中學(xué)生優(yōu)秀讀書心得與中學(xué)生低碳生活演講稿合集

1、中學(xué)生優(yōu)秀讀書心得與中學(xué)生低碳生活演講稿合集中學(xué)生優(yōu)秀讀書心得<imgalt=h中學(xué)生優(yōu)秀讀書心得src二7uploadf訂e/2017/0413/2289694507. jpg"中學(xué)生優(yōu)秀讀書心得篇1既然選擇 了教師這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！對(duì)教學(xué)過(guò)程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提 高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論及多讀書，以下教師讀書心得體會(huì)范文優(yōu) 秀中學(xué)教師讀書心得體會(huì)范文是教師讀書心得體會(huì)頻道為您整理的，希望您對(duì)您有 所幫助。自畢業(yè)在中學(xué)任教已近20年的時(shí)間，在這段時(shí)間所讀近百本有關(guān)教育的書 籍中，我覺(jué)得對(duì)我印象最深刻、專業(yè)成長(zhǎng)最有益的書就是名師課堂魅力經(jīng)典解讀叢書

2、 之中國(guó)著名特級(jí)教師課堂魅力經(jīng)典解讀，這本書從詩(shī)意課堂、簡(jiǎn)約課堂、幽默課 堂、激情課堂、智慧課堂、情智課堂、民主課堂、情境課堂、生命課堂9個(gè)章節(jié)入 手，總結(jié)了全國(guó)名師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)其教學(xué)特色進(jìn)行了探討，并揭示他們的教 學(xué)魅力。很欣賞了周益民老師的詩(shī)意課堂白鷺，周老師將課堂作為學(xué)生和教師棲 息之地，讓課堂充滿著濃濃的詩(shī)意，涌動(dòng)著詩(shī)的靈性，洋溢著詩(shī)的浪漫，彌漫著詩(shī)的 芳香，流淌著詩(shī)的精彩，將白鷺的美，呈現(xiàn)在大家的眼前。那不能不說(shuō)是被感動(dòng)、被 震撼，詩(shī)意的靈魂與血脈將文化傳承，詩(shī)意的神韻和風(fēng)采將智慧高揚(yáng)，無(wú)不驚嘆詩(shī)意 課堂的真、善、美、適、神。倡導(dǎo)課堂簡(jiǎn)約之美，孫建鋒的最大的麥穗，三尺講 臺(tái)、

3、幾株麥穗，讓我們聽(tīng)到了學(xué)生思辨的聲音，聽(tīng)到了學(xué)生智慧碰撞的交響。沒(méi)有繁 瑣的分析，卻有富有個(gè)性的閱讀，孫老師通過(guò)自己獨(dú)特的教學(xué)魅力，引導(dǎo)學(xué)生憑借語(yǔ) 言文學(xué)，對(duì)語(yǔ)言文學(xué)，對(duì)課文的題為、思考，讀出疑問(wèn)，讀出新意在這樣的簡(jiǎn)潔流暢 的課堂中，平淡而不平庸，真正簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單，幽默課堂，體現(xiàn)在于永正派往兒童精 神世界的天使的理念上，體現(xiàn)在支玉恒機(jī)智迭出，詼諧幽默課堂調(diào)控上，體現(xiàn)在賈志 敏保護(hù)學(xué)生的自尊的教學(xué)機(jī)智上，體現(xiàn)在薛法根讓人拍案叫絕的爐火純青的幽默藝術(shù)上。在充滿激情的課堂中，我感受到了猶如撒滿七彩陽(yáng)光的綠地，竇桂梅把激情灌輸 到整個(gè)課堂，就像是激情燃燒的玫瑰，動(dòng)情處激情飛揚(yáng)，憤慨時(shí)扼腕長(zhǎng)嘆，一次次的

4、 教學(xué)中，一次次與學(xué)生得到心靈的共振，讓課堂上激情造就良師，讓課堂永葆激情本 色。課堂也是智慧的課堂，那如沐春風(fēng)、心靈交流、震撼心靈的智慧課堂深深地吸引 了我，讓我從于永正、吳正憲、黃愛(ài)華、詹明道老師中感悟到課堂呈現(xiàn)智慧的魅力， 感受到以情激情，以情喚情，以智啟智，以思啟思的情智交融的魅力課堂。課堂還是 民主的課堂，情境的課堂，生命的課堂，課堂讓學(xué)生釋放真情，袒露心跡，課堂也是 一個(gè)讓學(xué)生演繹豐富多彩、變化多端的小世界。假期認(rèn)真研讀一個(gè)個(gè)案例，不難看出 名師利用巧妙的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，突破了教學(xué)的重點(diǎn)、 難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)獲取知識(shí)。它給枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)賦予了生命

