上海牛津版小學(xué)四年級英語下冊教案全冊新

1、module1 using my five senses unit1 touch and feel 第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo); 1. 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)表示感覺的單詞look and learn中的單詞2. 學(xué)生用已學(xué)的句型描述物品的觸覺；3能用 what is it? its . 來確認(rèn)事物的名稱；教學(xué)重點(diǎn)：二、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯： hard, soft, thick, thin 句型： how does it feel? its soft.1. thin, thick的發(fā)音。三、教學(xué)難點(diǎn)1. 如何短時(shí)間背thick , thin, soft這三個(gè)單詞。2. 能用句型： how does it feel?

2、 its . 來詢問并描述物品的觸覺；四、教學(xué)欄目：look and learn ask and answer, listen and enjoy 五、教學(xué)準(zhǔn)備：各種實(shí)物、錄音機(jī)、單詞卡、玩具六、教學(xué)過程：( 一) 導(dǎo)入活動(dòng)1. 出示不同食物和飲料并通過問題引導(dǎo)學(xué)生用形容詞以過些物品進(jìn)行描述. 2、對著食物和飲料, 做饑餓狀 , 然后問學(xué)生 ,他們是否也感到餓, 如果是 , 想吃什么東西 . t: are you hungry? s1: yes, im hungry . t: what do you want? s1: i want a cake some bread.可用中文回答。 ( 二

3、) 呈現(xiàn)新課 (presentation) 1、教師順接上一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中最后一個(gè)學(xué)生的話語引出hard,soft.請學(xué)生跟讀hard,soft.然后請學(xué)生分別觸摸一本厚的書和一本薄的書，引出單詞thick , thin,最后請學(xué)生跟讀look and learn中的單詞。2. 提問學(xué)生生活中具有這些觸覺的物品還有哪些。把學(xué)生說到的物品寫在相關(guān)的形容詞旁邊。3快速反應(yīng)。 （對子活動(dòng)）4讓學(xué)生看ask and answer 的圖片，示范如何用所學(xué)的單詞描述圖片中的物品。( 三) 趣味操練 (practice) 1 、速讀單詞。教師出示單詞卡片，看誰讀的快。 2、請學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品，兩人一組進(jìn)行

4、對話。 s1 ：touch the toy bear. its soft. s2: touch the book. its hard. ( 四) 擴(kuò)展性活動(dòng) (add-activities) 請學(xué)生在事先準(zhǔn)備好白紙上畫上他們喜歡的物品并寫上幾個(gè)句子來描述這個(gè)物品。 s1(draw an apple and write . its big. it s hard. its sweet. it s an apple. i like the apple.)然后請學(xué)生在全班交流他們所畫的物品和所寫的句子。七、作業(yè)： 1背誦本節(jié)所學(xué)單詞 2完成拓展活動(dòng)八、板書：unit1 touch and feel t

5、ouch this . it s hard. soft. thick. thin. 第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)生在正確認(rèn)讀單詞的基礎(chǔ)上，通過閱讀listen and say 的情景對話，幫助學(xué)生掌握句型，了解如何且核心句型how does it feel? its2. 通過 ask and answer問答練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用操練how does it feel? it s句型3. 通過 listen and enjoy來鞏固操練表感覺的單詞二、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯 :touch feel 句型： how does it feel? its soft. what is it ? its

6、 hard. 三、教學(xué)難點(diǎn)：如何正確的運(yùn)用句型how does it feel? 及其答語四、教學(xué)欄目： listen and say, listen and enjoy, ask and answer 五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、單詞卡、實(shí)物玩具六、教學(xué)過程：( 一) 導(dǎo)入活動(dòng)1、唱一首英文歌曲the apple is hard ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、接龍游戲 , 出示四張表物品感覺的圖片，并給圖片編號，要求學(xué)生兩人一組，進(jìn)行快速問答活動(dòng)。s1: what is no.3? s2: its a book. s1: touch it. how does it feel? s2: its ha

