小學(xué)班主任工作總結(jié)博客(多篇)

1、小學(xué)班主任工作總結(jié)博客(精選多篇) 泉水路小學(xué)博客建設(shè)工作總結(jié) 自08年區(qū)教育局建立教育博客平臺(tái)以來(lái)，我校教師積極參與，參加這個(gè)學(xué)習(xí)開(kāi)展的共同體，在教育敘事、教學(xué)反思、研培交流、論文寫(xiě)作方面進(jìn)行了嘗試。09年泉水路小學(xué)成立后，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視信息技術(shù)工作，把信息技術(shù)工作作為教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的推動(dòng)力之一，號(hào)召全校教師積極參與，充分利用這個(gè)現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息流通、資源共享、思想碰撞、教育科研等各方面工作的集體整合，成為學(xué)校成長(zhǎng)的一個(gè)重要推手。 我校從以下方面具體開(kāi)展了教育博客建設(shè)工作： 1、學(xué)校非常重視信息技術(shù)建設(shè)工作，專(zhuān)門(mén)安排分管教學(xué)的副校長(zhǎng)李華兵牽頭教育博客建設(shè)工作，設(shè)立泉水路小學(xué)信息中心

2、，把教育博客建設(shè)納入了學(xué)校工作方案和學(xué)校信息化建設(shè)工作方案，把博客建設(shè)工作作為一個(gè)常規(guī)工作來(lái)開(kāi)展，組織各種形式的活動(dòng)，鼓勵(lì)教師書(shū)寫(xiě)教育博客。 2、我們認(rèn)識(shí)到教育博客的性質(zhì)決定了博客建設(shè)是為自身成長(zhǎng)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量效勞，而不僅是娛樂(lè)和消遣，規(guī)定教師每周至少發(fā)表博客一篇，鼓勵(lì)原創(chuàng)性的文字寫(xiě)作，定期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)考評(píng)。 3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和名優(yōu)教師帶頭，引領(lǐng)學(xué)校教職工書(shū)寫(xiě)教育博客，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展；開(kāi)設(shè)書(shū)寫(xiě)教育博客的用戶數(shù)量到達(dá)全校教職工總數(shù)的100%；教師能在學(xué)習(xí)和工作中熟練運(yùn)用博客工具，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。 4、我們認(rèn)識(shí)到博客建設(shè)應(yīng)與教育教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用活動(dòng)密切聯(lián)系，鼓勵(lì)名優(yōu)教師多寫(xiě)多發(fā)，在教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、

3、課后反思的寫(xiě)作、課案論文的撰寫(xiě)等方面，起到示范作用，引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)。 5、我們認(rèn)識(shí)到老師們經(jīng)常閱讀、回復(fù)博客文章，進(jìn)行交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)思想碰撞、資源共享，互相鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。 6、我們認(rèn)識(shí)到教育博客建設(shè)的效勞管理非常重要，認(rèn)真做好了學(xué)校實(shí)名制用戶的管理，做到賬號(hào)與教職工的一一對(duì)應(yīng)。日常管理中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)老師們已經(jīng)逐步養(yǎng)成了書(shū)寫(xiě)教育博客的習(xí)慣，經(jīng)常在更新博客內(nèi)容，而且沒(méi)有發(fā)現(xiàn)內(nèi) 容不健康的、非法的留言和評(píng)論，都是積極向上的。 7、我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有教師中信息技術(shù)素質(zhì)較高教師的引領(lǐng)作用，利用教育博客這個(gè)很好的平臺(tái)發(fā)表信息技術(shù)方面的文章，特別是文字軟件、課件制作方面和網(wǎng)絡(luò)平安、系統(tǒng)

