劉鑫：2018年下半年優(yōu)質(zhì)課

1、授課教師：劉鑫所在單位：西固區(qū)西固區(qū)幼兒園游戲活動案例活動領(lǐng)域：科學(xué)活動名稱：動物寶寶去旅行幼兒班級：中班活動時長：35分鐘（分一次活動）活動意圖：根據(jù)綱要中指出的，教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于推展幼兒的經(jīng)驗和視野。教師設(shè)計了幼兒帶領(lǐng)動物寶寶去旅行的游戲，讓幼兒可以通過游戲環(huán)節(jié)，理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。并且學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序?；顒幽繕?biāo)：1.理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。2.學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。3. 能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒又攸c: 理解序數(shù)含義,會用序數(shù)

2、詞表示5以內(nèi)物體排列的次序?；顒与y點：學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序,并可以從不同方向確認(rèn)物體的排列次序?；顒訙?zhǔn)備：1.課件PPT。2.五種水果圖片若干。 活動過程：1.活動導(dǎo)入，談話引出本節(jié)課序數(shù)主題。教師：小朋友們，你們家都住在高高的樓房里嗎？（是）哪位聰明的寶寶可以告訴老師，你住在第幾層呢？幼兒：自由回答教師問題，引出“第幾層”這一序數(shù)概念。（“第幾”表示一個物體在一定范圍內(nèi)的排列位置）2.通過去動物寶寶家邀請它們，讓幼兒學(xué)習(xí)從下到上數(shù)5以內(nèi)的序數(shù)。教師：今天，我們要和動物寶寶去旅行，我們一起去找它們吧。（1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。 提問：這里是動物公寓，請小朋友數(shù)數(shù)這座樓房

3、一共有幾層？（五層）那么，老師要考考你們了，紅色窗戶的房子在第幾層？（第二層）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)）那么，現(xiàn)在我們從下往上數(shù)，教師用手指不同的樓房層數(shù)，讓小朋友說一說分別是第幾層。（2）邀請小動物，請幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。教師：這里住了許多小動物，我們一起看看有些誰？（出示小貓、小狗、小老鼠、小兔子、小雞）小動物說了，你必須完整的說出我住在第幾層，才會和小朋友們出去玩。老師先來邀請小貓：“小貓、小貓，你住在第一層?！保ㄕ堄變和暾谋磉_：哪個動物在第幾層）3通過讓動物寶寶坐火車，讓幼兒學(xué)習(xí)從左到右數(shù)5以內(nèi)的序數(shù)。教師：小動物要乘坐火車出發(fā)了，我們一起數(shù)一數(shù)，一共

4、幾節(jié)車廂？（五節(jié)車廂）誰能告訴我紅色車廂是第幾節(jié)車廂呢？（靠近火車頭的車廂是第一節(jié)車廂）教師：小動物都坐好了，誰能告訴老師小兔子在第幾節(jié)車廂？（用完整語言表述：小兔子在第二節(jié)車廂。之后，老師指幼兒說。）4通過游戲，讓幼兒復(fù)習(xí)從下到上，從左到右用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。游戲一：為小動物分比賽跑道。（個別參與）教師：小動物們開心的來到了草地上，它們想比賽誰跑的快，但是我們小朋友要為每位小動物分跑道了?，F(xiàn)在，老師說一只小動物位置，請一位小朋友上來貼上小動物。仔細看箭頭方向，我們是從下往上數(shù)跑道。貼上小動物以后，你要大聲的告訴大家，誰在第幾號跑道。（要求幼兒用完整語言表述。）教師:比賽結(jié)束了，

5、小狗得了第一名，我們?yōu)樗恼?。游戲二：為小動物分水果。（集體參與，集體在黑板操作或提供操作材料）教師：小動物們都非常餓了，他們想吃自己喜歡吃的水果。請小朋友輕輕拿出椅子下面的水果，每位小朋友一個水果，我們一起看看有哪些水果？（蘋果、香蕉、西瓜、草莓、葡萄）老師這里有五個盤子，仔細聽，老師說小兔喜歡吃蘋果，小兔的盤子是第一個盤子，請拿蘋果的小朋友，將你的蘋果貼在第一個盤子里，明白了嗎？請小朋友從箭頭指方向開始數(shù)盤子，不要貼錯了?。ㄙN完后，教師請個別幼兒表述誰喜歡吃什么，他貼在了第幾個盤子里。）5.活動結(jié)束，教師伴隨音樂帶幼兒回教室。教師：小動物們吃飽啦，現(xiàn)在請小朋友跟著老師，和小動物一起去外面做游戲吧！活動延伸：將材料投放到班級益智區(qū)，讓幼兒進行序數(shù)的排列練習(xí)?；顒幼晕以u析