《一線教師》讀后感想老師讀書體會感受

1、一線教師讀后感想老師讀書體會感受一線教師讀后感想老師讀書體會感受我很幸運，學(xué)校有了讀書帶頭人，我很幸運，學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)給我們每位一線教師發(fā)了一本一線教師。本書分十個 手記，分別寫了： 一線“作業(yè)學(xué)”、一線“紀律學(xué)”、一線 “協(xié)助學(xué)”、一線“情感學(xué)”、一線“育人學(xué)”、一線“自立 學(xué)”、一線“個案學(xué)”、一線“激勵學(xué)”、一線“復(fù)習(xí)學(xué)”、 一線“反思學(xué)”。書中的一個個生動鮮活的例子，仿佛就在 記錄身邊的瑣事。這其實是我們每個一線老師自己教育教 學(xué)中曾經(jīng)或正在或?qū)砜赡苡龅降囊幌盗袉栴}，諸如學(xué)生 作業(yè)、課堂紀律、班級管理、育人，考試復(fù)習(xí)及教學(xué)反思 等方方面面可能出現(xiàn)的問題，同時管老師以自己的智慧， 以一個探

2、索者的精神記錄了自己解決這些問題的良策。在 這過程中，管老師設(shè)身處地地道出了我們一線教師的困惑 與迷茫，忙碌與艱辛，卻又快樂地工作著。站在一線教師 的角度說出了每一位工作在平凡崗位上的一線老師的心聲, 同時為我們在教學(xué)方法、管理策略上作了很好的引領(lǐng)。我特別欣賞管老師的“一線作業(yè)學(xué)”，沒有高深、虛脫 的理論，沒有枯燥乏味的說教，有的是他平淡樸實的語言, 耐心詳盡地敘事，句句誠懇，特別有說服力。對于作業(yè)論, 管老師以他親身實踐向我們指出：要抓好考試，一定得抓 好作業(yè)，這對于考試分數(shù)最直接、最管用。多么現(xiàn)實的真 知酌見哪。聯(lián)系自己的日常教學(xué)，學(xué)生作業(yè)一直是我頭痛 的一件事，我到教務(wù)以來，各種雜事更多

3、，沒有更多的時 間去給孩子要作業(yè)，陪著寫作業(yè)，盯著補作業(yè)。一樣的課 程，一樣的學(xué)生，少之又少的時間，怎么保持，怎么提高, 怎不令人煩惱。我就碰到了幾位經(jīng)常拖拉作業(yè)孩子，課堂 作業(yè)經(jīng)常要放學(xué)前交，今天的家庭作業(yè)得第二天在學(xué)校督 促后才能做完，我試著用鼓勵的方式，調(diào)動他學(xué)習(xí)的積極 性，試著找一切機會表揚他，尤其是作業(yè)上稍有進步就大 肆表揚獎勵他，也曾積極地與他們的父母聯(lián)系溝通交流， 但總是收效甚微，他或者不以為然，或者開始一陣子似有 改進，但過了不久他又重操就業(yè)，這樣反反復(fù)，讓我費盡 心機，覺得無可奈何。有幾個學(xué)生字是出了名的臟、舌l(xiāng)、 差。這幾個孩子我也沒少費勁，總是在一遍一遍地重復(fù)著 讓他們重

4、寫，寫得不好重寫，這些孩子也早已培養(yǎng)出了抗 挫折能力，每次高高興興地打回，高高興興地重寫；再打 回去，再高高興興地重寫，讓你自己都搞得沒脾氣。管老 師的一線教師讀后感1000字“一線作業(yè)學(xué)”讓我受益匪 淺，這幾個不交作業(yè)的老大難，怎么辦？集體的力量來幫 忙。采用小組制，獎懲制度。評選出周冠軍，月冠軍表彰 激勵，效果良好。針對個別作業(yè)臟亂差，最近，我想到了 給優(yōu)秀作業(yè)粘貼畫，用獎勵代替懲罰，只要連續(xù)兩次作業(yè) 寫得工整干凈就可以獲得貼畫一個，相信圖案美不勝收的 小貼畫會讓孩子們的作業(yè)上一個新臺階。從管老師的“一線作業(yè)學(xué)”我得到啟示：我發(fā)現(xiàn)自己 在處理這方面的工作還缺乏足夠的恒心和毅力，更缺乏足 夠的教育智慧。教學(xué)本身就不是一蹴而就的事，除了自己 在平時教學(xué)中缺少一份耐心，我更應(yīng)該提升自己的專業(yè)素 養(yǎng)，培養(yǎng)自己的教學(xué)智慧。曾有名人講過：態(tài)度決定一切。 而良好的態(tài)度也是需要培養(yǎng)的，小學(xué)生正是建立良好學(xué)生 習(xí)慣，培養(yǎng)良好的人生態(tài)度的時期，我們做教師的應(yīng)該多 些耐心，除些之外，更應(yīng)該像管老師那樣善于抓住一切教 育的契機，多用智慧，多多開展深入細致的思想工作，把 工作做實，做細。再次回味這本書，我不得不發(fā)自內(nèi)心地佩服管老師心 思是如此的細膩，我深深地體會到了平凡而繁瑣的工作中 隱藏著大智慧、大學(xué)問。在今后的教學(xué)之路上，我也將會