蘇教版小學美術六年級下冊知識點整理

1、蘇教版六年級下冊美術復習提綱第1課三百六十行（一）1、三百六十行，行行不可少，既有各自的辛勞，也有各自的驕傲。不同的職業(yè)， 有不同情趣，也有不同的特征和面貌2、在作畫時要考慮人物之間，人物和器物之間的 前后、大小、主次的關系。色 彩畫要注意畫面色彩的協(xié)調和對比關系4、描述你最熟悉的職業(yè)從業(yè)人員的外面特征， 模仿這些人的說話、動作和表情， 用鉛筆和水粉色等工具將他們畫出來。5、畫出具體的場景、道具、環(huán)境，渲染出特定的氣氛。6音樂家（蛋彩畫）現(xiàn)代夏班（烏克蘭）貨郎擔（局部）（中國畫）李嵩（宋代）第2課三百六十行（二）7、用黏土做出各行各業(yè)的職業(yè)特征，只有抓住 服飾和道具，動作和神情，才能 讓人一眼

2、認清。8、琴師（木雕）20世紀彼得森（瑞典）民工（雕塑）現(xiàn)代梁碩（中國）第3課能干的腳9、細細地觀察自己的腳，有 厚實的足眼。斜坡一樣的足背，彎弓一樣的足底, 活潑好動的腳趾據(jù)說我們腳的長度和自己頭的長度相等。10、昆蟲的腳兼有 觸覺、聽覺和味覺 的功能。壁虎的腳能像 吸盤一樣吸附在玻 璃上。貓科動物可以悄無聲息地行走，因為它們腳宰上有軟軟的 肉墊腳上的利爪還 可以伸縮自如。第4、5課 漂亮的鞋（一）（二）11、原始先民用樹皮、藤蔓、樹葉以及獸皮保護腳，后來用草、麻等植物和獸 皮編織鞋子。據(jù)考證，鞋的出現(xiàn)已超過四萬多年的歷史，人們發(fā)現(xiàn)過五千多年前用 獸皮縫制的原始涼鞋。古代，不同年齡、不同地位

3、、不同職業(yè)、不同性別、不同場 合，需要穿不同色彩、款型和質地的鞋，隨著時代發(fā)展，鞋的材料、色彩和款型也 發(fā)生著巨大的變化12、民間認為穿了憨態(tài)可掬、喜氣吉祥的 虎頭鞋，能保佑孩子使 健康平安 。13、鞋是腳的衛(wèi)士和服裝 ，保暖、舒適又漂亮 。第 6 課 向動物朋友學習14、據(jù)說古人鉆木取火，是受 啄木鳥 啄出火啟示。人類向 青蛙 學游泳，向 鳥兒 學習飛翔，向 螳螂 學做鋸子15、老鷹利用空氣 滑翔,啟發(fā)人們發(fā)明 滑翔機和羽翼服裝 鯨魚外型的潛艇可以 克服水的阻力而快速潛行。似壁虎腳的 機器蟲 ，可以吸附在光滑的物體上行走。 蜂 窩狀的輪轂 有更大的載重能力。第 7 課 美麗的園林16、北京頤

4、和園 建于清代，是現(xiàn)存中國皇家園林的代表，被聯(lián)合國科教文組織 列入世界文化遺產(chǎn)。 蘇州拙政園 始建于明代，是中國私家園林的代表，被聯(lián)合國科 教文組織列入世界文化遺產(chǎn)。 蘇州獅子林建于元代，以園中的太湖石假山 最為著名， 被聯(lián)合國科教文組織列入世界文化遺產(chǎn)。17、中國的古典園林 ，雖是人工建造，卻像渾然天成，移步換景，充滿畫意詩 情，可游可居，求素雅、寧靜，表現(xiàn)中國人 親近自然 的天性。18、西方古典主義園林 ，講究軸線對稱，幾何圖形，分行列隊，有序規(guī)整顯示 人對自然的改造，表現(xiàn)西方文化的 高度理性 。19、1959 年，聯(lián)合國教科文組織向世界發(fā)出保護“世界遺產(chǎn)”的號召。 “世界 遺產(chǎn)”分為 文

5、化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)和復合遺產(chǎn)。 罕見的自然景觀和文化遺跡，它們不 僅是一個國家和民族的財富，也是屬于世界人民的珍寶，需要全人類來積極妥善地 保護，并留給子孫后代。20、中國古代園林主要分為 皇家園林和私家園林 ?；始覉@林體現(xiàn)帝王氣派，追 求氣勢和豪華。私家園林的主人多為歸隱官僚和失意文人，往往風格淳樸，意境幽 深，巧奪天工，顯示主人高雅脫俗的氣質和中國經(jīng)典文化的意蘊 .21、中國園林的形成發(fā)展，可追溯到遠古時代昆倉山瑤池玄國、東海神山仙島 的古老神話傳說，它開創(chuàng)于 殷周時代，到 唐宋時進入全面發(fā)展， 明清時期發(fā)展到高 峰。22、歐洲古典園林講求 形狀、色彩和氣派 ，噴水池增添了活躍的氣氛。園中的

