2021小學(xué)班會教案人民教育版

1、小學(xué)班會教案人民教育版通過主題班會，學(xué)生可以得到一些建議，糾正自己的價值取向。比如“誰是誰在家鄉(xiāng)”的主題班會，會激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、向前輩學(xué)習(xí)的情感；“感恩勵志教育”系列主題班會，可以幫助學(xué)生“理解倫理，弘揚美德，激勵自我”，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)、未來、人生的思考。對于大家，我編制了中小學(xué)班會教育的教案。請參考！小學(xué)班會教案1首先，一個小調(diào)查1.每個學(xué)生回家問家人以前主要的溝通方式是什么?，F(xiàn)在與外界溝通的主要方式有哪些？這些變化給你的生活帶來了哪些便利和不便？2.在課堂上交流和總結(jié)調(diào)查結(jié)果。第二，可見信使和不可見信使1.同學(xué)們說說自己對現(xiàn)代通信的理解，引導(dǎo)他們分為兩類：一類是可視的郵政，是可見的；另一

2、個是電信，主要通過光波和無線電波傳輸，是一種無形的信使。2.學(xué)生將對交流方式進行分類，并談?wù)撟约旱奶攸c。第三，給遠方的朋友寫封信1.請選擇遠方的朋友或者不認(rèn)識的朋友2.知道收件人的確切地址和郵政編碼。正確書寫信封。3.寫一封信，充分表達你的愿望，學(xué)會正確的字母格式。4.選擇合適的郵寄方式。四.郵票中的故事1.收集不同的郵票，了解每張郵票背后的故事。2.交換自己喜歡的郵票和故事，感受心靈之間的知識。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)郵票的基本類型和知識。第五，古代傳播故事大1.課前，學(xué)生收集古人傳遞信息的方式以及相關(guān)的人物和故事。2.分享自己的故事，看看誰的故事最有趣，最吸引人。不及物動詞查詢活動：為什么現(xiàn)在郵局

3、服務(wù)臺越來越?。?.學(xué)生自由分組2.學(xué)生們一起努力找出當(dāng)前的郵政狀況以及現(xiàn)在和過去的區(qū)別。為什么服務(wù)臺越來越??？3.交流舉報。多彩的網(wǎng)絡(luò)世界教學(xué)目標(biāo)：1。了解網(wǎng)絡(luò)給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來的便利和速度。2.掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識和搜索能力。3.知道互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，正確理解和選擇互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德。教學(xué)活動：首先，讓我們一起上網(wǎng)1.學(xué)生確定自己的上網(wǎng)計劃，思考自己最想通過上網(wǎng)解決什么問題，確定上網(wǎng)的目的。2.學(xué)生在網(wǎng)上尋找答案，看看他們的問題是否可以通過互聯(lián)網(wǎng)解決。3.同學(xué)們在全班交流自己上網(wǎng)的經(jīng)歷和結(jié)果，說說自己是怎么上網(wǎng)的。問題解決了嗎？你是怎樣的感受和體驗？上網(wǎng)過程中發(fā)生了什么？

4、二、“告別網(wǎng)絡(luò)游戲”主題班會1.學(xué)生在課前收集關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的具體例子。2.同學(xué)們將交流收集到的例子，談?wù)劤撩跃W(wǎng)絡(luò)的危害，談?wù)勁c現(xiàn)實聯(lián)系的感受。3.全班同學(xué)提出了告別網(wǎng)游的建議。第三，網(wǎng)絡(luò)知識競賽1.課前收集相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識，制作網(wǎng)絡(luò)知識競賽題。2.每組選一個同學(xué)做組長，選出需要的答案，答對加10分。3.各組緊急答題，答對10分，答錯10分。4.宣布獲勝隊伍。第四，一個小調(diào)查，互聯(lián)網(wǎng)對年輕人的影響1、群體調(diào)查2.將調(diào)查結(jié)果設(shè)計成表格，統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，寫調(diào)查報告。3.公布調(diào)查結(jié)果，老師做總結(jié)陳述。動詞（verb的縮寫）我最喜歡的網(wǎng)站推薦1.學(xué)生在全班面前推薦自己喜歡的網(wǎng)站，并給出理由和收獲。2.學(xué)