5、的內(nèi)涵， 它使課堂教學(xué)成為一個(gè)師生學(xué)習(xí)共同體，在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，師生之間是一種精神 交往關(guān)系，教學(xué)過(guò)程因此成了師生平等對(duì)話的過(guò)程，成了學(xué)生自由表達(dá)觀點(diǎn)，暢談體 驗(yàn)，充分展現(xiàn)個(gè)性的過(guò)程，成了師生雙向交流的互動(dòng)過(guò)程。鼓舞人心的課堂輝映著學(xué) 生最健康、最富有成效的品質(zhì)，我當(dāng)自省之，天道酬勤、勤則不匱，我將以我的耕耘 換來(lái)學(xué)生的收獲、自己的成長(zhǎng)。中學(xué)生優(yōu)秀讀書心得篇2圍城并不深?yuàn)W，是的， 它的情節(jié)并不復(fù)雜，人物也不多，篇幅在長(zhǎng)篇小說(shuō)中也不算太長(zhǎng)。是以主人公方鴻漸 的生活道路為主線來(lái)描寫的，刻畫了方鴻漸從留學(xué)回國(guó)后在事業(yè)、愛(ài)情、家庭中進(jìn)出 圍城的故事。故事主人公方鴻漸在海外留學(xué)期間，方鴻漸一直困在父親

6、和親事的圍城 之中。為了父親的期望，不惜買假文憑，但他又不算是一個(gè)徹底的壞人，在買了假文 憑之后內(nèi)心非常的慚愧和掙扎；同時(shí)糾結(jié)在父親安排的親事之中，作為一個(gè)現(xiàn)代青年 雖然不滿意家里安排的親事，但忌憚父親的威嚴(yán)，不敢做出反抗。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)方 鴻漸是一個(gè)可憐的人，他不能把控自己的生活，卻也沒(méi)有反抗的勇氣。留學(xué)回國(guó)后， 方鴻漸又陷入自己的愛(ài)情圍城之中。方的未婚妻不幸重病身亡讓他走出了親事的圍 城，他卻又走進(jìn)了自己設(shè)下的愛(ài)情的圍城。蘇文紈容貌美麗、家庭富裕、高傲的性 格、矯情造作，她喜歡上了方，但是方卻在無(wú)意中愛(ài)上了蘇文紈的表妹唐曉芙，相比 蘇文紈，唐曉芙給人的感覺(jué)就像是一個(gè)比較真實(shí)、集美貌、智慧、

7、青春于一身的鄰家女孩。由于方鴻漸的優(yōu)柔寡斷和逃避，使得自己與蘇文紈破裂的同時(shí)也失去了心愛(ài)的 唐曉芙。在這段故事中，方鴻漸表現(xiàn)的比較懦弱，再被蘇文紈玩弄于手掌之中卻不敢 挑明自己的真愛(ài)，面對(duì)真愛(ài)遇到阻礙卻沒(méi)有堅(jiān)持，到最后什么也沒(méi)有得到。終于走出 了愛(ài)情的圍城，接下來(lái)他走入的又是哪里呢赴邀三閭大學(xué)，方鴻漸又走入趙辛楣的圍 城之中。方鴻漸與趙辛楣從蘇文紈的情敵變成了知己好友，由趙辛楣推薦，在時(shí)局動(dòng) 蕩的情況下共同去三閭大學(xué)做教授。在赴邀的途中一共有5個(gè)人，未來(lái)三閭大學(xué)的訓(xùn) 導(dǎo)長(zhǎng)李梅亭，副教授顧爾謙，助教孫柔嘉，再就是趙辛楣和方鴻漸。李梅亭滿口仁義 道德，虛榮猥褻，荒唐可笑，不能夠稱得上一個(gè)教授;顧爾

