以材料為媒,讓小班美術(shù)“活”起來-精品文檔

1、以材料為媒，讓小班美術(shù)“活”起來如何讓小班幼兒對美術(shù)活動(dòng)興趣盎然，讓美術(shù)“活”起來，有效 地促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，值得我們每一位幼兒教師去研究與探 討。在近幾 年的教育教學(xué)工作中，筆者嘗試著以材料為媒，效果顯著。一、提供天然藝術(shù)工具和材料，滿足不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要小班幼兒 的好奇心特強(qiáng)，植物的根、莖、葉、果實(shí)經(jīng)過合理 的利用都可演變?yōu)殚_ 展藝術(shù)活動(dòng)的好工具，在和幼兒共同活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)藕的橫切面花紋很 美麗，于是引導(dǎo)他們利用藕作為繪 畫工具，再配以紅色與綠色的辣椒， 讓幼兒開展玩色游戲，使他 們在玩玩畫畫中體會(huì)作畫的樂趣?；顒?dòng)中我 觀察發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡利用這種特有的原材料來開展美術(shù)活動(dòng)，于是我便 用水果

2、、蔬菜 作刻模印章，鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用不同圖案造型的印章，感 知、體驗(yàn)大小、色彩、對稱所產(chǎn)生的藝術(shù)效果，這些自然物為幼兒提供 了廣闊的想象空間，對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力有積極作用，激活了幼兒 的思維，變“注入”教育為“啟發(fā)”教育。幼兒通過自己的探索發(fā) 現(xiàn)，獲得藝術(shù)成功的愉悅感，達(dá)到了既傳授知識(shí)又開發(fā)智力與培養(yǎng)能 力的目的。二、在美工區(qū)提供多種繪畫工具和材料，展現(xiàn)自己眼中的世 界根據(jù)小班孩子好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，我在班級(jí)開設(shè)了美工區(qū)域，提 供畫筆、吸管、顏料、橡皮泥和各種紙張等多種工具和材料，以激發(fā)他 們的想象，展現(xiàn)自己眼中的世界。如“吹畫”活動(dòng)，操 作方便，氣氛輕 松，其畫面是一個(gè)不斷變化的過程，也是幼

3、兒不 斷想象、創(chuàng)作的過程。 在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中，思維的發(fā)散越 來越流暢，想象越來越豐富， 手、眼、腦也得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展，這樣既充分發(fā)揮了孩子的想象力，創(chuàng) 造性也由此而誕生。在“吹 畫”活動(dòng)中，我分三個(gè)過程進(jìn)行：1 .引導(dǎo)感知、豐富表象。引導(dǎo) 幼兒觀察、回憶、比較同等事物在不同時(shí)間內(nèi)發(fā) 生的不同變化，使幼兒獲得深刻、細(xì)致的生活感受。2,欣賞吹畫、引發(fā) 興趣。通過觀察、欣賞幼兒可理解、可變通的“吹畫”作品，領(lǐng)略其中 樂趣，從而啟發(fā)幼兒想象，得到美的享受和教育。3.實(shí)踐操作、邊吹 邊想。提供幼兒“吹”、“想”、“使用工具”的實(shí)踐感受，掌握吹畫 的基本技能和正確使用工具的技能，并對吹出的形象積極聯(lián)

4、想，發(fā)揮想泥塑是以橡皮泥為主要原料，用手和一些模具、銀子等工具 來塑 造形象，是手、眼、腦協(xié)調(diào)互動(dòng)的過程。把橡皮泥捏松一根 據(jù)需要分泥f 搓圓f放入模具f壓實(shí)f成型取出，是“濃縮” 了的雕塑，對培養(yǎng)小班幼兒的動(dòng)手能力，提高思維、創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng) 新能力 具有重要的意義。在活動(dòng)中，我還嘗試引導(dǎo)幼兒學(xué)做泥畫。它在制作中 需要各種顏色的彩泥、印有圖案的畫板和銀子、竹簽、刷子、毛筆等 工具，孩子用銀子或竹簽等將絨狀彩泥顏料均勻堆 塑在畫板上，自然 干燥后就成為一幅立體浮雕畫，通過幼兒自己 動(dòng)手，了解和掌握初級(jí)美 術(shù)浮雕繪畫、立體浮雕造型等知識(shí)，將 美術(shù)教育和樂趣相結(jié)合，寓教于 樂。三、開發(fā)工具和材料，體現(xiàn)

5、自身的價(jià)值“沙畫”激發(fā)靈感，再現(xiàn)真彩。“有趣的彩沙”活動(dòng)是 藝術(shù) 與語言的綜合活動(dòng)。在活動(dòng)中為幼兒提供模板、銀子、彩沙、膠水、 牙簽、小勺等工具和材料，在藝術(shù)活動(dòng)中幼兒大膽表現(xiàn)，情感、語言則 貫穿于活動(dòng)的全過程，特別是在講述作品中幼兒的 語言能力得到發(fā)展， 使語言與藝術(shù)互相交融，達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。在活動(dòng)中讓幼兒 討論嘗試中遇到的成功與失敗，如“你 遇到什么困難？ ” “沙粘不住 怎么解決？ ”讓幼兒通過自我探 索，提出疑問，自己解疑，即幼兒提出的問題讓其自己解決。最后，幼兒總結(jié)出作畫的難點(diǎn)：1.固體膠涂抹均 勻。2.用小勺或銀子將沙均勻撒在膠上，并用小勺或銀子的背面抹 平，以便在膠水上固

6、定彩沙。對于個(gè)別沒成功的幼兒，教師不要直接介 入指導(dǎo)，而是以一個(gè)旁觀者的身份觀察幼兒的活動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼 兒體驗(yàn)成功與失敗，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同伴間互相學(xué)習(xí)，從而激發(fā) 他們對藝術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，通過“彩沙畫”，使幼兒感受到許多看似 平常的東西卻能用來作為藝術(shù)創(chuàng)作的工具，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美， 并對藝術(shù)活動(dòng)充滿興趣，在創(chuàng)造性地玩彩沙的過程中，幼兒大膽而不拘 一格地進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)，充分體現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，抒發(fā)自己的情感。四、開展多種美術(shù)游戲，開闊藝術(shù)空間對于小班幼兒來說，創(chuàng)設(shè)富有童趣、情景性的美術(shù)游戲環(huán)境，能激 發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望。如：染色游戲中，幼兒在使用多種工具、材料、自 然物和廢舊物的過程中，大膽地塑造與制作不同形態(tài)，娛樂自己和他 人，同時(shí)發(fā)展了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和手的靈巧動(dòng)作；在變變變的游戲 中，幼兒利用不同形狀、不同用途的剪刀作為工具，剪出不同造型、花 型的花邊、窗花等圖案多種多樣、豐富多彩，幼兒百玩不厭、興趣 盎然，想象和創(chuàng)造力在活動(dòng)中得以發(fā)展；在小畫家區(qū)域活動(dòng)中，為使美 術(shù)活動(dòng)充滿趣味性，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望，我與孩子一起用廢舊紙盒拼 搭立體房屋，在活動(dòng)中給幼兒圍上圍兜，并事先用格子臺(tái)布圍起做“墻 紙”