給孩子一個(gè)微笑,他會(huì)給你一個(gè)明媚的春天教師隨筆

1、給孩子一個(gè)微笑，他會(huì)給你一個(gè)明媚的春天 教 師隨筆我相信這樣一句話：給孩子一個(gè)微笑，他會(huì)給你一個(gè)明 媚的春天。他時(shí)刻提醒我，要愛學(xué)生，因?yàn)橹挥性趷鄣挠曷?下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子才是健康的。 付垚是我們班最調(diào)皮的一位，第一次接觸，他就給我留下了 這樣的印象：聰明，腦子活，反應(yīng)快。隨著時(shí)間的推移，我 發(fā)現(xiàn)，他雖然上課發(fā)言積極，思維敏捷，但他的行為習(xí)慣卻 常令我擔(dān)憂：爭(zhēng)強(qiáng)好勝，對(duì)自己過分自信，常惹事生非。當(dāng) 與伙伴發(fā)生口角時(shí)，他總是據(jù)理力爭(zhēng)，從不肯吃虧，寬容在 他的眼中是懦弱的表現(xiàn)； 有時(shí)， 他違反了行規(guī)， 我找他談話， 他總是滿臉不服氣，所謂“歪理十八條”，他是條條有理， 總覺得他有點(diǎn)“不聽話”。因此，

2、付垚當(dāng)出現(xiàn)在我眼前的時(shí) 候，我總是靜靜地觀察他的一言一行，看到他那天真無(wú)邪充 滿稚氣的臉，我想起了于漪老師的一句話“熱愛學(xué)生是老師 的天職，是做好教育工作的基礎(chǔ)”。我暗暗下決心，用自己 的愛，去感染他，使他健康地成長(zhǎng)。 終于有一天下午，教室里只剩下我和付垚。我親切地詢問： “為什么總不接受老師對(duì)你的批評(píng)，總愛跟我對(duì)著干 呢？”“你為什么總是指責(zé)我呢？”付垚還是以他一貫的 強(qiáng)硬作風(fēng)回答我。 聽了他的話，我回憶起以前對(duì)他的態(tài)度，一下子感到，我平 時(shí)對(duì)他的指責(zé)太多，或許已傷了他的自尊心。教育家愛默遜 曾說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！钡拇_，我以往 對(duì)他的教育方法也欠妥。我沉默了一下，對(duì)他說：“

3、老師以 前對(duì)你的態(tài)度有時(shí)是不好，只看到你的不足，常當(dāng)著大家的 面批評(píng)你，老師向你道歉?！甭犃宋业脑?，他臉漲得通紅， 有點(diǎn)激動(dòng)地說：“至少我不是個(gè)壞孩子?！薄澳呛?，我們就 來(lái)個(gè)君子協(xié)定，我們互相尊重，你有事我不在同學(xué)面前說， 咱們私下解決，可你也要做到在同學(xué)面前不頂撞我?！备秷?一聲不吭，但我依然可以從他的眼中看到“不信任”三個(gè) 字。真是個(gè)個(gè)性極強(qiáng)的孩子?；丶业穆飞?， 我在想： 師生關(guān)系是親密的。 老師的舉手投足， 音容笑貌，還是情韻氣度，都應(yīng)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重和信賴。 只有做到態(tài)度和藹，語(yǔ)言親切，神態(tài)熱情，才能做學(xué)生的良 師益友，學(xué)生才能親其師，信其道，而學(xué)其理。我了解到他 十分愛看書。我就讓他

4、當(dāng)了我們班的圖書管理員。他非常熱 愛自己的工作，把圖書整理得井井有條，并且能很好、及時(shí) 地處理一些同學(xué)們借書、還書時(shí)發(fā)生的沖突；他上課發(fā)言熱 烈，有一定口頭表達(dá)能力，于是每堂課我都不忘讓他發(fā)言， 并給予鼓勵(lì)，當(dāng)他得到了他十分渴望得到的小紅旗時(shí)，我看 到他滿臉笑容，十分自豪的樣子，我也感到欣慰了。平時(shí)， 我愛幫他整整衣服，理理書包，問寒問暖，談?wù)劶页?，交?想法。一個(gè)月過去了，我發(fā)現(xiàn)他做事更認(rèn)真了。想跟我說說話，看到他的點(diǎn)滴進(jìn)步， 我由衷地感到高興 一天中午， 孩子們忙著在草場(chǎng)上追逐打鬧， 辦公室里靜靜的。 “有人打起來(lái)了！”班干部們著急的話語(yǔ)打破了這一陣平 靜。我急忙從 2 班走到 1 班。兩

5、個(gè)孩子雖然眼中還有淚，可 怒氣明顯已退了很多，都安靜地坐在位置上。最讓我吃驚的 是，付垚氣喘吁吁地坐在他倆中間，看到這一幕真的讓自己 很失望， 難道又是他在挑唆他倆， 真是江山易改， 本性難移 “他倆已經(jīng)沒事了，老師，一點(diǎn)小事?！边@話居然是從付垚 口中說出來(lái)的，我呆住了?！袄蠋煟憧蓜e表?yè)P(yáng)我，這是我 該做的?！蔽仪逦乜吹剿壑械难凵褚呀?jīng)改變。原來(lái)，他 看到兩名同學(xué)在為一點(diǎn)小事吵架，他好不猶豫地上去進(jìn)行一 番勸說，并幫他倆想了個(gè)好辦法不知怎的，我注視了他 很久很久， 一種嶄新的情感在我們之間滋長(zhǎng)。圣誕節(jié)的那天早上，當(dāng)我來(lái)到教室門口，發(fā)現(xiàn)付垚正等在門 口，他高興地向我問好，然后，悄悄地遞給我一長(zhǎng)圣誕卡， 壓