4、平安方面的知識(shí)與技巧，使老師們?cè)陂喿x博客的時(shí)候潛移默化地開(kāi)展信息技術(shù)知識(shí)應(yīng)用的普及和提高。學(xué)校校長(zhǎng)親自掛帥主講，教務(wù)副校長(zhǎng)、教務(wù)處、信息中心成員輪番上陣，組織全校教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)，為教師書(shū)寫(xiě)教育博客掃清技術(shù)障礙。信息中心工作人員經(jīng)常在qq群上與老師們進(jìn)行技術(shù)方面的交流，經(jīng)常深入到教師辦公室，及時(shí)解決書(shū)寫(xiě)教育博客過(guò)程中遇到的問(wèn)題。 截止xx年元月20日，我校教師共發(fā)布博客*篇，其中涉及教育教學(xué)工作內(nèi)容的文章達(dá)*篇，占總文章數(shù)量的*%；其中原創(chuàng)性文章為*篇，占總文章數(shù)量的*%。我校教師人數(shù)53人，100%參加了教育博客的書(shū)寫(xiě)，其中吳曉福一直穩(wěn)居全區(qū)博客排名前10位，黃潔老師在全區(qū)排名14位。

5、小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)博客 學(xué)期即將結(jié)束。一年來(lái)我們數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有什么超人的成績(jī)，也沒(méi)有耀眼的東西，有的只是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們數(shù)學(xué)組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研方案，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本年度開(kāi)展的工作做如下總結(jié)： 一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。 一年來(lái)，我數(shù)學(xué)組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)

6、化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力表達(dá)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反應(yīng)糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。 二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。 1、加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)年，

7、各年級(jí)老師，積極開(kāi)展集體備課7次，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組成員提出了許多改良建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，潘中堅(jiān)老師的課后反思占40%左右。每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中到達(dá)的教學(xué)效果或困惑，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。 2、積極開(kāi)展高效課堂賽課活動(dòng)。一年級(jí)至六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師全體參與，

8、積極準(zhǔn)備，每位老師都有不同程度的收獲。本學(xué)年平均每位老師上公開(kāi)課2節(jié)以上，評(píng)課2次以上。2篇，凡師慧語(yǔ)2條。 三、存在的缺乏與改良的方向。 1、聽(tīng)課及評(píng)課的根本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。 2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。 3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。 4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的

9、輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)年通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。 一、指導(dǎo)工作小結(jié) 在近一年的時(shí)間里，我所負(fù)責(zé)的三個(gè)基地：吉林遼源龍山基地、吉林市長(zhǎng)春市基地、東北師大附屬小學(xué)基地，共計(jì)128個(gè)基地個(gè)人博客，其中包括局部指導(dǎo)教師博客。截止目前日志數(shù)1817篇，其中包括原創(chuàng)日志與推薦日志。作為指導(dǎo)教師，我個(gè)人博客共發(fā)表和推薦日志數(shù)35篇，點(diǎn)擊率近1800，發(fā)表評(píng)論135次，被關(guān)注評(píng)論63次，接

10、受和發(fā)布評(píng)論數(shù)十余次。 參與新思考論壇主題交流百余條，特別是在xx年“第二屆新世紀(jì)研究與應(yīng)用基地教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂展示”活動(dòng)中，在做好日常教研工作的同時(shí)，抓緊一切時(shí)間，登錄新思考論壇與博客，認(rèn)真研習(xí)各位選手的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，悉心拜讀廣闊熱心網(wǎng)友的評(píng)論與建議，更不會(huì)錯(cuò)過(guò)，象任景業(yè)老師、王永老師及輝煌、務(wù)實(shí)等行家的精彩點(diǎn)評(píng)。大家認(rèn)真鉆研的精神與獨(dú)特見(jiàn)解無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鼓勵(lì)著我，感覺(jué)這是巨大的、珍貴財(cái)富，這種辛苦并快樂(lè)著的愜意，只有置身其中才會(huì)真切的領(lǐng)悟。因?yàn)槿绱?，才再次覺(jué)得其實(shí)研課的過(guò)程，遠(yuǎn)比結(jié)果更重要！我們收獲著過(guò)程，收獲著友誼！同時(shí)也在感受著成長(zhǎng),由衷的為參賽的選手能有這樣的時(shí)機(jī)而感到快樂(lè)！特別是大家

