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文檔簡介

1、北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案(精選多篇) 第一篇:北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案 第二篇:北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案 第三篇:xx年北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作方案 第四篇:北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案 第五篇:新課標北師大版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案 更多相關(guān)范文 一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想: 1重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為根底,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。 2增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 3注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。 4重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作

2、交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。 5把握教學(xué)要求,促進學(xué)生開展適當改良評價學(xué)生的方法。 二、班級分析: 二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,根本知識技能又了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的開展。 三、教材分析: 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣一、觀察物體、分一分與除法、方向與位置、時分秒、乘法口訣二、除法

3、、統(tǒng)計與猜想和數(shù)學(xué)實踐活動等。 四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求: (一)、知識和技能方面: 1第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。 2第二單元“乘法口訣(一)”,第七單元“乘法口訣(二)”。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。 3第三單元“觀察物體”。在這個單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,體驗到從不同的位置觀察物體,所看到的

4、物體可能是不一樣的,最多能看到物體的三個面;能正確識別從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,初步開展空間概念。 4第四單元“分一分與乘法”,第五單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。 5第五單元“方向與位置”。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西、北)識別其余三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會看簡單的路線圖,從而開展學(xué)生的空間觀念。 6第六單元“時、分、秒

5、”。學(xué)生通過時、分、秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。在實際情景中,認識時、分、秒,初步體會時、分、秒的實際意義,掌握時、分、秒之間的進率,能夠準確的讀出鐘面上的時間,并能說出經(jīng)過的時間。 7統(tǒng)計與概率:第九單元“統(tǒng)計與猜想”。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、的過程,根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)答復(fù)一些簡單的問題,并與同伴交流自己的想法,初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜想活動中,初步感受感受不確定現(xiàn)象,體驗有些事件發(fā)生是確定的,有些那么是不確定的。 8、實踐活動:本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“月球旅行”“趣味運動會”,旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。同時,

6、在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應(yīng)用性問題,旨在對某一知識進行實際應(yīng)用。 五、教學(xué)措施 1要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑經(jīng)驗,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,但凡課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。 2要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。 3要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。 六、教學(xué)的重點、難點 教學(xué)重點:乘法口訣、除法 教學(xué)難點:乘法口訣、除法以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維

7、的訓(xùn)練。 七、課時安排: 1.數(shù)一數(shù)與乘法-5課時 2.乘法口訣(一)-10課時 3.觀察物體-4課時 4.分一分與除法13課時 5.方向與位置4課時 6.乘法口訣(二)7課時 7.時、分、秒4課時 8.乘法口訣(二)7課時 9.除法8課時 10.統(tǒng)計與猜想4課時 二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案 一、教材分析: 本冊教材的教學(xué)內(nèi)容中數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容包括:加與減; 購物;數(shù)一數(shù)與乘法;25 的乘法口訣;分一分與除法;69 的乘法口訣;除法這七個單元,是本冊教材的最重要 的組成局部??臻g與圖形的內(nèi)容包括:圖形的變化;測量這 兩個單元。實踐活動:數(shù)學(xué)好玩:主要包括班級舊物市場和 尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”兩個主

8、題。 二、學(xué)情分析: 二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,根本知識技能又了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,在這一學(xué)期 的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的開展。 三、教學(xué)目標: (一)數(shù)與代數(shù) : 1、第一單元“加與減”。 在這個單元的學(xué)習(xí)中,主要學(xué)習(xí)100 以內(nèi)連加、連減、加減混合的計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活

9、的密切聯(lián)系。 2、 第二單元“購物”。在這個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將通過購物活動,結(jié)合生活經(jīng)驗,認識元、角、分及其相互關(guān)系,認識各種面額的人民幣;結(jié)合購物情境進行簡單計算, 解決簡單的實際問題。 3、 第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中, 學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。 4、 第五單元“25 的乘法口訣”,第八單元“69 的 乘法口訣”。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生經(jīng)歷25 和69 乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)

10、乘法,解決實際問題。 5、 第七單元“分一分與乘法”,第九單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出 除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提 出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。 (二)空間與圖形: 1、第四單元“圖形的變化”,結(jié)合實例,感知軸對稱、平移現(xiàn)象;通過觀察、操作,認識軸對稱圖形,并能在設(shè)計簡單的軸對稱圖形。 2、第六單元“測量”,在實際測量與交流中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,體會厘米和米的實際意義,了解厘米 和米的關(guān)系。初步認識長度單位厘米和米,初步建立1 米、1 厘米的長度觀念,知道

