XX年9月九年級英語教學個人工作總結(jié)

1、XX年9月九年級英語教學個人工作總結(jié)九年級是整個初中階段的重要一年，尤其是下半年是最 關(guān)鍵的半年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步， 在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法, 現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是 一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又 要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣我校的學生來源全是農(nóng)村的，學生對學習英語的氣氛不 是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作 業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是 臨

2、時死記搶記岀來的。等到其他需要的時候又忘了。2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成， 總需要老師再三強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做。3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看 感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很 大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班： 尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況， 要改變這種局面，我覺的要做的事很多。首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂 45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。 不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方， 多向老師或成績稍好的學生請教。其次，學生

3、學習要主次分明，主要學科課后時間分配相 應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。 基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉 一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián) 起來，不容易忘記?？傊?，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是 要靠平時慢慢積累起來的。三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為 學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課 一定要設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn) 實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠 吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生 感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了 讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題, 都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、 少講把時間都留給學生。四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此，除 了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此, 在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即 時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式, 幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。以上就是我在本學