11、的熱情參與更讓人倍覺(jué)欽佩！ 感謝小數(shù)工作室、感謝各位專(zhuān)家，各位教育同行，為我們提供這樣的學(xué)習(xí)、提高、交流的好時(shí)機(jī)！感謝春苗老師一直指導(dǎo)與幫助！“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如蘭藍(lán)”。相信，網(wǎng)絡(luò)教研在小數(shù)工作室的引領(lǐng)下明天更加美好！ 二、指導(dǎo)存在缺乏 原本得心應(yīng)手的工作，卻讓我在諸多問(wèn)題中，不得不再次審視自己的指導(dǎo)工作，為了做好指導(dǎo)工作，現(xiàn)將在指導(dǎo)工作中存在的問(wèn)題，小結(jié)一下： 1、溝通不夠 作為一名博客指導(dǎo)，與所在基地的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通不夠，是阻礙推進(jìn)博客教研的效果的關(guān)鍵因素，之所以我所在的基地一直是安于現(xiàn)狀，很大程度是指導(dǎo)本身的事情，就是與我的伙伴巢湖之濱的溝通都很少啊。 2、引導(dǎo)缺乏 每一篇原創(chuàng)

12、博文，實(shí)際都有很多地方值得商榷，在發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的同時(shí)也會(huì)看到某位教師，甚至是某個(gè)地區(qū)教學(xué)上存在的問(wèn)題，都應(yīng)該有必要指出來(lái)，并給出建設(shè)性的意見(jiàn)，并引導(dǎo)同行深度思考，以便確定努力方向，但在這方面，往往優(yōu)點(diǎn)提的多，鼓勵(lì)的話多，這不便于激活大家研討的興趣。 3、氣氛不濃 良好的氣氛，是博客交流的氧氣，網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)際也是校本教研的另一種形式，應(yīng)該以解決教師最直接、最根本的問(wèn)題為主線，但作為指導(dǎo)，我沒(méi)能做到這一點(diǎn)，沒(méi)有給老師一種“溫馨如家”的感覺(jué)，沒(méi)有交流的欲望，這也就談不上積極性了。 以上只是源于我作為指導(dǎo)的主觀因素造成的缺乏。 三、下一步工作設(shè)想 為了更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，充分利用好小數(shù)工作室為我們搭建

13、的這個(gè)平臺(tái)，如果來(lái)年還能做博客指導(dǎo)教師工作，我的下一步設(shè)想： 1、增進(jìn)溝通與交流 建立好基地博客成員與指導(dǎo)教師的關(guān)系，真正起到小數(shù)工作室與基地教師的橋梁紐帶作用； （1）與基地負(fù)責(zé)人保持聯(lián)系 （2）與共同負(fù)責(zé)基地指導(dǎo)保持聯(lián)系 （3）與小數(shù)工作室博客負(fù)責(zé)人保持聯(lián)系 （4）盡可能與有關(guān)博客指導(dǎo)工作的人員聯(lián)系 2、采取適當(dāng)?shù)牟┛突顒?dòng)方式 采取適當(dāng)?shù)姆绞?，防止博客教研的隨意性，采取有組織與自主相結(jié)合的方式，使基地教師既有方向性同時(shí)又不受束縛，這樣能在一定程度上保證博客交流的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)基地博客管理“外鄉(xiāng)化”，交流指導(dǎo)“區(qū)域化”。 （1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教研 （2）問(wèn)題式網(wǎng)絡(luò)教研 （3）主題式網(wǎng)絡(luò)教研 （4

14、）反思式網(wǎng)絡(luò)教研 （5）專(zhuān)題式網(wǎng)絡(luò)教研 （6）協(xié)作式網(wǎng)絡(luò)教研 （7）教師自主的網(wǎng)絡(luò)教研 班級(jí)博客助推班主任工作更有效 紹興市魯迅小學(xué)酈瑾 除了校園網(wǎng)上開(kāi)辟的“案例在線”、“教學(xué)感悟”、“教研沙龍”、“理論廣場(chǎng)”、“個(gè)人博客”、“名師課堂”、“熱門(mén)推薦”等欄目外，班主任老師還在學(xué)校新開(kāi)辟的“教師博客”這個(gè)平臺(tái)上伸展了新的觸角，“班級(jí)博客”應(yīng)運(yùn)而生，“小荷尖尖”、“小腳丫”、“快樂(lè)小屋”“我們的天空”“寶貝園”等等許多新鮮的名詞如同雨后春筍般生長(zhǎng)起來(lái)，生生交流、師生交流、家校交流、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流等等，鏈接更及時(shí)、便捷、有效。 一、 班級(jí)博客幫助孩子把綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行到底。 綜合實(shí)踐課程是一個(gè)

