如何讓高中思想政治課堂更精彩

1、如何讓高中思想政治課堂更精彩湖南省永州市第二中學(xué)(425000)何國英新課程理念的實(shí)施勢必要求教師改變以往多年的教學(xué)思想和教學(xué)方法, 重新樹立教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變一切為了考試、為了分?jǐn)?shù)的簡單的授課思想，培養(yǎng)學(xué)生 的各種能力，以促使學(xué)生獲得全面、健康的發(fā)展。教師只有重視教學(xué)情境，優(yōu)化 教學(xué)過程，引導(dǎo)教學(xué)總結(jié)，關(guān)注每堂課的牛成，才能讓政治課變得越來越精彩。 下面筆者就這一問題談?wù)勛约旱捏w會。1營造良好學(xué)習(xí)氛圍交往溝通、求知進(jìn)取、和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)生提供了充分發(fā)展的空 間，教師只有善于協(xié)調(diào)好師牛、生生的雙邊活動，才能讓不同層次的學(xué)生都有發(fā) 表見解、都敢于發(fā)表見解的機(jī)會。教師要精心設(shè)計(jì)好討論的問題，創(chuàng)設(shè)

2、問題情境 調(diào)動學(xué)牛的積極性。一個(gè)生動有趣、富有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的問題情境，可以巧 妙地引發(fā)學(xué)牛的認(rèn)知沖突，使得學(xué)牛對新知識滿懷無比強(qiáng)烈的求知欲。興趣是最好的老師。要激發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣，需要通過創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué) 情境，讓學(xué)牛在情境的刺激下產(chǎn)牛興趣體驗(yàn)。皮亞杰認(rèn)為：“興趣實(shí)際上就是需 要的延伸，它表現(xiàn)出對象與需要之間的關(guān)系，因?yàn)槲覀冎詫τ谝粋€(gè)對象發(fā)生 興趣，是由于它滿足我們的需要?！币蚨處熢谒枷胝握n教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)符合 學(xué)牛實(shí)際的教學(xué)情境，使學(xué)牛在已有經(jīng)驗(yàn)中產(chǎn)生共鳴，才能產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣。比如，我在“存款儲蓄”這一知識點(diǎn)時(shí)，首先設(shè)計(jì)了小張要幫助奶奶到 銀行存錢該存活期還是定期的問題，讓學(xué)生去討

3、論。有學(xué)生認(rèn)為存活期，有的學(xué) 牛認(rèn)為存定期。討論之后讓他們說理由，很快牽出活期存款和定期存款的特點(diǎn)、 優(yōu)點(diǎn)、各自的利率等書木上的全部問題。這樣，學(xué)牛在牛動活潑、民主和諧的群 體學(xué)習(xí)環(huán)境中思考了問題并互相啟發(fā)，共同完成了書木知識的學(xué)習(xí)，還提高了分 析問題和解決問題的能力。2發(fā)揮學(xué)牛主體作用高中政治課堂在新課程理念下趨向于“以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式發(fā)展, 但是受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，目前高中政治課堂上忽視學(xué)生主體作用，灌輸式的 教學(xué)模式仍然存在。為了解決這樣的問題，教師必須要重視激活課堂教學(xué)，發(fā)揮 學(xué)生的主體教學(xué)作用，確保高中政治課堂的實(shí)效性。2.1學(xué)生參與討論。高中政治課堂的討論模式主要以小組討論

4、為主，但是目前小組內(nèi)成員的展示、發(fā) 言安排不精細(xì)，結(jié)果是優(yōu)生更優(yōu)，差生更差；小組內(nèi)點(diǎn)評，教師缺乏統(tǒng)一的規(guī)范， 使得組內(nèi)積分不科學(xué)。這些都直接挫傷了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使部分學(xué)生被邊 緣化，這和發(fā)揮學(xué)生主體性的本意相違背。教師要合理組織討論活動，讓學(xué)生充 當(dāng)討論的主角，一般問題只由學(xué)生討論解決，難點(diǎn)由教師示范后再討論。然后, 師生共同梳理知識，歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行歸納訓(xùn)練。2.2學(xué)生參與實(shí)踐活動。人教版高中政治課本上安排了相應(yīng)的綜合活動 內(nèi)容，這些內(nèi)容可以設(shè)計(jì)成為實(shí)踐活動，讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，同吋也使得 政治課堂變得更為精彩。實(shí)踐活動的組織首先要挖掘教材內(nèi)容，巧妙、精細(xì)地裁 剪教材內(nèi)容，糅合教

5、材，突出素質(zhì)教育特點(diǎn)，落實(shí)素質(zhì)教育任務(wù)。整理出這個(gè)單 元的總體知識點(diǎn)，讓這些知識點(diǎn)能夠?yàn)閷?shí)踐活動提供理論依據(jù)。之后，要安排任 務(wù)，組織學(xué)生完成實(shí)踐活動。3創(chuàng)設(shè)生態(tài)政治課堂3.1創(chuàng)設(shè)自主模式，培養(yǎng)自學(xué)信心?！耙匀藶楸尽?，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能 力是新課程改革的基本理念，所以，在授課的時(shí)候，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的需要， 創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在思考問題、分析問題、 解決問題的過程中重新找到學(xué)習(xí)的信心，為實(shí)現(xiàn)高效課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如, 在教學(xué)文化在交流中傳播時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在授課的時(shí)候，我 引導(dǎo)學(xué)生思考了以下問題：商人進(jìn)行的貿(mào)易活動是不是文化傳播的重要途徑之 一？

6、文化傳播的途徑都有哪些呢？如何促進(jìn)中華文化的發(fā)展和進(jìn)步？引導(dǎo) 學(xué)生思考分析上述的問題，并以小組的形式進(jìn)行討論，以幫助學(xué)生更好地理解本 節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，也逐步使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的 習(xí)慣。3.2媒體創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。政治新課標(biāo)指出：“要立足于學(xué)生 現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展需求，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于生活主題 之中，構(gòu)建學(xué)科知識與生活現(xiàn)象有機(jī)結(jié)合的課程模塊?！痹谑谡n的吋候，我們要 將符合理論知識的生活現(xiàn)象引入課堂當(dāng)中，以讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中輕松地掌握 相關(guān)的知識。例如，在教學(xué)價(jià)格變動的影響吋，為了讓學(xué)生更好地理解價(jià)格 變動前后商品供應(yīng)量和需求量發(fā)生的變化，在授課的吋候，我借助多媒體向?qū)W生 展示了電視劇大宅門的有關(guān)片段：七爺帶著兩個(gè)掌柜在藥材市場先是高價(jià)購 買黃連100斤，繼而放出口風(fēng)說還需要1000斤，并持幣待購，各藥商見有利 可圖，紛紛收進(jìn)黃連，結(jié)果幾天內(nèi)市場上黃連泛濫，價(jià)格狂降，七爺?shù)热舜藭r(shí)購 買進(jìn)大宗黃連，節(jié)省了大批銀兩。問題思考：七爺為什么要放出口風(fēng)說還需要 1000斤黃連？為什么幾天后市場上黃連多了，價(jià)格下降了？你還能舉出生活 中價(jià)格變化的例子嗎？影響價(jià)格的因素是什么，是如何影響價(jià)格的？商品的 價(jià)格到底是由什么決定的？多媒體形象的展示既可以調(diào)動學(xué)生的探究欲望，又可以讓學(xué)生在思考問 題的過程中理解相關(guān)的內(nèi)容。既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)