6、 植物幾何形圖案講求 對稱美、秩序美 ，人為修飾因素很多，給人恢宏大氣之感。第 8 課 水墨園林23、呀，這里真是別有洞天，粉墻隔開了街市的雜喧。亭臺樓閣，游廊畫軒， 花木繁茂，池魚戲蓮，疊石成山，氣象萬千，展開一幅送人的 水墨畫卷 。24、充分利用水墨的 濃、淡、干、濕 用筆的 點、線、皴、擦 ，畫出園林景物的 豐富和美麗。25、諧趣園 （中國畫）現(xiàn)代李可染園林（中國畫）清代王暈 .第 9 課 我造的花園26、剪紙成葉，捏泥成山 ，河流路徑，建筑橋梁，中外園林，借鑒模仿，我造 的花園，很不尋常。27、注意人物之間、物體與人物之間的 關系和比例 。制作園林模型時要注意色 彩的協(xié)調統(tǒng)一，形狀和布

7、局的 點、線、面 的穿插和配合。第 10 課 頭飾和帽子28、多姿多彩的帽子，千奇百怪的興飾，不同的 材料、顏色和款式 都顯示人類 愛美的本質。29、最初人類用 布巾裹頭，后來發(fā)展成為帽子，帽子 防寒保暖 ，還有裝飾作用 古代帽子做工講究，它和風俗習慣、身份地位、年齡性別、工作職業(yè)以及文化程度、 審美愛好緊密相連。帽子的結構 : 帽檐、帽身、帽帶第 11 課 遷想妙得30、一張圖片本來平常，經(jīng)過想象的魔棒，點化成有趣的模樣。怎么能出人意 料 ?全靠你大膽 聯(lián)想。畫的內容和照片上物體相互 拼擺的位置 很關鍵，巧妙之處全在 于你豐富的聯(lián)想。第 12 課 看新聞畫新聞31、日月如梭，光陰似箭，長大的

8、我們更關心 世界。人類每一次抗擊災難地 球上每一回彌漫硝煙，都牽動我們的 情感和眼球 。電視新聞里的那些場面，真想用 畫筆一一展現(xiàn)。第 13、 14課 成長的變化 （一、二）32、調皮的毛丫頭， 勤奮的小學生， 親愛 的好媽媽， 慈愛的老奶，不同的相貌 和年齡，卻是同一個人。33、中外古代陶俑的 神態(tài)、動作、五官、身體、衣服、四肢 的做法值得我們仔 細學習和借鑒。生物的成長、繁衍、更替，生命的起源，人類的進化等都呈現(xiàn)出生 命過程的自然規(guī)律和神奇畫面34、 婦女 （ 陶藝）現(xiàn)代李燕蓉（中國）人像（陶藝）現(xiàn)代梅葉麗（ 美國 ）第 15 課 有生命的石頭35、石器時代的 石斧既是勞動工具 ，又是武器

9、還是男性的象征和權力的標志。36、石頭早就是人關的好朋友。金屬工具出現(xiàn)以前，遠古先民使用天然的石頭 做工具，后來學會了將天然的石塊打磨成更考究的工具，考古學家將這段漫長的年 代稱為 “石器時代”。37、 約三千多年前，古人就挑選質地堅硬、聲音清脆悅耳的“ 靈璧石 ”來制作 打擊樂器 了。江蘇南京、丹陽、旴眙等地有許多古代石雕杰作。其中 麒麟和辟邪 等 動物是參考獅虎等猛獸的形象和神態(tài)而想象出來的神獸。 38、南京明孝陵石刻 和鑿 于唐代約 70多米高的樂山大佛雕， 被聯(lián)合國科教文組織列入 “世界文化與自然遺產(chǎn) 名錄第 16 課 奇妙的圖形39、奇妙的圖形被廣泛用于 廣告、招貼畫和插圖 中40、奇妙的圖形走進生活的天地，讓 衣食住行 更加美妙、富有生氣。創(chuàng)作奇妙 的圖形，需要慧心獨具，只要肯付出心血，創(chuàng)作的靈感就會找你。41、騎馬的人 （版畫）現(xiàn)代埃舍爾 （荷蘭）引水梁（銅版畫） 現(xiàn)代埃舍爾 （荷蘭）第 17 課 畫汗衫12、穿上有奇妙圖形的T恤，你定會有全新的外觀，那 妙趣橫生的模樣一定令 人刮目相看。第 18 課 玩偶（ 一、二 ）43、偶戲（或木偶 ）是百殘之祖， 木偶是國家級非物質文化遺產(chǎn)。 它自漢代開始， 唐代進入宮廷，是貴族的娛樂活