8、謙則是一個(gè)攀龍附鳳、專 事吹捧的勢(shì)利小人，在途中的表現(xiàn)讓人倒盡胃口；而孫柔嘉則是一個(gè)表面柔柔弱弱， 卻是個(gè)非常有心機(jī)的女人。他們5個(gè)人的南下之行也成了文章中非常精彩的一部分。 都說(shuō)要看一個(gè)人待人接物、處理事情怎么樣，就要和他一塊去旅行，看了這部分內(nèi)容 真是把這句話表現(xiàn)的淋漓盡致，五個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)在旅行中暴漏無(wú)疑。結(jié)束了辛苦的 旅程，到達(dá)三閭大學(xué)，方鴻漸也走入了這個(gè)更大的事業(yè)圍城中。三閭大學(xué)校長(zhǎng)高松年 的偽君子、道貌岸然、老奸巨猾，表面維護(hù)教育，私下里卻對(duì)王太太別有情愫；韓學(xué) 愈和方鴻漸一樣購(gòu)買假文憑，撒謊和不帶眨眼睛的，老謀深算、結(jié)黨鞏固地位，一直 也想為韓太太謀個(gè)職位；汪處厚憑借自己的政治背

9、景搶走了李梅亭中文系主任的位 置，他終究是幸運(yùn)的，原配離世娶了比自己小20歲的汪太太并寵愛(ài)有加；其他的小角 色同樣也是平淡卻會(huì)在某一點(diǎn)上嶄露頭角，讓人不齒。三閭大學(xué)中的勾心斗角，讓方 鴻漸雖然疲憊卻也無(wú)力掙脫出來(lái)，他覺(jué)得自己是一個(gè)沒(méi)有什么大的用處的人，卻也不 安于自己只是一個(gè)副教授，最終還被人辭退的現(xiàn)狀。事業(yè)的圍城終在趙辛楣因與汪太 太的緋事而離開(kāi)和高松年的道貌岸然中的結(jié)束。事業(yè)的圍城方鴻漸也不能說(shuō)一無(wú)所 獲，他終究覓得一妻，那就是孫柔嘉，可以說(shuō)他是被結(jié)婚，迷迷糊糊的在一些流言中 把原本沒(méi)有的故事變成了現(xiàn)實(shí)，他到底愛(ài)不愛(ài)孫柔嘉可能連他自己也不知道。走出了 事業(yè)的圍城，方鴻漸最終走進(jìn)了孫柔嘉為他

10、精心設(shè)計(jì)的婚姻的圍城中。方鴻漸與孫柔 嘉在返回上海的途中結(jié)了婚，這對(duì)雙方來(lái)說(shuō)都不能算是令人滿意的結(jié)合。孫柔嘉思慮 周密、心機(jī)頗重，對(duì)于方鴻漸她想要完全掌控。他們的結(jié)合在起初還只是因?yàn)殡u毛蒜皮的小事，方鴻漸也會(huì)遷就愛(ài)妻，但回到上海后兩家親人的介入是的他們的爭(zhēng)吵升級(jí) 而且頻繁，雙方不再輕易妥協(xié)。最終，方鴻漸與孫柔嘉的婚姻在方的辭職后達(dá)到巔 峰，他們的婚姻生活最終破裂。方鴻漸走出了婚姻的圍城，他是不是愿意，他是不是 慶幸我們不得而知，但我覺(jué)得他婚姻的破裂對(duì)他來(lái)說(shuō)也許真的是一種解脫。下一站，方鴻漸準(zhǔn)備去投奔在重慶的趙辛楣，他又將走入怎樣的圍城之中就要由我們猜想圍 城給我們刻畫的方鴻漸是一個(gè)悲劇的角色，

11、而他的悲劇就是于他的性格：逃避退 卻、優(yōu)柔寡斷、虛無(wú)主義、缺乏主見(jiàn)等，性格決定命運(yùn)，方鴻漸的性格決定了他始終不能走出別人或者自己為他設(shè)定的城。我們現(xiàn)在的生活又是怎么樣的呢很多人小時(shí)候?yàn)榱烁改傅钠谕?，放棄自己的興趣愛(ài)好，鉆進(jìn)枯燥無(wú)聊的課本中，努力學(xué)習(xí)，考上 了好的大學(xué)；大學(xué)畢業(yè)之后又聽(tīng)從父母的決定進(jìn)入安排好的單位，努力從事著自己并 不喜歡的職業(yè)，雖然不喜歡但是也沒(méi)有反抗的勇氣；到了 一定的年齡又是聽(tīng)從父母的 安排不斷的相親，以父母的標(biāo)準(zhǔn)找到一個(gè)老公或者老婆，慢慢的更加沒(méi)有推倒一切重 來(lái)的勇氣了我們是不是也活在一個(gè)圍城里面，當(dāng)有機(jī)會(huì)走出來(lái)的時(shí)候我們沒(méi)有勇氣, 當(dāng)一切成定局的時(shí)候我們卻又不甘心，是我