15、綜合性的課程，自開(kāi)課以來(lái)，老師們一直在摸索，一直在研論，一直在探索如何將課上好。從目前教學(xué)情形來(lái)看，學(xué)校里專(zhuān)業(yè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師少甚至沒(méi)有，有班主任工作和 主科教學(xué)任務(wù)兼著，工作繁重，指導(dǎo)精力有限，對(duì)于過(guò)程不能實(shí)施有效和及時(shí)的指導(dǎo)。教師缺乏創(chuàng)新和自主意識(shí)，到了這節(jié)課就必須去上，無(wú)論這節(jié)課是否有必要在教室里完成，活動(dòng)時(shí)間彈性是否充足，匆匆而過(guò)，導(dǎo)致活動(dòng)開(kāi)展得比擬被動(dòng)，甚至還有學(xué)科活動(dòng)傾向，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。有些老師還有占用綜合實(shí)踐活動(dòng)上語(yǔ)數(shù)課的情況，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念尚有差距。當(dāng)然也有全校同一主題的活動(dòng)，但是這就使得班級(jí)特色個(gè)性化的主題沒(méi)有得到很好的延伸。那么，要怎么做才能使孩子們

16、產(chǎn)生主動(dòng)實(shí)踐的欲望和堅(jiān)持不懈進(jìn)行活動(dòng)的動(dòng)力，促使學(xué)生去積極主動(dòng)地把實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行到底呢？班級(jí)博客是一個(gè)很好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，它有效地化解了上述困難和存在的問(wèn)題，促進(jìn)了學(xué)生多種能力和諧整體開(kāi)展，班級(jí)博客使綜合實(shí)踐活動(dòng)提升到了一個(gè)新的層次。 在“寶貝樂(lè)園”人民路四（1）班級(jí)博客中，“知土·愛(ài)土·惜土”科技實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通，成為活動(dòng)一大亮點(diǎn)?；顒?dòng)方案掛在首頁(yè)上，建議書(shū)吸引了不止班級(jí)同學(xué)，其他班級(jí)的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師，紛紛在博客上發(fā)表評(píng)論，自發(fā)進(jìn)行土地污染情況的大討論，網(wǎng)上論壇精彩紛呈，同學(xué)們還紛紛把活動(dòng)照片、活動(dòng)錄像、活動(dòng)成果展示在博客上，有每一個(gè)小組的活動(dòng)簡(jiǎn)介，有“熱愛(ài)土地”中隊(duì)活動(dòng)

17、剪影，有被工業(yè)污染土地種植植物的實(shí)驗(yàn)研究階段性成果匯報(bào)，有采訪記錄，有調(diào)查報(bào)告等等，都可供更多相關(guān)的師生交流思想，分享經(jīng)驗(yàn)，真正拓寬了時(shí)空 界限，隨時(shí)隨地可以活動(dòng)。 我曾經(jīng)上過(guò)這樣一節(jié)綜合實(shí)踐課：邀請(qǐng)班級(jí)里的一位學(xué)生家長(zhǎng)為全班同學(xué)作一個(gè)講座，效果很好，同學(xué)們收益非淺?？墒?，讓學(xué)生受益更多的是于網(wǎng)絡(luò)。我把講座的照片和內(nèi)容發(fā)在班級(jí)博客上，結(jié)果跟帖很多，為學(xué)生作講座的家長(zhǎng)熱情地參與其中，成為我們的網(wǎng)上作文輔導(dǎo)老師。在發(fā)揮評(píng)價(jià)的指導(dǎo)功能上，班級(jí)博客委婉而又正面引導(dǎo)學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)調(diào)動(dòng)小學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感因素，鼓勵(lì)小學(xué)生自覺(jué)投入對(duì)問(wèn)題的討論、對(duì)成果的分享及思考中，主動(dòng)審視自己的利弊得失，逐步完