5、生投票支持他們最喜歡的網(wǎng)站。小學(xué)班會教案二1課時教學(xué)過程：首先，我認(rèn)識的科學(xué)家1.制作表格來指導(dǎo)學(xué)生第三，培養(yǎng)大膽質(zhì)疑和認(rèn)真求證的科學(xué)態(tài)度第四，科學(xué)家的座右銘報告廳1、收集他們最喜歡的科學(xué)家格言2.交流對科學(xué)家格言的理解。3.引導(dǎo)學(xué)生確定自己的榜樣和方向。我們的科技園教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生參與科技活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、探索興趣和合作意識。2.在生活中，培養(yǎng)學(xué)生不驕不躁的勇氣、堅韌、意志和品質(zhì)。3.激發(fā)學(xué)生樹立科學(xué)志向，做科學(xué)事情，熱愛科學(xué)事業(yè)的精神。教學(xué)重點和難點：focus 引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種科技活動，培養(yǎng)科學(xué)精神和態(tài)度。難點來自科學(xué)思維和方法的啟發(fā)。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、科技

6、報告廳1.數(shù)據(jù)準(zhǔn)備。2.演講結(jié)束后，自由發(fā)言并安排時間回答學(xué)生的問題3.投科技博士一票。第二，對霸權(quán)的挑戰(zhàn)1、科普知識競賽。(1)學(xué)生分為命題組、競賽組、啦啦隊員、主持人。(2)開展競賽活動。(3)啟發(fā)學(xué)生獨立總結(jié)活動結(jié)果。2.科學(xué)辯論(1)組織學(xué)生設(shè)計辯論題目，組成小評委(2)自愿報名參加辯論賽。(3)學(xué)生選出小組代表，總結(jié)活動的收獲。4.媒體家族教學(xué)目標(biāo)：1。了解現(xiàn)代媒體的主要類別和形式。2.感受各種媒體對人們生活的影響。3.正確選擇和識別各種媒體，獲取有用信息。教學(xué)活動：一、新聞發(fā)布會活動準(zhǔn)備：不知道會議地點，就確定主持人，所有同學(xué)課前都會收集有趣的資料?；顒恿鞒蹋?。每個學(xué)生一個個上臺

7、發(fā)表自己的新聞，主持人一個個問新聞來源，為什么選擇這個媒體，說明自己喜歡的原因，把媒體寫在黑板上。2.主持人統(tǒng)計學(xué)生獲得新聞的媒體類型，看哪個最受學(xué)生歡迎，并及時補充。二、小調(diào)查1.學(xué)生在家里調(diào)查自己家喜歡的媒體類型，并做相應(yīng)的記錄和調(diào)查表格。2.學(xué)生在小組中交流調(diào)查結(jié)果，然后按姓名公布結(jié)果。三、小辯論：是看電視好還是看書好1.自由選擇分組2.每個小組收集自己主張的理由，選擇辯論者，并進行辯論。其他人可以舉手補充發(fā)言。3.在黑板上出示雙方的理由，請雙方的主要辯手做最后陳述。4.老師總結(jié)了雙方的爭論。四、討論：當(dāng)家里不讓我們看電視的時候，1.小品表演：家人不讓我們看電視會怎樣？2.討論為什么我們

8、家不讓我們看電視。你的心情？怎么解決問題？3.回家和父母溝通，明確約定，自覺遵守。動詞（verb的縮寫）制作：我們的媒體指南“小手冊”1.學(xué)生自主推薦各種喜歡的媒體，并給出推薦理由和索引。2.根據(jù)學(xué)生的類型分組，交流他們喜歡的媒體。組長做統(tǒng)計。第六，出版一份班級小報1.學(xué)生自由分組2.學(xué)生合作，采訪班級新聞，寫作。3.貼每組的班級小報，選擇喜歡的班級小報。一千英里的友誼引領(lǐng)我們教學(xué)目標(biāo)：1。了解現(xiàn)代傳播的主要類別、形式和特點，感受現(xiàn)代傳播給人們生活帶來的變化。2、能正確使用信函等基本溝通方式，遵守基本的禮貌溝通及相關(guān)法律法規(guī)。3.了解古人的主要溝通方式。小學(xué)班會教案3教學(xué)過程：一、日常生活中的

