25羿射九日(精編版)

1、.'.學(xué)習(xí)目標(biāo)：25 羿射九日1、認(rèn)識(shí)“射，值”等 12 個(gè)生字，會(huì)寫“覺(jué)，值”等9 個(gè)生字，會(huì)寫“東邊，光明”等 18 個(gè)詞語(yǔ)。2 、正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠根據(jù)表格提示的內(nèi)容講述羿射九日的神話故事，感受弈的勇敢神武，體會(huì)上古時(shí)代人類征服自然的美好愿望。3、默讀課文，做到不指讀。能就自己覺(jué)得神奇的內(nèi)容和同學(xué)做交流。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) :1、識(shí)字、寫字，理解詞語(yǔ)的意思。2教學(xué)重點(diǎn)是了解課文內(nèi)容，感受弈的勇敢神武，能夠講述羿射九日的故事。板塊一引入課題1. 動(dòng)畫片女媧補(bǔ)天片段，神話故事給你什么樣的感覺(jué)？你喜歡神話故事嗎？2. 今天我們就再來(lái)學(xué)習(xí)一篇神話故事出示課題：羿射九日學(xué)習(xí)生字：射

2、字源識(shí)字動(dòng)作演示組詞3. 質(zhì)疑題目，歸結(jié)問(wèn)題：為什么射日？怎么射日？結(jié)果怎么樣？板塊二初讀課文整體感知1.自讀故事，出示要求（ppt）：大聲朗讀故事，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，讀通每一句話，難讀的地方多讀幾遍。反饋：覺(jué)得哪些地方比較難讀？根據(jù)交流隨機(jī)正音讀句。1 禾苗被曬枯了， 土地被烤焦了， 江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。出示詞卡讀準(zhǔn)：熔化艱難可是，有一天，這十個(gè)太陽(yáng)覺(jué)得輪流值日太沒(méi)意思啦，于是，他們一起跑了出來(lái)，出現(xiàn)在天空中。出示詞語(yǔ)卡讀準(zhǔn)：值日那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開(kāi)，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。出示詞卡讀準(zhǔn)：爆裂亂竄（平舌音）土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)，花草樹(shù)木漸漸繁茂起

3、來(lái)，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。出示詞卡讀準(zhǔn)：滋潤(rùn)歡騰3. 再讀課文，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，比一比誰(shuí)的舌頭最靈活！4. 小組合作，交流課文主要內(nèi)容，填空。（1） 出示：天上同時(shí)出現(xiàn)（）太陽(yáng)，（）都快被烤焦了， （）就準(zhǔn)備救人們于水火之中。他一口氣射掉了（）太陽(yáng)，留下（）太陽(yáng)讓它造福世界。從此，太陽(yáng) 每天從（）升起，從（）落下。（）漸漸滋潤(rùn)起來(lái)， （）漸漸繁茂起來(lái)，（）奔騰歡唱，大地（）現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。（ 2）小組內(nèi)交流。.（ 3）指名匯報(bào)，填空。學(xué)習(xí)第 13 自然段板塊三精讀課文，理解感悟1. 自由讀1 3 自然段。用自己的話說(shuō)說(shuō)羿為什么要射日？交流：(相機(jī)板書 )起因：十個(gè)太陽(yáng)炙烤

4、著大地，人類的日子很艱難。找出文中描寫大地被炙烤的句子：禾苗被曬枯了， 土地被烤焦了， 江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。大地被十個(gè)太陽(yáng)炙烤后是怎么樣？圈出句子里最能說(shuō)明的詞語(yǔ)。讀句子，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（連舉了四個(gè)例子，連用了四個(gè)“被”字，排比句突出了大地被太陽(yáng)炙烤的景象，從側(cè)面烘托了人們無(wú)法生存下去的原因。）理解：熔化學(xué)習(xí)熔拓展：在十個(gè)太陽(yáng)的炙烤下，人類的日子會(huì)是怎么樣的艱難呢？ 出示：被，被朗讀第三自然段。2. 學(xué)習(xí)第一， 二自然段， 人類的日子一直都是這么艱難嗎，很久很久以前是怎么樣的呢?出示句子，比較發(fā)現(xiàn)造成災(zāi)難的根本原因：每天天亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽(yáng)就坐上二輪車，開(kāi)始從