7、rd. ( 二 ) 呈現(xiàn)新課 (presentation) 1、出示一杯熱水，拿到學(xué)生裝面前讓學(xué)生觸摸，并要求學(xué)生用新句型how does it feel? it s句型介紹這杯水的觸摸后的感覺，并板書新句型，讓學(xué)生跟讀。 t: touch this. how does it feel? s1: its . t: what is it? s1: its an a 2. 請學(xué)生一起打拍子誦讀listen and enjoy的兒歌。然后提問，鼓勵(lì)學(xué)生用英語大聲回答。t： what toys are hard? s1: robots are hard. t: what toys are soft?

8、s2: toy bears are soft. 3. 在聽錄音，跟讀課文，跟讀時(shí)注意語音語調(diào)。接下來教師和學(xué)生操練對話。最后，請幾組學(xué)生上臺表演對話。4. 讓學(xué)生兩人一組分別選擇扮演miss fang 和 alice, 有感情地朗讀對話。教師在教室內(nèi)來回巡視，如果學(xué)生有困難，及時(shí)給予幫助。( 三) 趣味操練 (practice) 出示鉛筆、課本、詞典、面包、襯衫等實(shí)物或圖片，同時(shí)出示兒歌對話模板，請同桌模仿范例進(jìn)行句型訓(xùn)練。( 四) 擴(kuò)展性活動(dòng) (add-activities) 猜謎游戲：請學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品放在桌子上，然后兩人一組根據(jù)教師提供的對話模板練習(xí)對話。s1：close your

9、eyes, please. touch this. how does it feel? s2: (touch one thing) its hardsoft its a booktoy bear. 七、作業(yè)：背誦課文八板書： unit 1 touch and feel close your eyes, please. touch this. how does it feel? its hard. what is it? its a book. 第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo): 1. 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合ch 在單詞中的發(fā)音2幫助學(xué)生欣賞故事故事the blind men and the elephant

10、.通過閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀抓住關(guān)鍵信息，了解故事大意；通過角色扮演，讓學(xué)生鞏固和運(yùn)用三單元所學(xué)核心詞匯和句型。3. 通過學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的單詞。二、教學(xué)重點(diǎn)：語音： ch(chick, chair) 詞匯 ; young 日常用語： how does it feel? its thin. 三、教學(xué)難點(diǎn): 句型的熟練運(yùn)用。四、教學(xué)欄目：enjoy a story, learn the sounds 五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)圖片六、教學(xué)過程：( 一) 導(dǎo)入活動(dòng)1、請全班學(xué)生根據(jù)教師的指令做相應(yīng)動(dòng)作。然后，提問并選擇學(xué)生回答問題。t: touch your face. s

11、s: (touch their faces) t: how does it feel? s1: its soft. s2: its warm. 2、學(xué)生兩人一組做猜謎游戲。一個(gè)學(xué)生閉上眼睛，另一個(gè)學(xué)生拿出一件物品請同桌觸摸，說說該物品摸上去的感覺，并猜是什么物品。( 二) 呈現(xiàn)新課 (presentation) 1、在黑板上出示enjoy a story中故事圖片，播放錄音或動(dòng)畫，學(xué)生邊聽邊看圖片。然后，板書故事中出現(xiàn)的生詞blind,讓學(xué)生猜測詞義。同時(shí)出示一個(gè)年輕人和一個(gè)老人的圖片，老人旁邊出現(xiàn)單詞old, 年輕人旁邊出現(xiàn)單詞young, 引導(dǎo)學(xué)生明白young 的含義聽完錄音后，回答問題