12、們都忽略了里面的風(fēng)景還是我們一直在期 望圍城外的精彩。也有很多人說(shuō)圍城是在講述我們現(xiàn)實(shí)中的婚姻，沒(méi)有結(jié)婚的人 想進(jìn)入婚姻的圍城中，而在婚姻圍城中的人卻想要掙脫出來(lái)獲得自由。對(duì)于婚姻來(lái) 說(shuō)，當(dāng)我們?cè)趪峭獾臅r(shí)候我們就要享受自由的快樂(lè)，當(dāng)我們進(jìn)入圍城的就要負(fù)起自 己應(yīng)有的責(zé)任。可惜現(xiàn)時(shí)像那樣的好作家太少?，F(xiàn)時(shí)是個(gè)文化快餐，情感速食的年 代，書中情節(jié)大起大落，情感大悲大喜，經(jīng)不起咀嚼。我希望我四周的朋友或者同齡 人能夠看些書，能夠看些像圍城那樣有部分深度和好處的好書。當(dāng)你鐘情于韓劇 給你帶來(lái)的眼淚或者港臺(tái)劇制造的那些爆笑，提示大家花些時(shí)間精力在某些關(guān)于嚴(yán)厲 題材，站在理性角度寫出來(lái)的有深刻好處的書，

13、那樣你的眼淚或者歡笑會(huì)顯得有價(jià)值 得多。中學(xué)生優(yōu)秀讀書心得篇3古書有云：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我也深有體 會(huì)，它自然成為我的個(gè)人格言。學(xué)習(xí)如天上的云，一不小心就會(huì)然自己的知識(shí)被大地 吸干，努力的成績(jī)可都被別人來(lái)去了，自己卻成為一無(wú)所有。書中自有黃金屋，書中 自有彥如玉。在我的生活中，書是我的好朋友，床邊、書桌、椅子，都有它的存在。 在有空的時(shí)候看一看書，然緊張的大腦放松一下。在書的海洋遨游，然你受益匪淺。 我平時(shí)愛(ài)在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，體會(huì)、分析、感受、領(lǐng)悟 其深刻的道理。人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！ ！它 是我的助跑線，它讓我知道：只有學(xué)

14、習(xí)才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒(méi)有天 才，但有了學(xué)習(xí)就是有成功之路。講到學(xué)習(xí)方法，我想用六個(gè)字來(lái)概括：嚴(yán)格、嚴(yán) 肅、嚴(yán)密。這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，除了向別人學(xué)習(xí)之外，更重要的是靠自己有意識(shí)的 刻苦鍛煉。如果你只會(huì)向別人學(xué)習(xí)，自己卻不意識(shí)的刻苦鍛煉，就如一顆沒(méi)發(fā)芽的種 子，只想快快長(zhǎng)大，自己不主動(dòng)在生活中鍛煉，只會(huì)長(zhǎng)得矮小。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。復(fù) 習(xí)也是我的學(xué)習(xí)生活中最重要的一部分，也是我的學(xué)習(xí)方法之一。學(xué)習(xí)后復(fù)習(xí)，讓知 識(shí)更鞏固。是我課后的名言，也是我的課后行動(dòng)，因常言道溫故知新。同學(xué)們，快行 動(dòng)起來(lái)吧，找到自己的學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的幸福，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的道 理吧！中學(xué)生優(yōu)秀讀書心得篇4

15、通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，不光嘗到了學(xué)習(xí)中的酸、甜、 苦、辣，同時(shí)也有深深的體會(huì)。學(xué)習(xí)，它不單單是一個(gè)過(guò)程，更是一個(gè)挑戰(zhàn)自我、提 升自我、鍛煉自我的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)，不單單是孝順父母，以后好找工作等的個(gè)人利 益，更是為中華之崛起而讀書。對(duì)于學(xué)習(xí)，也許有人會(huì)犯嘀咕：為什么我比別人勤 奮，而成績(jī)比別人差呢學(xué)習(xí)，不光要勤奮，更要有正確的方法，只有方法對(duì)了頭，成 績(jī)才有可能提高。學(xué)好英語(yǔ)，要四勤，即：勤聽(tīng)、勤寫、勤讀、勤說(shuō)。學(xué)好數(shù)學(xué)，要 多做題。學(xué)好語(yǔ)文，要有語(yǔ)言美。學(xué)好史地生政，不要考試前期抱佛腳，四本書，那 么多內(nèi)容，怎么可能考試前幾天背的滾瓜爛熟呢因此，我們要在平時(shí)多下功夫。說(shuō)到 底，還是課堂效率最重要，當(dāng)你