5、東往西穿過(guò)天空。十個(gè)太陽(yáng)每天輪換，給大地萬(wàn)物帶來(lái)光明和溫暖?？墒?，有一天，這十個(gè)太陽(yáng)覺(jué)得輪流值日太沒(méi)意思啦，于是，他們一起跑了出來(lái)，出現(xiàn)在天空中。理解：輪流找文中近義詞。朗讀，讀出十個(gè)太陽(yáng)無(wú)所謂，任性的心理。可是，表示情節(jié)的轉(zhuǎn)折，要讀得短促。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球，炙烤著大地。理解:炙烤板塊四：書寫生字【課件出示會(huì)寫字】 ：覺(jué)、類【課件出示會(huì)寫字】 ：值、艱1. 觀察在田字格中的位置，將容易寫錯(cuò)的筆畫找出來(lái)，并給同桌講講理由。2. 師范寫，生書空。3. 生臨寫。4. 評(píng)議。第二課時(shí)板塊一 回顧導(dǎo)入在上一節(jié)課，我們了解到，扶桑樹(shù)上的 10 個(gè)太陽(yáng)全都來(lái)到了天空中，像十個(gè)火球炙烤著大地！禾苗被曬枯了

6、， 土地被烤焦了， 江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像也要被熔化了。人類的日子十分艱難。.板塊二學(xué)習(xí)文本感受人物這時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)大英雄羿。【課件出示：神箭手羿決心幫助人們脫離苦?！?。1、讀第四、五自然段，畫出描寫羿射日的語(yǔ)句，想象畫面，看看你從中體會(huì)到些什么？ 分享體會(huì)預(yù)設(shè) 1：【課件出示：他翻過(guò)九十九座高山，蹚過(guò)九十九條大河?！客瑢W(xué)們，這里的數(shù)字“九十九”讓你讀到了什么？預(yù)設(shè)：羿射日的決心與勇猛，他歷經(jīng)了千山萬(wàn)水。想象羿遇到的困難，猜猜他會(huì)想些什么？ 小結(jié)：弈歷盡了千辛萬(wàn)苦， 克服了重重困難， 英勇無(wú)畏于來(lái)到了東海邊。帶著這樣的感受來(lái)讀一讀。預(yù)設(shè) 2:【課件出示句子：他登上一座大山，搭上神

7、箭，拉開(kāi)神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖地就是一箭?！咳Τ鼍渲械膭?dòng)詞。一邊讀一邊做做動(dòng)作指導(dǎo)朗讀2. 羿為什么要留一個(gè)太陽(yáng)？讀讀第六自然段，用“ 己的體會(huì)。 ”畫出能說(shuō)明原因的句子。并說(shuō)說(shuō)自【課件出示：羿想沒(méi)有了太陽(yáng),就沒(méi)有了光明和溫暖, 莊稼不能生長(zhǎng),人類和動(dòng)物也沒(méi)法活下去。于是 ,羿留下了最后一個(gè)太陽(yáng)?！?. 就這樣，羿射掉了九個(gè)太陽(yáng)?！菊n件出示：土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)，花草樹(shù)木漸漸繁茂起來(lái)， 江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)?！慷隰嗌淙罩?，這個(gè)世界則是（對(duì)比第三自然段）4. 老百姓們遠(yuǎn)離了艱難的日子，又過(guò)上了安定的生活，大家快樂(lè)耕種、孩子自由玩耍、全家歡聚一堂、人們能靜心讀書。如果你是老

8、百姓中的一位，過(guò)上了這樣的生活，你能用幾個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)夸夸羿嗎？5. 帶著對(duì)他的無(wú)比感激之情齊讀最后一個(gè)自然段。【課件出示最后一自然段：從此,太陽(yáng)每天從東方升起,到西方落下。土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái),花草樹(shù)木漸漸繁茂起來(lái),江河奔騰歡唱,大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)?！堪鍓K四復(fù)述故事1. 羿射九日的故事特別讓你覺(jué)得神奇的內(nèi)容是什么？交流2. 羿射九日的故事就是由起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序來(lái)寫的，其中經(jīng)過(guò)是最精彩有趣的部分， 今天我們就一起來(lái)講講經(jīng)過(guò)。3. 指生講講故事的經(jīng)過(guò)，師生點(diǎn)評(píng)，總結(jié)講故事的要點(diǎn)。4. 小組合作，小組內(nèi)推舉一名學(xué)生代表小組來(lái)講故事，其他學(xué)生幫他講好這個(gè)故事。5. 生上臺(tái)講故事，評(píng)議打分。板塊五書寫