淺析高中數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)

1、淺析高中數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)伍幫萬（雷波縣雷波中學 四川 雷波616550）【摘要】興趣是最好的老師，在高中數(shù)學教學中，如何培養(yǎng)學生的學習興趣，全 面提高學生的學習效率，是我們廣大教師必須重視的一個問題。木文結合高中教 學實踐對培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣闡述了個人的幾點嘗試?！娟P鍵詞】高中數(shù)學；學習興趣；培養(yǎng)學習興趣是指學牛有選擇地、積極愉快地學習的一種心理傾向，它是學 習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分，是推動學生求知欲的強大內在動力?！爸?不如好之者，好之者不如樂之者”，就說明學習興趣是學生自覺性和積極性的核 心因素，是學習的催化劑。法國啟蒙思想家盧梭在愛彌爾一書中說到：“教 育的藝術是使學生喜歡你

2、所教的東西。”所以作為教師應當不失時機地點燃學生 的學習興趣之火花，改變學生被動、消極的“要我學”為熱情主動的“我要學”， 從而將收到事半功倍的學習效果。1明確數(shù)學學習的價值和重要性，產(chǎn)牛學習興趣要想學牛把數(shù)學學好，首先讓他們明白數(shù)學的重要性和該學科的實用價 值，才能對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣。因此，在教學中，我們要向學牛介紹數(shù)學在科學、 軍事、生產(chǎn)和生活中廣泛應用的實例。甚至在經(jīng)濟、管理等社會科學及日常生活、 牛產(chǎn)的方方面面，也都離不開數(shù)學。在數(shù)學教學過程中，還應讓學生切身體會到 學習數(shù)學對于嚴謹學牛治學的習慣、提高思維素質、培養(yǎng)邏輯推理能力和想象力 都具有重要作用。使學牛明確數(shù)學在社會和現(xiàn)代科學發(fā)

3、展中的重要作用和價值所 在，這樣可以克服大部分學生認為學習數(shù)學僅僅是為了應付高考的片面認識，加 深對學習數(shù)學重要性和價值的認識，從而產(chǎn)牛學習數(shù)學的興趣。2.課堂引入的趣味性、懸念性和應用性，激發(fā)學習興趣人們常說良好的開端就是成功的一半，課堂上老師能結合實際，巧妙設 置懸念性的問題，將問題置身于趣味性和實際?；顟弥?，就能使學牛產(chǎn)牛好奇 心，吸引學生進入問題，積極地自主參與學習，如講等比數(shù)列求和吋，可以出示 問題：棋盤上放了多少麥粒及數(shù)列在分期付款中的應用；在講函數(shù)的應用吋可以 設問：如何設計校園水池中的噴泉才能使水不噴出池外？以及出租車收費問題等。 可以結合實際，揉和生活中的應用性問題，讓學生

4、感受到數(shù)學來源于生活，服務 于生活，激發(fā)學生探索的欲望，從而激發(fā)學生自覺學習的興趣。3.循序漸進地設置問題，保持學習興趣問題的設置是完成數(shù)學任務的重要方式，而如何設問卻是保持學生學習 興趣的重要手段。如果我們所給出的問題跨度大總想一不登天，急于求成，則會 給學生打擊，挫傷積極性。教師應結合教學內容及實際情況，設置一些適合的問 題，但應將問題循序漸進，分階段展示給學生，啟發(fā)學生思考、探索，盡量在師 啟發(fā)下進入問題情景，使問題迎刃而解，學生就會體驗到成功的喜悅，從而保持 數(shù)學學習的興趣，在學習上變得更加積極主動。4建立良好的師生關系，營造民主和諧氣氛，增強學習興趣民主、平等、和諧課堂氣氛是快樂的土

5、壤，著名教育家陶行知提出'創(chuàng) 造力最能發(fā)揮的條件是民主”。民主、平等、和諧的師生關系是實施創(chuàng)新學習的 重要因素。親其師，才能信其道，一個好的老師一定要注重營造和諧氣氛，而和 諧的課堂氣氛來源于良好師生關系，因此教師除了具有扎實的專業(yè)知識，能夠很 好地駕馭教材，能把數(shù)學課組織得生動、有趣外。更應注重對待每個學生都應 一視同仁，毫不偏心，在生活上關心、愛護學生，關心學生的學習和成長，特別 是學生在學習中遇到困難和挫折時，多一些微笑和鼓勵，教師要耐心幫助他們分 析原因，找到解決問題的辦法，而不是批評和指責。更不能諷刺，羞辱學生。陶 行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有