11、1 米=100 厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。 (三)實踐活動:本冊教材安排了數(shù)學(xué)好玩:主要包括 班級舊物市場和尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”兩個活動,貼進 學(xué)生生活多樣化的應(yīng)用性問題,使學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。 四、教學(xué)重點 1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。 2、學(xué)生經(jīng)歷25 和69 乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。 3、學(xué)生通過大量的“分一分(內(nèi)容:)”活動,經(jīng)歷從具體情

12、景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。 五、教學(xué)難點: 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨立解決問題的能力。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué)問題結(jié)合起來,充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索, 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實生活,從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題、并解決數(shù)學(xué)問題,體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實際價值,獲得良好的情感體驗。 六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施: (一)切實加強根底知識和根本技能的教學(xué)。 數(shù)學(xué)根底知識的理解。教學(xué)時在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念、 法那么、數(shù)量關(guān)系的同時,應(yīng)更

13、重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學(xué)的意識。處理好根本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維開展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。小學(xué)生的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的"再創(chuàng)造"過程中逐步得到開展的,而 "再創(chuàng)造"的前提是通過必要的根本訓(xùn)練使學(xué)生形成扎實的根本功。 (二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題,給學(xué)生提供自主探索的時機和一個比擬充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題,要適時,有效的幫助和引導(dǎo)。 (三)重視

14、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)表達"從問題情境出發(fā),建立模型,尋求結(jié)論,應(yīng)用與推廣"的根本過程。在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動,對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減,而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。 (四)把握教學(xué)要求,促進學(xué)生開展。 教師要善于駕馭教材,把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求,開展教學(xué)活動。要注意在直觀感知廣泛的背景下,通過自身體驗在分析、的過程中學(xué)習(xí)概念,不要用死記硬背的方法。 (五)創(chuàng)造性地使用教材 。 教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的根本線索。教學(xué)中,教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際情況,

15、創(chuàng)造性地使用教材, 設(shè)計教學(xué)過程。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不斷改良自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。 七、課時安排: 1、加與減-4 課時 2、購物-3 課時 3、數(shù)一數(shù)與乘法-5 課時 4、圖形的變化-2 課時 5、25 的乘法口訣-7 課時 6、與復(fù)習(xí)-2 課時 7、測量-4 課時 8、分一分與除法-9 課時 9、69 的乘法口訣-4 課時 10、數(shù)學(xué)好玩-2 課時 11、除法-3 課時 xx年北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作方案 一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為根底,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。 2增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生

16、了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 3注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。 4重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。 5把握教學(xué)要求,促進學(xué)生開展適當改良評價學(xué)生的方法。 二、班級分析 二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,根本知識技能又了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,

17、并使不同的學(xué)生得到不同的開展。 三、教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣一、觀察物體、分一分與除法、方向與位置、時分秒、乘法口訣二、除法、統(tǒng)計與猜想和數(shù)學(xué)實踐活動等。 四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 (一)、知識和技能方面 1第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。 2第二單元“乘法口訣(一)”,第七單元“乘法口訣(二)”。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和

18、初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。 3第三單元“觀察物體”。在這個單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,體驗到從不同 的位置觀察物體,所看到的物體可能是不一樣的,最多能看到物體的三個面;能正確識別從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,初步開展空間概念。 4第四單元“分一分與乘法”,第五單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。 5第五單元“方向與位置”。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能根據(jù)給定的

19、一個方向(東、南、西、北)識別其余三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會看簡單的路線圖,從而開展學(xué)生的空間觀念。 6第六單元“時、分、秒”。學(xué)生通過時、分、秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。在實際情景中,認識時、分、秒,初步體會時、分、秒的實際意義,掌握時、分、秒之間的進率,能夠準確的讀出鐘面上的時間,并能說出經(jīng)過的時間。 7統(tǒng)計與概率:第九單元“統(tǒng)計與猜想”。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、的過程,根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)答復(fù)一些簡單的問題,并與同伴交流自己的想法,初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜想活動中,初步感受感受不確定現(xiàn)象,體驗有些事件發(fā)

20、生是確定的,有些那么是不確定的。 xx年人教版一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作方案 一、教材分析 十個單元:數(shù)一數(shù)、比一比、1-5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6-10的認識和加減法、11-20的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習(xí) 數(shù)學(xué)活動:數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。 本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法,難點是進位加法,這兩局部知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的根底,同時它又是多位數(shù)計算的根底。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與開展必備的根底知識和根本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材,是在新課程標準的指