16、把心放在課堂上時(shí)，做起題來(lái)會(huì)得心應(yīng)手。只要自己 不倒下，就沒(méi)有誰(shuí)能超越你。超越自己，永不言敗書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作 舟。只有聯(lián)系生活，才不會(huì)感到學(xué)習(xí)的枯燥無(wú)味。只有聯(lián)系生活，才能更好掌握課本 上的知識(shí)。只有聯(lián)系生活，才能使我們的知識(shí)靈活運(yùn)用。中學(xué)生優(yōu)秀讀書心得篇5翻 開(kāi)匆匆這篇極富哲理性的散文，我被深深吸引住了，朱自清獨(dú)到的見(jiàn)解改變了我 的思想，使我對(duì)生活，成敗，生命有了新的認(rèn)識(shí)和感受。匆匆疑問(wèn)讓我知道了時(shí) 間的珍貴。洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默 時(shí)。便從凝然的雙眼前過(guò)去。這幾句話藏著多么深刻的道理呀！有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)時(shí) 間只有度過(guò)之后，才神圣起來(lái)。時(shí)

17、間是最公正的裁判，他獻(xiàn)給勤奮者的是一條條成功 的大道，留給懶惰者的是一個(gè)失敗的泥潭!說(shuō)起時(shí)間，我感到慚愧。放學(xué)回家，我常 常是東張張，西望望，東跑跑，西逛逛;考試成績(jī)不理想，看別人分?jǐn)?shù)高心里不服 氣。她們成績(jī)好，不就是拼命看書嗎我要多花的時(shí)間一定比現(xiàn)在考得好!其實(shí)，她們 比我多的不光是分?jǐn)?shù)，更重要的是他們知道珍惜時(shí)間，多了一份刻苦努力。拋棄時(shí)間 的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。時(shí)光老人給每個(gè)人的時(shí)間一樣多，就看著你能不能珍惜它， 把握它。人生不能虛度，生命精彩與否，是由我們自己把握的。把握時(shí)間就是把握人 生，要讓人生如花朵般散發(fā)出誘人的芬香，就必須珍惜分分秒秒。少壯不努力，老大 徒傷悲。匆匆一文告訴我們

18、要抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間，這樣才能使生活更充實(shí)。讓 今天更精彩，令明天更美好！中學(xué)生低碳生活演講稿尊敬的各位評(píng)委，老師們：隨著人類社會(huì)進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代，我們?cè)谙硎芨鞣N科技 進(jìn)步帶給我們便利的同時(shí)，也切心地感受到了大自然對(duì)我們的懲罰。今天我就是根據(jù) 這個(gè)話題跟在座的各位探討一下。眾所周知，地球是一位慈祥的母親，無(wú)私地哺育著 我們這些兒女。我們也很聰明，有能耐，千百年來(lái)，用自己的聰明才智不斷地認(rèn)識(shí) 她，改造她，利用她，造福于自己，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)歷史奇跡。但也正是我們的貪 婪自私，隨心所欲，毫無(wú)節(jié)制，給母親帶來(lái)了毀滅性的打擊。母親隨我們一路走來(lái)， 歷經(jīng)了無(wú)數(shù)的鳳鳳雨雨。走到了今天,當(dāng)我們放眼現(xiàn)實(shí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)她早巳千瘡百孔， 不堪一擊，正經(jīng)歷著痛苦的煎熬：大-片大-片的森林以驚人的速度被砍伐；漫天飛舞 的黃沙吞噬著成千上萬(wàn)畝良田；沙塵暴、龍卷風(fēng)肆無(wú)忌憚地摧毀著她日益單薄的身軀； 滾滾的濃煙正腐蝕著她越來(lái)越小的呼吸道；各種廢棄物讓他的肌膚滋生著各種病菌；每 年將有五十余中的生物從她的視野里消失；臭氧空洞，酸雨普降，疾病不斷，洪災(zāi)泛 濫，氣溫升髙，冰川融化這種種跡象無(wú)一不在表明