小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃語文素養(yǎng)是作為現(xiàn)代人最基本的素養(yǎng)之一， 下面是由為大家整 理的“小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃”，歡迎閱讀。小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃班級(jí)分享本學(xué)期班級(jí)人數(shù)為x人，7名學(xué)生能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。xx和xx2名學(xué)生自控能力差，需要老師的督促。學(xué)生思維比較活躍， 但學(xué)習(xí)積極性不高，主動(dòng)性不強(qiáng)。每次考試成績(jī)都不夠理想，反映出 孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。不善于傾聽 別人的觀點(diǎn)和意見，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，缺乏最基本的紀(jì) 律觀念。本學(xué)期教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅 僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的 全面

2、發(fā)展。教材分析本冊(cè)教材共分八個(gè)單元，每單元包括導(dǎo)語、課例、語文園地三 大部分。教材繼續(xù)按照專題編組，涵蓋八個(gè)專題，分別是：自然奇觀、 觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真 情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。每單元開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并 揭示學(xué)習(xí)要求，每單元由三至五篇課文組成。課文均圍繞專題編選， 分為精讀課文和略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文 32篇，其中精讀課文i18篇，略讀課文14篇。精讀課文后面有思考練習(xí)題，略讀課文前有 一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在 部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助學(xué)生了解 相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教

3、材后面還附有八篇選讀課文。每個(gè)語 文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：口語交際、習(xí)作、 我的發(fā)現(xiàn)、日積月累。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文” “展示臺(tái)” “成語故事”，分別在八個(gè)語文園地中各安排兩次，兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在 第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)世界遺產(chǎn)和科技成就方面 的資料;兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué) 生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、注重課文的朗讀，能用普通話正確流利、有感情的朗讀。2、閱讀課文，要把握內(nèi)容，體現(xiàn)情感領(lǐng)悟表達(dá)方法，向外擴(kuò)展 延伸。3、習(xí)作要求，自由表達(dá)，內(nèi)容兼顧寫實(shí)和想象，引導(dǎo)修改。教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫2

4、00 ,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2 .會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫 正楷字。3 .能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4 .體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5 .能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6 .養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7 .在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽 人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并 說出自己的感受和想法。8 .留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比 較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。9 .在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中

5、，有目的地搜集資料，提出不懂的問題， 開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。教學(xué)措施1、繼續(xù)重視識(shí)字的教學(xué)。識(shí)字仍然是四年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任 務(wù)之一，堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)， 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆，寫好鋼筆字。3、鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語、 精彩句段，以及在課外閱 讀和生活中獲得生活材料。4、開展有趣的語文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。6,扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練一一讀懂一段話， 寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯 和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、 默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練， 保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正, 講求實(shí)效