一生，無(wú)憾無(wú)怨，磨盡生命是為貢獻(xiàn)。粉身碎骨，心甘情愿，似春蠶吐出絲絲銀線：贈(zèng)給課堂辛勤的師生，織出一幅幅知識(shí)的錦緞。為把智慧帶給人間，悄然逝去何惜此生短暫! ”沒(méi)過(guò)幾日，邊遠(yuǎn)村莊里出現(xiàn)了一個(gè)瘦削的身影，他，就是紅林。原來(lái)紅林辭去公司總經(jīng)理的職務(wù)，舍去6000元的月薪，離開(kāi)了父母，

10、離開(kāi)了繁華的都市，千里迢迢來(lái)到這邊遠(yuǎn)村莊幫助紅燭他心中永遠(yuǎn)的愛(ài)妻繼續(xù)完成還沒(méi)有完成的夙愿。紅燭（三）有一天，我正在做作業(yè)。突然，不知道是什么原因，電燈熄滅了，啊，是斷電了！我想我的作業(yè)沒(méi)有全部做好，明天怎么交給老師呢？不行，我還得做作業(yè)。只是沒(méi)有了電，怎么做作業(yè)呢？正在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，媽媽拿出了一根紅蠟燭，把它點(diǎn)燃，放到桌子上，就放在我座位的前面。頓時(shí)，我的前面又出現(xiàn)了一片光明。借著這紅燭的亮光，我繼續(xù)做著作業(yè)。作業(yè)做完了，我收拾好本子，理好書(shū)包，看到那支紅燭在燃燒的時(shí)候流下了燭淚，而且慢慢地變短了，變矮了。我知道它的生命在一點(diǎn)點(diǎn)地縮短。忽然，我想起了為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。他們不正像這紅燭嗎

11、？他們每天教我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，為我們批改作業(yè)。他們恨不得想一下子把所有的知識(shí)全部傳授給我們，好讓我們以后更好地為人民服務(wù)，為建設(shè)祖國(guó)多作貢獻(xiàn)！老師不正像這紅燭一樣，照亮了我們，犧牲了自己。他們把我們一個(gè)個(gè)不懂事的孩子教育成了一個(gè)個(gè)知識(shí)豐富、明白事理，能夠動(dòng)手動(dòng)腦，進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的學(xué)生。老師們送走了一批批成熟的學(xué)生，又迎來(lái)了一批批幼稚的新學(xué)生。年年不停地重復(fù)著。老師們額頭上的皺紋增加了，加深了，白發(fā)也從他們的頭上長(zhǎng)了出來(lái)。然而，老師們從不計(jì)較這一些變化。他們?nèi)匀辉跒槲覀兡瑹o(wú)聞地傳授知識(shí)。經(jīng)常教育我們要多做好事，不做壞事！經(jīng)常教育我們要做一個(gè)正直的人 看著眼前漸漸燒完的紅燭，我仿佛看到自己在十年以

12、后也將成為一支紅燭，在為學(xué)生傳授知識(shí)，教育他們成長(zhǎng)紅燭（四）在一個(gè)停電的夜晚，父親在一個(gè)落滿了灰的角落里發(fā)現(xiàn)了一對(duì)紅燭，它們身上的灰塵，它們骯臟的面孔，讓我們不難想象，它們被塵封了多久，遺忘了多久，在黑暗中掙扎了多久。劃上一根火柴，點(diǎn)燃一支紅燭，照亮一片光明，抓破一片黑暗。在跳躍的火焰中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，那些被火光照亮的地方，似乎在流淚。是否感動(dòng)，感動(dòng)重獲了光明，重獲了新生。是否在祈禱，祈禱永久的明亮，永久的生命。但紅燭依然亮著，它的光愈來(lái)愈亮，愈來(lái)愈寬廣。紅燭卻忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛楚，在它流淌著的每一滴血里，蘊(yùn)藏了多少不為人知的秘密，多少不為人知的痛苦，可它卻笑著燃燒自己，笑著葬送自己。只有