21、導(dǎo)下進行的實驗課本,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,對學(xué)生進行有效地思想品德教育,初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。 教材重、難點:教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。 二、教學(xué)目標 1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大 小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫020各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各局部局部名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比擬熟練地計算一位數(shù)的

22、加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 4、認識符號“”“”“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。 7、初步了解鐘表,會認識整時和半時。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 三、教學(xué)措施 1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的

23、教學(xué)方法,要對教學(xué)過程的程序及時間安排都詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結(jié),力求準確把握難重點,難點.注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫要認真,不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平 2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分表達學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)

24、生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量. 3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。 北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案 一、班級分析: 本班同學(xué)共32人,18名男孩,14名女孩。二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,根本知識技能又了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯

25、的增強,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的開展。 二、教材分析: 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣一、觀察物體、分一分與除法、方向與位置、時分秒、乘法口訣二、除法、統(tǒng)計與猜想、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求: (一)、知識和技能方面: 1.第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法

26、與生活的密切聯(lián)系。 2.第二單元“乘法口訣(一)”,第七單元“乘法口訣(二)”。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。 3、第三單元“觀察物體”。在這個單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,體驗到從不同的位置觀察物體,所看到的物體可能是不一樣的,最多能看到物體的三個面;能正確識別從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,初步開展空間概念。 4、第四單元“分一分與乘法”,第五單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情

27、景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。 5、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西、北)識別其余三個方向,并能用這些 詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會看簡單的路線圖,從而開展學(xué)生的空間觀念。 6、第六單元“時、分、秒”。學(xué)生通過時、分、秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。在實際情景中,認識時、分、秒,初步體會時、分、秒的實際意義,掌握時、分、秒之間的進率,能夠準確的讀出鐘面上的時間,并能說出經(jīng)過的時間。 7、統(tǒng)計與概率:第九單元“統(tǒng)計與猜想”。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生

28、將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、的過程,根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)答復(fù)一些簡單的問題,并與同伴交流自己的想法,初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜想活動中,初步感受感受不確定現(xiàn)象,體驗有些事件發(fā)生是確定的,有些那么是不確定的。 8、實踐活動:本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”,旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。同時,在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應(yīng)用性問題,旨在對某一知識進行實際應(yīng)用。 (二)、數(shù)學(xué)思考方面: 1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。 2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收

29、集、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題。 3、通過觀察、猜想、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。 (三)、解決問題方面: 1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。 4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 (四)、情感與態(tài)度方面: 1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)

30、有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。 2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。 5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 7、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 四、教學(xué)措施 1、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑經(jīng)驗,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,但凡課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,

31、結(jié)合教學(xué)進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。 2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。 3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。 4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解容許用題的能力,還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。 5、要注意適當滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維

32、過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。 7、要精心設(shè)計教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實。 8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。 五、教學(xué)的重點、難點 教學(xué)重點:乘法口訣、除法 教學(xué)難點:乘法口訣、除法以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 六、課時安排: 1.數(shù)一數(shù)與乘法-5課時 2.乘法口訣(一)-10課時 3.觀察物體-4課時 4.分一分與除法13課時 5.方向與位置4課時 6.乘法口訣(二)7課時 7.時、分、秒4課時 8.乘法口訣(二)7課時 9.除法8課時 10.統(tǒng)計與猜想4課時 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案 一、本班學(xué)生情況分析 本班學(xué)生共有1

33、6 名,其中男生5人,女生 11人,本學(xué)期轉(zhuǎn)進 1 人。孩子們在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,根本知識根本技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作、語言表達等方面明顯進步,合作學(xué)習(xí)意識不斷增強,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情高漲。但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上,并使不同的學(xué)生得到不同的開展。 二、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標 (一)數(shù)與代數(shù) 1、第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系

34、。 2、第五單元“25乘法口訣”,第八單元“69乘法口訣”。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。 3、第七單元“分一分與除法”,第九單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。 4、第六單元“時、分、秒”。學(xué)生通過時、分、秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。在實際情景中,認識時、分、秒,初步體會時、分、秒的實際意義,掌握時、分、秒之間的進率,能夠準確的讀出鐘面上的時間,并能說出經(jīng)過的時間。 5、第一單元“加與減”,弄清連加、連減的計算方法。第二單元“購物”,認識元、角、分,能進行簡單的計算,解決生活中的一些問題。 (二)空間與圖形 1、第四單元“圖形的變化”。在這個單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,體驗到從不同的位置觀察物體,所看到的物體可能是不一樣的,最多能看到物體的三個面;能正確識別從正面、側(cè)面、上面

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