26《小毛蟲》教案

1、26小毛蟲學習目標：1、認識16個漢字，會寫8個字，理解由生字組成的詞語。2、正確、順暢、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。3、理解課文的寓意：要看到自己的長處，堅持不懈地做好自己的事情，鼓勵自己，就一定會取得成功。學習重點：1、認識16個漢字，會寫8個字，理解由生字組成的詞語。2、正確、順暢、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。學習難點：理解課文的寓意：要看到自己的長處，堅持不懈地做好自己的事情，鼓勵自己，就一定會取得成功。課時安排：兩課時第一課時一、 檢查落實聽寫青蛙賣泥塘詞語二、課堂學習（一）謎語激趣，導入新課1、出示謎語：頭上兩根須，身穿彩花袍。飛舞花叢中，快樂又逍遙。2、播放歌

2、曲蟲兒飛，展示蝴蝶圖片。美麗的蝴蝶有一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。3、齊讀課題：小毛蟲。簡單說一說你所了解的小毛蟲。（二）初讀課文，整體感知1、認真朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。2、聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。3、學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。4、教師逐段檢查學生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。5、努力把文章讀流利，有感情地朗讀。 (三)情景朗讀，感知文本 導學：笨拙的小毛蟲，花間飛舞的花蝴蝶，它倆一起來認真學習小毛蟲吧。（四）課堂展示1、讀一讀下面的句子，比一比誰讀得最好？（1）每個人都有自己該做的

3、事情。（2）萬事萬物都有自己的規(guī)律！2、有感情地讀一讀文章。3、小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化？借助提示講一講這個故事。（五）學寫生字課文同學們讀得真流利，現(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。1、出示生字：整、抽、紡、織、編、怎、布、消。2、指導學生觀察寫法，板書筆順。3、打開“優(yōu)教學生字”，講解生字的意義與寫法。重點學習：“整、怎、布、消”的注意要點。（預(yù)設(shè)：“整”上部分筆畫緊湊；“怎”注意三個點；“布”左上包圍；“消”注意“月”的撇變豎。）4、學生臨寫生字。三、鞏固練習學生書寫生字，老師指導練習。第二課時一、檢查落實出示本課生字，學生認讀，出示詞語練讀。生機勃勃 盡心竭力 與世隔絕 色

4、彩斑斕 笨手笨腳 九牛二虎之力二、課堂學習（一）品讀第12自然段。1、看誰讀得好，讀出了景色的美感。2、你從哪些詞語中讀到的呢？3、“生機勃勃”是什么意思？ABCC式：得意洋洋4、“生機勃勃”寫出了熱鬧的氣氛。5、你可以用這個詞語說一句話嗎？6、“只有它，這個可憐（lián）的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛?！闭f明了什么？（小毛蟲意識到自己的不一樣。）7、九牛二虎之力：形容很大的力量。8、笨拙：不聰明，不靈巧。9、小毛蟲意識到自己的力量弱小，無法改變現(xiàn)狀。（二）課堂展示，交流分享。想一想，說一說自己積累的詞語：生機勃勃：得意洋洋大大小?。猴h飄灑灑用關(guān)聯(lián)詞語“既也更”說句子：只有

5、它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。用詞語“仿佛”說句子：它覺得自己仿佛周游了整個世界。（三）品讀第37自然段。 1、小毛蟲正確的心態(tài)：盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。2、羨慕：希望自己也擁有別人的長處或者有利條件。3、竭盡全力：形容做事十分努力。4、小毛蟲努力開始了，它實現(xiàn)了第一步作繭。5、“以后會怎樣呢？”要讀出小毛蟲的迷茫。6、“萬事萬物都有自己的規(guī)律！這句話怎樣理解呢？（四）課堂展示。1、用關(guān)聯(lián)詞語“并不也不”說句子：“它并不悲觀失望，也不羨慕任何人?！弊x一讀，想一想，討論一下：你讀出了什么呢？你想到了什么？說一說這樣寫的好處。 2、小毛蟲在會唱會跳、會跑會飛的昆蟲面前是怎樣的心理？你有過這樣的體驗嗎？3、討論一下：小毛蟲經(jīng)歷了怎樣的蛻變過程？4、課文給我們的啟發(fā)是什么？預(yù)設(shè)：只要堅定不移地努力奮斗，就會獲得成功