2022年五年級(jí)班主任年度工作計(jì)劃范文

1、可用文檔任憑編輯2022年五班級(jí)班主任年度工作方案范文一、指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)力氣，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，掛念差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的掛念下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本力氣。依據(jù)本班的實(shí)際狀況，開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作。輔導(dǎo)工作要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批語(yǔ)文尖子，發(fā)掘他們的潛能，從培育語(yǔ)文力氣入手，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話力氣，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成果。 二、同學(xué)狀況分析 五班級(jí)從上半學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問(wèn)技能把握狀況看，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真聽(tīng)講，各種作業(yè)能按時(shí)按量完成，且

2、質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但活學(xué)活用和遷移力氣較差，同學(xué)學(xué)問(wèn)面比較窄，做題時(shí)機(jī)敏性不夠。另有較大一部分同學(xué)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)不能準(zhǔn)時(shí)完成，甚至是不完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要留意同學(xué)的個(gè)體差異外，我預(yù)備在提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀同學(xué)得到更好的進(jìn)展，差等生得到較大進(jìn)步。 三、輔導(dǎo)內(nèi)容 培優(yōu)主要是連續(xù)提高同學(xué)的閱讀力氣和寫(xiě)話力氣。包括朗讀、背誦、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話、課外閱讀、作文等方面。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外學(xué)問(wèn)，尤其是散文化傾向方面，多給他們確定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能機(jī)敏運(yùn)用，提高寫(xiě)話水平，定時(shí)支配

3、確定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文力氣。 輔差的內(nèi)容是人教版五班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)。教會(huì)同學(xué)敢于做題，會(huì)做題，從最基礎(chǔ)的，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們把握，寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)力氣，課堂上制造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取擅長(zhǎng)說(shuō)。力爭(zhēng)使他們的語(yǔ)文力氣得到提升。 四、培優(yōu)對(duì)象 路xx 李xx 楊xx 五、輔差對(duì)象 孔xx 魏xx 徐xx 六、主要措施 1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和學(xué)問(wèn)性相結(jié)合。 2、加強(qiáng)溝通，了解差等生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體狀況，盡量排解學(xué)習(xí)上遇到的困難。 3、搞好家訪工作，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)家庭狀況，溝通、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。 4、溝通思想，切實(shí)解決差等生在學(xué)習(xí)上的困難。 5、堅(jiān)持輔導(dǎo)工作，做好輔導(dǎo)工作的跟蹤記載，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)的方法與策略。 6、接受一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)，結(jié)對(duì)幫教。 7、課堂上盡量制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。 8、接受激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和成功