加強(qiáng)思品教學(xué)提升小學(xué)德育教育有效性

1、加強(qiáng)思品教學(xué)，提升小學(xué)德育教育有效性山東壽光世紀(jì)學(xué)校262700德育教育即對(duì)學(xué)牛進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是小學(xué)牛素 質(zhì)教育的重要組成部分。目前，我國(guó)有兩億多中小學(xué)牛，他們的素質(zhì)尤其是思想品 德素質(zhì)如何,直接關(guān)系到我們國(guó)家和民族的未來(lái)，關(guān)系著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè) 能否實(shí)現(xiàn)，這就迫切需要加強(qiáng)小學(xué)牛的德育工作。通過(guò)加強(qiáng)思品教學(xué)，提升小學(xué) 德育教育有效性，木人有幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一、提高小學(xué)德育教育實(shí)效性的時(shí)代要求1. 提高小學(xué)德育教育實(shí)效性是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求。人類社會(huì)的不 斷發(fā)展必然要求有適應(yīng)其發(fā)展的具備某種優(yōu)良品德的人，尤其是作為民族未來(lái)與 希望的小學(xué)牛更是如此。首先要培養(yǎng)學(xué)牛的競(jìng)爭(zhēng)意

2、識(shí)、合作精神,教育學(xué)牛分辨 社會(huì)中的是非善惡;其次要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，培 養(yǎng)個(gè)性;最后要引導(dǎo)學(xué)牛進(jìn)行正確的道德選擇，以形成健康的道德品質(zhì)?？傊鐣?huì) 發(fā)展對(duì)提高新世紀(jì)小學(xué)德育教育的實(shí)效性提出了更高的要求。2. 提高小學(xué)德育教育實(shí)效性是深化教育教學(xué)改革、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的 重要內(nèi)容。隨著素質(zhì)教育的逐步深入，德育工作的實(shí)效性很大程度上影響著素質(zhì) 教育的全面推進(jìn)。增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性是實(shí)施素質(zhì)教育的重要標(biāo)志之一。學(xué)校 教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì) 實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)牛的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。3. 提高小學(xué)

3、德育教育實(shí)效性是促進(jìn)小學(xué)牛健康成長(zhǎng)的需要。小學(xué)生正處 在身心發(fā)展時(shí)期，世界觀、人牛觀、價(jià)值觀處于萌芽階段，可塑性很強(qiáng)。正確引導(dǎo) 和幫助青少年學(xué)牛健康成長(zhǎng)，使他們能夠德、智、體、美、勞全面發(fā)展，是一個(gè)關(guān) 系我國(guó)教育發(fā)展方向的重大問(wèn)題。小學(xué)牛健康成長(zhǎng),迫切需要有針對(duì)性的德育教 育，需要正確有效的德育活動(dòng)，提高德育工作的實(shí)效性迫在眉睫。二、提高小學(xué)德育教育實(shí)效性的途徑1在實(shí)際德育教育中要重視德育管理者基本素質(zhì)的提高。學(xué)校德育工作 的群體是學(xué)校每個(gè)教職工/也們對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)、自身素質(zhì)和德育工作意識(shí)程 度，他們的工作能力、學(xué)習(xí)能力、指揮協(xié)調(diào)能力和對(duì)新事物的敏銳性，都直接影 響著學(xué)校德育教育的功效。因此

4、，要抓好師資隊(duì)伍，要注重師德教育,注重教師隊(duì)伍 整體素質(zhì)的提高。古代教育家孔子說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！?教師的職業(yè)以其強(qiáng)烈的形象性和示范性，從精神上、文化上、道德上、行為習(xí)慣 上影響著學(xué)生。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一項(xiàng)活動(dòng)、 每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。教師從多方面影響著每一個(gè)學(xué)生在德、智、體各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一 生的生活道路。所以作為教師在各個(gè)方面都要嚴(yán)格約束自己，讓自己成為學(xué)生的 典范。久而久之，在學(xué)生眼里，老師就是自己的榜樣，這樣就產(chǎn)生了很好的模仿效應(yīng), 為培養(yǎng)唯美是學(xué)、唯先是學(xué)的品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。2在實(shí)際德育教育中要以表?yè)P(yáng)為主，