18、善自己的行動(dòng)，拓寬自己的視野，到達(dá)自我反思、自我改良的目的。班級(jí)博客作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的第二陣地，卻起到了舉重假設(shè)輕的作用，源自于卻充實(shí)課堂，這是一個(gè)更有效的延伸。 二、 班級(jí)博客表達(dá)班主任老師的職業(yè)崇拜。 建立班級(jí)博客，需要班主任的敬業(yè)精神。作為一種職業(yè)，班主任要把更多的時(shí)間和精力放在班級(jí)博客上，于他對(duì)職業(yè)崇高的熱愛(ài)。建立班級(jí)博客，足以證明班主任老師對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的無(wú)上崇拜。 魯迅小學(xué)新老兩個(gè)校區(qū)現(xiàn)有八十二個(gè)教學(xué)班，每班都建有博客，每班的博客都有特色，每個(gè)班主任老師充分利用博客“個(gè)性表達(dá)、更新簡(jiǎn)單、鏈接便捷”的特點(diǎn)，將自己的班級(jí)工作要點(diǎn)、重大活動(dòng)開(kāi)展、教育教學(xué)及時(shí)發(fā)表，在自主實(shí)踐反思和同伴的

19、臨床指導(dǎo)切磋的互動(dòng)及學(xué)生對(duì)活動(dòng)的體會(huì)和收獲中生成實(shí)踐性智慧。 1使用班級(jí)博客促進(jìn)班主任更多地關(guān)注課堂。 三（1）班是一個(gè)班風(fēng)好學(xué)風(fēng)正的班級(jí)，但是存在的問(wèn)題也一直困擾著班主任：班里的學(xué)生發(fā)言并不是很積極，一大批成績(jī)冒尖的同學(xué)發(fā)言很不積極。他們更謹(jǐn)慎，怕出錯(cuò)，久而久之，對(duì)學(xué)生健康學(xué)習(xí)極不利。班主任可以利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？ 在“小腳丫”博客中，我看到了關(guān)注課堂的好方法：首先在班級(jí)博客進(jìn)行大討論：家長(zhǎng)、學(xué)生、老師共同討論上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言對(duì)掌握知識(shí)的益處。然后傾聽(tīng)心聲，布置學(xué)生周記在博客上完成，我最成功的一次發(fā)言、錯(cuò)失發(fā)言時(shí)機(jī)、小發(fā)言大收獲等等。這個(gè)作業(yè)很有意思，因?yàn)樵诓┛蜕?，反?yīng)快，反響熱烈。每周

20、，班主任還利用博客評(píng)選發(fā)言小明星，把他們的小照片發(fā)上去進(jìn) 行鼓勵(lì)，無(wú)疑刺激了學(xué)生發(fā)言的內(nèi)在愿望。 2.使用班級(jí)博客促進(jìn)(向你推薦：)班主任更好地關(guān)注細(xì)節(jié)。 我們班里的抹布，到期中的時(shí)候我已經(jīng)換過(guò)二三十塊了，都是很快就臟了。期中以后，我下定決心要好好保護(hù)，于是我先給抹布繡上編碼，規(guī)定每位值日生做值日一定要洗干凈各自的抹布?？墒菦](méi)想到問(wèn)題又來(lái)了，我新買(mǎi)來(lái)的一瓶洗潔精不出半個(gè)月就用得一干二凈了，為了一塊小小的抹布，孩子們要擠上多些潔精，弄得滿地滿桶都是肥皂泡，看來(lái)養(yǎng)成良好的習(xí)慣很重要，一些細(xì)小瑣碎的事其實(shí)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起到了舉足輕重的作用。所以必須要有一個(gè)創(chuàng)新的設(shè)計(jì)，更科學(xué)，更實(shí)用，不能按部就班照舊

21、。就這樣，博客“我們的天空”中就誕生了兩種有意義的班情記錄。一本是班級(jí)日記，由我記下每天孩子們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那柔性的話語(yǔ)、溫馨的提示、老師的內(nèi)心獨(dú)白，會(huì)跟孩子的心靈撞擊，這種方法對(duì)于高年級(jí)學(xué)生確實(shí)十分適用，師生之間可以平等地進(jìn)行交流，一些學(xué)生身上的陋習(xí)在春風(fēng)化雨般的語(yǔ)言中都漸漸化了，消失了。我及時(shí)對(duì)孩子們微小的變化進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，拿著放大鏡去看他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師在時(shí)刻關(guān)注細(xì)節(jié)，只要做得好，老師看得見(jiàn)。所以后來(lái)，就有同學(xué)提出師生共同寫(xiě)日記，我馬上積極響應(yīng)，這種既能自己管理自己，又能提高寫(xiě)作水平的好事要馬上做。就這樣，六（5）班出現(xiàn)了三年來(lái)最和諧、最友情、最純真、最團(tuán)結(jié)的時(shí)光