12、。2. 請學(xué)生打開書同桌一起讀故事。然后提問，請學(xué)生看著黑板上圖片并回答，檢查學(xué)生是否理解故事大意。3. 在每張圖片旁邊寫出關(guān)鍵詞，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話語說出故事大意，。如果學(xué)生有困難，教師可以給予提示或允許學(xué)生看故事文字。4. 出示語音單詞卡片ch(chick, chair)朗讀單詞， 注意字母組合ch 的發(fā)音，學(xué)生跟讀。接著讓學(xué)生說說含有與chick中的 ch 發(fā)音相同的單詞，最后，播放兒歌，讓學(xué)生模仿跟讀，請個(gè)別學(xué)生朗讀。( 三) 趣味操練 (practice) 把學(xué)生分成五人一組，讓學(xué)生根據(jù)enjoy a story的故事寫課本劇，然后表演。鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)過的其它句型。( 四) 擴(kuò)展性活

13、動(dòng) (add-activities) 請學(xué)生看練習(xí)冊task第一部分的表格，根據(jù)自己玩具的特征勾出相應(yīng)的單詞。然后和同學(xué)結(jié)對或分組猜測謎游戲，通過問答猜出彼此有什么玩具。七板書： unit 1 touch and feel ch (chick, chair) chinese child chicken teacher module 1 unit2 smell and taste 第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)look and learn中的生詞2 通過猜謎活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯。二、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯： grape ，watermelon ，strawberry，smell 三、教學(xué)難

14、點(diǎn)：掌握本單元的詞匯和句型四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，水果卡片以及相關(guān)的水果食物五、教學(xué)過程：pre-task preparations 1 出示卡片水果卡片，然后給出謎語，請學(xué)生猜一猜說的是哪一種水果。2 出示不同的水果圖片，請學(xué)生回答問題，用替換橫線的方式創(chuàng)編兒歌t:(show a picture of a banana)do you eat banana in autumn? ss:yes! t:what colour is it?ss :it s yellow.t:what is it like? ss :its long.t:is a banana sweet and soft? ss :

15、yes, its sweet and soft然后學(xué)生和教師一起朗讀兒歌。in autumn ,we often sit around and enjoy a friut. it s yellow and long.it s sweet and soft inside.we all like to eat .what is this friut? canyou guess? it s a banana !yes ,yes,yes.while-task procedures 1 拿著水果圖片， 用兒歌中的內(nèi)容引出單詞grape 與 strawberry，然后請學(xué)生跟讀并拼讀單詞。2 出示卡片學(xué)習(xí)

16、watermelon 3 通過具體的肢體語言來學(xué)習(xí)smell oh!watermelon !i like it .let me smellit. it s nice.post-task activities 1 請學(xué)生進(jìn)行水果猜謎游戲。2：請學(xué)生畫一個(gè)他們最喜歡的水果，并在旁邊寫上幾句描述這個(gè)水果的觸覺，大小和色香味。最后，請一部分學(xué)生上來展示他們的作品進(jìn)行口頭介紹。design of writing on the bb：module 1 unit2 smell and taste grape smell watermelon strawberry 六、 homework ：描述一種水果七、板

17、書設(shè)計(jì)： module 1 unit2 smell and taste t: smell this . is it strawberry juice or watermelon juice? is it strawberry juice? s: taste it. its sweet and sour. its strawberry juice. module 1 unit2 smell and taste 第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1通過 listen and say 的情景對話，幫助學(xué)生理解核心句型的含義和用法 is it or .?its. 2通過 play a game的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)

18、一步鞏固和運(yùn)用核心句型。3通過 draw and write 的游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)寫作能力二、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯 :or 句型： is it watermelon juice or strawberry juice? 三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握本單元核心句型的含義和用法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，教學(xué)卡片以及相關(guān)的水果食物及卡片五、教學(xué)過程：pre-task preparations 1出示水果卡片及單詞卡片讓學(xué)生快速讀2檢查學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生描述一種水果while-task procedures 1出示葡萄汁或橙汁等果汁，并把它們分別倒進(jìn)通明的杯子里，一邊倒一邊向?qū)W生介紹是什么果汁。t:this is