13、紅燭知道，它即將完成自己的使命。它終于證明了自己的存在，證明了自己的價(jià)值。時(shí)間在每一滴淚血中，悄然流逝。當(dāng)它燃盡了自己最后一絲能量，當(dāng)它消耗了自己全身的氣血，當(dāng)它 ，它已經(jīng)不復(fù)存在，留下的是一片燦爛與光明，帶走的卻是死亡與黑暗?！?春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” 不錯(cuò)，這不正是我們這個(gè)泱泱大國(guó)所要具備品質(zhì)，那就是奉獻(xiàn)，那就是獻(xiàn)身。當(dāng)紅燭燃盡之時(shí)，凄涼的心情涌上心頭，我不再嘲笑紅燭，反而多了些敬重與瞻仰，在紅燭悄然被黑暗吞并時(shí)，我不禁潸然淚下。紅燭（五）點(diǎn)燃一只，燭焰微微顫動(dòng)著，顯得弱不禁風(fēng)。就是在火花出現(xiàn)的那一剎那，注定了的命運(yùn)，但也給這漆黑的房間帶來(lái)了一線光明。燭身忍受著疼痛，淌下了一行燭

14、淚，微弱的燭光向每個(gè)被籠罩在光明中的人展現(xiàn)著它的過(guò)去：它曾經(jīng)是何等的輝煌，在豪華大殿里，它和伙伴們給多少人帶去過(guò)光明，帶去希望盡管那是疼痛的，但它感到那是充實(shí)的。可是后來(lái)，人們不再需要它了，它被人們遺忘在了記憶的角落里。它孤獨(dú)的生活著，它不會(huì)再經(jīng)受那劇烈的疼痛，但它卻感到無(wú)比的空虛。就這樣，不知過(guò)了多少個(gè)歲月，在不起眼的角落里，人們發(fā)現(xiàn)了不起眼的它，于是，沾滿灰塵的燭芯再次燃起了火花，一切仿佛又回到了從前 有種欣慰的感覺(jué)?；鹧嫱淌芍纳?，燭焰顫動(dòng)得更厲害了，似乎已不堪忍受這樣的疼痛了，但它仍然堅(jiān)持到最后，最后那一點(diǎn)微弱的火花也消失了，一切消失在了時(shí)空的隧道里，它的生命之曲畫(huà)上了最后一個(gè)休止符

15、，但回音卻久久的回蕩著，回蕩著 紅燭（六）紅燭，是紅色的蠟燭，它象征著喜慶的美好與祝愿，在喜慶之時(shí)和人們祝愿時(shí)來(lái)表達(dá)自己的心情，而正是它的品格，讓我欣賞，贊美。它是紅燭，帶來(lái)喜慶，或是祝愿，不重要，重要的是，不管紅不紅，它是個(gè)蠟燭，蠟燭干什么？照明嘍！它在點(diǎn)火的那一刻，賦予了生命，又將失去生命，匆匆流過(guò)的歲月，它不為自己，只為別人增添光明。如果有人說(shuō)：難道它不在乎自己?jiǎn)?？在乎。為什么？難道你沒(méi)看見(jiàn)它在為別人帶來(lái)光明的同時(shí)，也在默默地耗盡自己的心血嗎？“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ” 就是說(shuō)紅燭在流血流淚，它不惜生命地奉獻(xiàn)，是多么高尚??！想到這兒，我想到了不辭辛苦，賦予我們知識(shí)的老師，他

16、們像紅燭一樣，不停地勞累，為了祖國(guó)的花朵，他們肯付出一切，他們就像紅燭一樣，把畢生精力投入的教育事業(yè)中去。老師是一只紅燭，一只耗盡自己心血的紅燭。紅燭（七）有一句古詩(shī) “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ” 每當(dāng)想起這句詩(shī)，我都會(huì)想起我們可親可敬的老師，您們就像蠟燭一樣，默默地燃燒自己照亮了我們。老師您辛苦了！我們老師有一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的大眼睛，紅潤(rùn)的嘴唇，一笑就露出了珍珠般潔白的牙齒。明亮的眼睛里時(shí)不常的也會(huì)有一兩根紅血絲，這都是為了我們操勞的呀！當(dāng)老師的手拍我的肩膀時(shí)，我就感到了自信。記得那次大課間，我口渴了，回教室喝水。我輕輕地推開(kāi)教室的門(mén)，只見(jiàn)王老師坐在講臺(tái)桌前，批著一摞厚厚