22、。 接著，我又開(kāi)辟出了一個(gè)欄目：老師的話。由我親自撰寫(xiě)，把前階段的重點(diǎn)情況作一個(gè)小結(jié)和反應(yīng)，學(xué)生會(huì)饒有興趣地去閱讀和瀏覽。嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì)變壞。我深深地明白這個(gè)道理，所以我同時(shí)又在博客上開(kāi)寫(xiě)班級(jí)日志。相對(duì)于班級(jí)日記來(lái)說(shuō)，他是威嚴(yán)的，剛性的，記載著同學(xué)們學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和體育四方面的情況，同時(shí)也鍛煉著小干部的能力，由兩位副班長(zhǎng)總負(fù)責(zé)在博客上評(píng)分、總結(jié)，如此剛?cè)岵?jì)、雙管齊下，效果甚好。這兩種美觀有實(shí)用的班情記錄，伴隨了同學(xué)們一學(xué)期，書(shū)寫(xiě)著我執(zhí)著的持久的班主任情結(jié)，把著班級(jí)前進(jìn)的大方向。 三、班級(jí)博客聯(lián)系家校更加密切。 “我們的天空”中設(shè)立著一個(gè)家長(zhǎng)理事會(huì)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)將學(xué)校、家庭、社會(huì)這

23、三方面緊密結(jié)合起來(lái)，相互協(xié)作，相互配合，能起到共同教育的效果。我搞了 不少活動(dòng)。比方說(shuō)家長(zhǎng)系列講座，就是請(qǐng)家長(zhǎng)備好課給孩子上課，什么海洋知識(shí)，地質(zhì)知識(shí)，醫(yī)療常識(shí)、建筑知識(shí)、軍事常識(shí)、鐵路常識(shí)天南地北、五花八門(mén)，只要是知識(shí)，什么都可以講；再比方說(shuō)家長(zhǎng)老師和學(xué)生去實(shí)地參觀，開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)才干，孩子們興高采烈地走東家串兩家，在實(shí)際的眼觀耳聽(tīng)中學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的社會(huì)知識(shí)，豐富了他們的大腦。這些活動(dòng)還通過(guò)博客展示出來(lái)，受到了家長(zhǎng)的歡送，網(wǎng)上交流頻繁。切磋一下家長(zhǎng)積極參與的原因，我想一個(gè)很重要的因素是：學(xué)生喜歡在老師和父母的面前表現(xiàn)和得到認(rèn)可，老師喜歡在學(xué)生和家長(zhǎng)面前表現(xiàn)和得到認(rèn)可，同樣家長(zhǎng)也喜歡在孩子和老師面前表現(xiàn)利得到認(rèn)可，家長(zhǎng)理事會(huì)真誠(chéng)架起了我和學(xué)生及家長(zhǎng)之間的心靈之橋，在我們班級(jí)，師生之間，同學(xué)之間，家長(zhǎng)與老師之間，甚至家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間，通過(guò)班級(jí)博客，形成了一種和諧融洽的人際關(guān)系，更重要的是形成了教育的合力。 班級(jí)博客管理工作總結(jié) “班級(jí)博客”為老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方提供了平等、開(kāi)放、互動(dòng)的信息交流平臺(tái)，從目前的反應(yīng)信息看，已經(jīng)得到三方的普遍認(rèn)可。我班“班級(jí)博客”點(diǎn)擊次數(shù)在xx多人次以上，個(gè)人博客的點(diǎn)擊次數(shù)在萬(wàn)次以上，許多學(xué)生和家長(zhǎng)回帖留言。班級(jí)博客的牽頭人是班主任，但老師和學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)文明標(biāo)準(zhǔn)，在協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)博客的日常維護(hù)與更新的同時(shí)，積極鼓勵(lì)同學(xué)多在博