5、學(xué)會(huì)賞識(shí)教育。每個(gè)學(xué)生都是一件值 得欣賞的“藝術(shù)品”。學(xué)生想成為什么樣的人，完全取決于自己的選擇，我們要做的 是發(fā)現(xiàn)他們美好的一面、積極向上的一面，鼓勵(lì)他們樂(lè)觀地面對(duì)人生，對(duì)自己負(fù) 責(zé)，做自己命運(yùn)的雕刻家。恰當(dāng)運(yùn)用表?yè)P(yáng)，能使學(xué)生的積極因素像原子裂變一樣發(fā) 生連鎖反應(yīng)。教師要用期待、發(fā)展的眼光看學(xué)生,做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)、多鼓勵(lì)少 指責(zé)。我們?cè)诠ぷ髦幸谜\(chéng)摯的情感去熱愛(ài)、尊重、信任、理解每一個(gè)學(xué)生，要 運(yùn)用情感和愛(ài)心來(lái)引導(dǎo)教育學(xué)生。3 .在實(shí)際德育教育中要廣泛開(kāi)展有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的豐富多彩 的活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)既是通過(guò)集體來(lái)教育個(gè)體，也是學(xué)生個(gè)體進(jìn)行 自我教育的一種有效的方式。尤其是

6、班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容廣泛、形式多樣，對(duì)轉(zhuǎn)化小學(xué) 生的德育行為有著強(qiáng)大的推動(dòng)力，能使他們沿著健康的方向發(fā)展。通過(guò)一系列的 活動(dòng)，可以讓學(xué)生彼此間加深情感、建立友誼，使大家和諧相處、互相幫助、互 相愛(ài)護(hù)、互相理解。為使德育工作有重點(diǎn)、有針對(duì)性和實(shí)效性，可以利用法定節(jié) 日、傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件紀(jì)念日開(kāi)展各種各樣、活潑生動(dòng)的主題教育系列活 動(dòng)。如“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、“愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)月”、“文化藝術(shù)節(jié)”等主題教育活 動(dòng)，在活動(dòng)中不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中把道德認(rèn)知自 覺(jué)地轉(zhuǎn)化為道德行為。4 在實(shí)際德育教育中努力建設(shè)好校園文化。我們應(yīng)該從本校的實(shí)際出發(fā), 努力為大家營(yíng)造一種開(kāi)放的、人性的、民

7、主的、平等的、競(jìng)爭(zhēng)的、合作的文化氛 圍，旨為全校師生創(chuàng)造一個(gè)主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境。懸掛校訓(xùn)，張貼獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)牌，在校園內(nèi)、 教室內(nèi)有意識(shí)地布置一些歷史人物、名人箴言等，可通過(guò)多種形式向?qū)W生滲透各 種道德教育。同時(shí),各班根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，可以在教室里布置一些圖書、玩 具等活動(dòng)角，來(lái)啟迪他們的心靈，陶冶他們的情操。要把學(xué)校變成一座探索求知的 學(xué)園、生動(dòng)活潑的樂(lè)園、充滿溫情的家園、整潔漂亮的花園，從而使師生的個(gè)性 得以盡情的飛揚(yáng)。5.在實(shí)際德育教育中要做到學(xué)校、社會(huì)、家庭三方攜手，形成德育合力共 建?！扒嗌倌昱d則國(guó)興，青少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)的重要性已 不言而喻一一因?yàn)閷W(xué)生思想道德建設(shè)的成敗關(guān)系著國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。因 此，教孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同使命。作為學(xué)校德育教育不能只 停留在校內(nèi)和書本層面,而應(yīng)充分利用國(guó)家、社會(huì)的力量，建立起學(xué)校、家庭、社 會(huì)三位一體的德育教育平臺(tái)。例如:建立家長(zhǎng)委員會(huì)，聘請(qǐng)