17、的卷子。她眼睛緊盯著試卷，緊皺著眉頭，一臉嚴(yán)肅的樣子。我想：老師是不是批到了錯(cuò)的太多的卷子？老師的一只手在那鉤呀，畫(huà)呀！另一只手在那翻著別的卷子。突然，老師的眼睛一亮，緊皺的眉頭舒展開(kāi)了，臉上露出了一絲笑容。我想：一定是老師批到了一張滿分的卷子。說(shuō)不定是我的呢！那摞厚厚的卷子漸漸的變薄了。過(guò)了一會(huì)兒，老師輕輕地放下筆，靠在椅子上深深地出了一口氣。望著老師疲憊的樣子，我真想說(shuō)聲：“ 老師謝謝您。 ”老師，您辛苦了。老師，我愛(ài)您！紅燭（八）晚上，我正在做功課，心里想：快點(diǎn)寫(xiě)，明天老師就要檢查了?？墒屡c愿違，突然我的臺(tái)燈滅了，媽媽的電腦也滅了，我急得像熱鍋上的螞蟻。我對(duì)媽媽大喊：“ 媽媽，怎么辦呢？

18、明天要倒霉了?！?媽媽神態(tài)自若地對(duì)我說(shuō)：“ 別急，別急，馬上就來(lái)?！?我又好氣又好笑，媽媽是不是要把手電筒拿來(lái)網(wǎng)，那個(gè)哪能幫我照本子呀。這時(shí)，只見(jiàn)媽媽手捧著一根點(diǎn)燃的紅燭，在這黑暗的夜里，紅燭的光把屋子照得很亮，很溫暖。我伴著紅燭的光終于寫(xiě)完了功課。我充滿感激地望著紅燭，心想：紅燭啊，紅燭，你在一個(gè)不起眼的角落，人們常常對(duì)你視而不見(jiàn)，而在人們需要幫助時(shí)，你卻挺身而出，送給人們光明和溫暖。你燃燒自己，照亮別人。這是什么風(fēng)格？這是奉獻(xiàn)的風(fēng)格，這不正是老師風(fēng)格的寫(xiě)照嗎？老師，您為人師表，您教書(shū)育人。您教我們知識(shí)，教我們做人的道理。老師，您把智慧和青春獻(xiàn)給了自己鐘愛(ài)的事業(yè)。學(xué)生們一天天長(zhǎng)大成材，可老師

19、您的皺紋卻爬上了額頭，兩鬢有了銀絲。正如有詩(shī)描述“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” 。我贊美你，紅燭！紅燭（九）看，那截短短的蠟燭，不引起人們注意的蠟燭，不知有多少人贊頌過(guò)它。我也喜愛(ài)蠟燭，是因?yàn)樗木?。在漆黑的夜晚，如果停電了，蠟燭就會(huì)被派上用場(chǎng)。它會(huì)挺身而出，讓人們點(diǎn)燃它，為人們送來(lái)光明，驅(qū)走黑暗，可它的身體在不斷減少。但它無(wú)怨無(wú)悔，沒(méi)有任何怨言，因?yàn)樗廊藗冃枰Ｋ谌紵龝r(shí)，你會(huì)看到幾滴乳白色的液體流下來(lái)。你可能認(rèn)為那是它傷心的眼淚，不，那是它激動(dòng)的淚水。它好像在說(shuō)：“ 我的生命雖然快到了盡頭，但我能幫助人們驅(qū)走黑暗，帶來(lái)光明，我的犧牲是值得的！”你看它那筆直的身軀，多像一位英勇無(wú)畏的戰(zhàn)士，不向黑暗屈服。你點(diǎn)燃它時(shí)，會(huì)看到一束跳動(dòng)的火苗，那火苗是那么潔白，就像圣母的光輝。在我們身邊，也有許多如蠟燭品格的人。比如，我們辛勤的園丁老師。他們把豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，道理教給學(xué)生。每天認(rèn)真細(xì)致地批改著作業(yè)，即使生病了，也堅(jiān)持站在講臺(tái)上。他們就這樣為學(xué)生付出，沒(méi)有任何怨言。所以，我們才由愚鈍變得睿智。“ 如果我是一道微光，就一定給你燦爛的光芒?！?蠟燭就是這樣做的，給予別人的多，想著自己的少。紅燭（十）朋友一生一起走，那些日子不再有 ”每當(dāng)