9、科技1.表演小品:用冒煙的爐灶做飯，用干凈省力的電飯鍋做飯。2.討論素描中兩種方法的優(yōu)缺點。3.分組使用不同的學(xué)習(xí)方法，在日常生活中拓展理解和感受其他科技應(yīng)用。第二，向?qū)W生介紹動機的演變第三，顯示c3.教師展示未來科技發(fā)展的動態(tài)信息，進一步激發(fā)學(xué)生對科技的興趣和熱情接近科學(xué)家教學(xué)目標(biāo)：1、了解國內(nèi)外著名科學(xué)家及其發(fā)明的主要成果，尊重科學(xué)家，倡導(dǎo)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。2.從科學(xué)家的經(jīng)歷、言行中體驗和感受科學(xué)家的科學(xué)精神和態(tài)度，吸取精神財富。教學(xué)重點和難點：focus 引導(dǎo)學(xué)生感受和學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神和態(tài)度，如愛國、勤奮、敬業(yè)、奉獻、探究、畏懼困難和挫折等。難點科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的內(nèi)化過程。小學(xué)班會教

10、案4(一)聽故事，感受規(guī)則的魅力。1.看故事：寫在礦工帽上的遺書。(1)聶慶文對死亡的承諾是什么規(guī)則？(2)再來看一遍這個偉大礦工的故事！你想想，這個叫聶慶文的人，為什么還能在死前這么做？(3)看完這個故事有什么感觸嗎？能說說嗎？(4)不僅僅是這些，還有很多規(guī)則已經(jīng)在我們心中存在了幾千年，比如(學(xué)生暢所欲言)2.看故事：德國人心中的規(guī)則。如何看待理發(fā)師的行為？(交流討論)我們留學(xué)生做的一個小實驗說明了什么？(德國人什么都講規(guī)矩。)(二)通過活動體驗了解規(guī)則的作用。1.現(xiàn)在請在教室外面排隊。(老師數(shù)時間)2.現(xiàn)在，假設(shè)我們有危險，我們必須立即撤離這里。越快越好，走吧！(老師也算時間，不要求排隊，

11、等大家都離開教室，時間就到了。)3.兩次發(fā)表的時間，一起分析原因。(可能有兩種情況：第一種，第一次花的時間比較多，也就是說第二次雖然沒有組織，但是因為大家心里都有規(guī)矩，所以沒有組織但不亂。第二，第二次需要更多的時間，說明大家只考慮自己，忘記了規(guī)則的存在，反而增加了風(fēng)險因素)4.通過剛才的兩個小實驗；你在說什么呀(3)聯(lián)系自己，討論生活中的規(guī)律。1.想想我自己(1)聶慶文和生活中的許多人把規(guī)則放在心里，無論是在生死存亡的關(guān)鍵時刻，還是在日常生活的瑣事中，都是規(guī)則的忠實追隨者。作為小學(xué)生我們該怎么做？(2)你腦子里有規(guī)則嗎？(3)有哪些規(guī)則可以時不時遵守？哪些規(guī)則有時候能遵守，有時候不能遵守，為什

12、么？靜靜思考，寫在自己的書里。(4)你敢面對真實的自己嗎？看看你寫的關(guān)于自己的東西！五(5)誰來說說你自己？為什么有的還是做不到？2.如何心中有規(guī)矩想一想，我們心里怎么會有規(guī)矩呢？(討論)把你的想法寫在書上，好嗎？第四，角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)則。1.“記者”陪他們(老師扮演記者)(1)現(xiàn)在說實話吧?！罢堈f出以下問題的真相，并解釋你這樣做的原因。如果你面試任何學(xué)生，我希望合作。”觀眾朋友”也歡迎參加演講并提出補充問題。(2)過馬路的時候有紅燈，但是很多人在走。你會跟隨嗎？2.談?wù)勑侣剤蟮?1)請舉報一條新聞：“小上帝”不讓老人。(2)談?wù)勀銓@條新聞的看法。如果你在現(xiàn)場該怎么辦？你會按照剛才說的去做嗎？針對這件事，這兩位“小神仙”心中應(yīng)該有什么樣的規(guī)則？五、課后反思：科技令人驚嘆教學(xué)目標(biāo)：1、在日常生活中感受科技，探索科技創(chuàng)造和發(fā)明對各個領(lǐng)域的影響。2.了解人類歷史上重要的科技成果及其對發(fā)展和進步的促進作用。教學(xué)重點和難點：f