6、愛迪生”。 我記得有一個女學生，曾經(jīng)在一次考試中考了倒數(shù)第一，她老是躲著我走，不敢 用正眼看我，一天我把她找來對她說：“這次考試你滑到了最后一名了，心里一 定很難受，老師理解你，但我覺得你不可能再退步了，剩下的只有進步了，老師 相信你能行，你是最棒的！”后來她像變了個人，成績突飛猛進，畢業(yè)后還考起 了大學，后來她給我寫了封信說：“老師，你的一次鼓勵讓我從絕望中看到了希 望，給了我努力的信心，讓我考起了大學，感謝你，你永遠是我最尊敬的老師” 可見由此我們應該把鼓勵、尊重學生作為一種理念。在教育教學中對學生的評價 重在過程上，必須建立在理解和尊垂的基礎上，一切以有利于學生的發(fā)展為根本 目標，評價出

7、學生獨特的個性和感受，給予充分的肯定，使學生感到學習是一件 愉快的事。記得有學生給我的總結說'課堂上，你讓我們積極表達自己的見解， 即使錯了也不會罵人，這讓我們身心愉快，對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。自然在課堂上就 積極開動腦筋，思維活躍起來了。我們都很高興。你在我們疏忽大意時，給我們 指點，你的指點含表揚于一體，我們樂于接受”。這樣學生就會感受到學習是一 種輕松、愉快的事，學習的興趣就會大增，就會一改過去“要我學”為“我要學” 的學習模式。5數(shù)學教學要面向全體，讓學生體驗成功，提高學習興趣傳統(tǒng)教育模式中，課堂目標是單一的，要求所有人都達到同一個目標 要求，都成為“精英”，而忽視了學生個體差別，因

8、此，大部分學生感到數(shù)學太 難而放棄了數(shù)學，而新課程的基本理念認為“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”, 這已從客觀上肯定人的差異性，認為不同的人在學習上會有不同的效果，每個學 生只要達到自己的學習目標，就是巨大的成功。要求在教學中對全體學生-視同 仁，對不同層次，不同特點的學生分別實施因材施教，讓教育必須是“面向全體” 的教育，讓每個學生都要學有所得，很難想象一個很少有成功體驗的學生會喜歡 數(shù)學，因此教學中要注意設置教學內容的層次和梯度，創(chuàng)設更多的條件，抓住學 生的每一個閃光點，及時給予肯定，讓每個學生都能體驗到學習上的成功。學習 成功是導致學習興趣的重要原因，形成了“成功一興趣一更人的成功一更

9、濃的興 趣”的良性循環(huán)。反之，形成“失敗一缺乏興趣一更大失敗一更缺乏興趣”的惡 性循環(huán)。特別是考試中讓學生體驗成功，可在考試后劃一條只有個別學生達不到 的線，鼓勵學生說：“達到此線就不錯了，未達到的，老師相信你們通過努力一 定能達到”。對有進步的學生給予充分肯定，學生自然也會高興。曾有學生對我 講：“老師，你每次考試后，都會讓我們看到希望，我們特別喜歡數(shù)學”?？梢娮?學生嘗到成功的喜悅，可以人大地保護學生學習數(shù)學的積極情感，從而提高學習 興趣。6滲透數(shù)學文化教育，提升學習興趣教學中要滲透數(shù)學文化教學，除了從具體的數(shù)學概念、數(shù)學方法、數(shù)學 思想中揭示數(shù)學文化底蘊，還可以通過數(shù)學史或數(shù)學故事來展示

10、數(shù)學的進步，揭 示數(shù)學文化。如果在教學中，結合教材內容，適當介紹一些寓理深刻的趣題趣例， 古今中外數(shù)學家的生平、趣事，一些世界名題的歷史典故，一些已經(jīng)解決或尚待 解決的數(shù)學猜想，一些似是而非的數(shù)學詭辯等，必能妙趣橫生。不僅使學生對數(shù) 學有了在數(shù)學知識、數(shù)學思想、數(shù)學方法和數(shù)學史中蘊藏著豐富的興趣因素，而 口還會不自覺地被數(shù)學家那種大膽探索、不斷開拓的精神所感染，被數(shù)學家們那 種堅持不懈的工作熱情所感動，從而引起對數(shù)學極大興趣和好奇，必將提升學習 興趣。7應用現(xiàn)代信息技術及直觀教具等輔助教學，增添學習興趣利用多媒體計算機輔助教學，可以直觀、形象地再現(xiàn)客觀事物與現(xiàn)象, 它的生動性、趣味性和鮮明的色彩性有助于吸引注意，調動其學習的積極性，激 發(fā)興奮點.而且此教學手段以其多樣化的信息作用于多種感官，使比較抽象的材 料學起來也不感到枯燥學生則以種積極主動的方式自覺地參與知識的探索過 程.特別是運用幾何畫板等制作的軟件，可幫助教師處理-些在黑板上畫不 好，用模型也看不清的圖形，幫助理解一些疑點，突破難點，收到良好效果使 學習過程變得輕松、愉快，為學