小學(xué)語文二年級：《秋游怎么組織》教學(xué)設(shè)計資料

1、小學(xué)語文二年級： 秋游怎么組織教學(xué)設(shè)計資料教學(xué)要求1、感受秋天的美麗、迷人，真誠贊美秋天。2、通過討論交流，設(shè)計出組織秋游的方案。3、學(xué)生在寬松的氛圍中主動表達、主動交流，進一步培養(yǎng)口頭表達等能力。教學(xué)重點、難點激發(fā)學(xué)生的表達欲望，拓寬口語交際層面。教學(xué)準備1、課前布置學(xué)生收集關(guān)于秋天美景的圖片或其他信息。2、錄像帶、投影儀等。教學(xué)過程一、感知秋景，激發(fā)秋游欲望1、談話導(dǎo)入。秋天是迷人的， 天高云淡， 大雁南飛， 楓葉似火， 碩果累累。在這美麗的季節(jié)里，老師相信大家一定捕捉到了不少秋天的信息。下面就把你們所捕捉到的“秋的一角”和同學(xué)們共享吧！2、學(xué)生交流。到講臺前向大家展示課前收集的關(guān)于秋景的

2、圖片、照片、采集的各種聲音口頭介紹。介紹圖片的來歷、描繪圖片中所展現(xiàn)的美景、說說各種聲音傳達給人們什么樣的信息等等。3、播放錄像。談話。聽了你們的介紹，我心里也癢癢的，前些天我也用攝像機捕捉到了一串秋的足跡。播放一組錄像，錄像中拍攝的是秋天的果園、農(nóng)場、郊外的美景，配上舒緩的背景音樂。引導(dǎo)贊美。經(jīng)過剛才的一段交流，你們有什么想法嗎？學(xué)生自由贊美秋天，引出“秋游”。 （板書）二、創(chuàng)設(shè)情境，提供交際機會1、談話。大家都想去秋游，但秋游必須得到學(xué)校大隊部的批準。如果讓你代表班級向大隊部提出口頭申請，你準備怎么說呢？2、小組討論，形成基本觀點。3、角色扮演。由一名同學(xué)扮演大隊輔導(dǎo)員，另一名同學(xué)當班級代

3、表進行口頭申請。盡可能多請幾組。三、激發(fā)興趣，分組設(shè)計方案1、激趣。為了讓同學(xué)們更真切地感受秋的氣息，經(jīng)學(xué)校大隊部批準，年級組準備組織大家出去秋游，并在全年級征集優(yōu)秀活動方案。2、 在組織秋游之前， 我們需要對哪些問題進行周密的考慮？師生自由討論。將師生意見加以概括：a?選好最佳時機；b?確定秋游路線；c?組織豐富的活動；d?需備哪些物品；e?希望有何收獲。3、圍繞上述問題，將全班分成 6 個秋游小組，分組討論，設(shè)計出各自的秋游方案。要求： （ 1）小組內(nèi)充分討論，集中組內(nèi)所有人的意見，選出最佳方案。（ 2）各組設(shè)計的方案要具有創(chuàng)造性。（ 3）各組可將方案列成簡單的提綱。四、集中評比，確定最佳方案1、從每小組各選出一人和老師一起組成評審組。2、各組推薦代表到講臺前陳述各自的方案，組員也可自由作補充發(fā)言。3、評審組及其他組對每組的方案提出