19、the juice from grapes.what juice is it ? s1:it s grape juice.2播放 listen and say的錄音，請學(xué)生逐句跟讀，模仿錄音中的語音語調(diào)。然后讓學(xué)生看圖回答問題。3請學(xué)生分角色表演listen and say中的對話post-task activities 1出示兩種果汁，對其中的一種進(jìn)行描述，請學(xué)生猜猜是哪一種果汁。，然后讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的事物，模仿play a game中的語言進(jìn)行猜謎游戲2讓學(xué)生做draw and write的練習(xí)。讓學(xué)生自己自由畫自己喜歡的食物或飲料，并根據(jù)課本范例寫幾句話，然后學(xué)生間互相交流。des

20、ign of writing on the bb module 1 unit2 smell and taste is it or .?its. 六、 homework 根據(jù)課本范例對一種或幾種水果寫幾句話七、板書設(shè)計(jì)： module 1 unit2 smell and taste s1: close your eyes. smell this. is it or ? s2: is it? s1: how taste it. how does it taste? s2: its sweet.sour. its module 1 unit2 smell and taste 第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1

21、.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合sh在單詞中的發(fā)音2.幫助學(xué)生欣賞故事狐貍與葡萄 。 通過閱讀活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀抓住關(guān)鍵信息，了解故事大意。3.3. 通過學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識和技能。二、教學(xué)重點(diǎn)：語音： sh(ship,shop) 詞匯 :wait ,minute,get ,those 日常用語： youre right .its yummy! wait a minute. 三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握本單元的詞匯和句型四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，狐貍與葡萄故事中的部分圖片五、教學(xué)過程：pre-task preparations 1在黑板上畫一個(gè)表格。請學(xué)生描述一種水果, 果汁或文具，讓學(xué)

22、生猜一猜他是什么？猜對了就把這個(gè)單詞寫在表格里fruit fruit juice stationery 2在黑板上寫出對話提示，請同桌兩人根據(jù)提示玩猜謎游戲。s1:touch it. is it a ruler or a pen? s2; its a pen. while-task procedures 1 出示 enjoy a story中的部分圖片，請學(xué)生根據(jù)圖片回答問題, 引出 the fox and the grapes ,激發(fā)閱讀興趣 . 2帶著問題聽錄音，然后回答問題。3再聽錄音，完成練習(xí)。4分角色操練對話和表演對話。5出示語音單詞卡片sh(ship,shop),朗讀單詞， 注意字

23、母sh 的發(fā)音， 學(xué)生跟讀。 接著讓學(xué)生說說含有與ship 中的 sh 發(fā)音相同的單詞. 最后，播放兒歌，讓學(xué)生模仿跟讀，請個(gè)別學(xué)生朗讀。post-task activities 改編故事，然后表演故事。design of writing on the bb module 1 unit2 smell and taste the fox and the grapes 六、 homework 朗讀故事，表演故事或者改編故事七、板書設(shè)計(jì)：module 1 unit2 smell and taste sh ship shop i can see a shop . i can see some ship

24、s. how many ships ? i can see six ships. module 1 unit3 look and see 第一課時(shí)一、教學(xué)欄目：look and learn, sing a song 二、教學(xué)目標(biāo)：1. 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)look and learn中的生詞 :evening, night, moon以及歌曲中所涉及到的單詞：sky, high。2. 能正確區(qū)分單詞：morning, afternoon, evening, night, moon的音、形、義以及和介詞：in, at的搭配使用。3. 能演唱歌曲 twinkle, twinkle, little star

25、 。4. 讓學(xué)生在歌聲中體會(huì)英語學(xué)習(xí)、感受英語學(xué)習(xí)的快樂。三、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯： evening, night, moon， sky, high。四、教學(xué)難點(diǎn)：單詞： evening 和 night的區(qū)別以及和介詞：in ,at的搭配使用。五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、單詞圖片六、教學(xué)過程：( 一)pre-task preparations 1. 在黑板上畫五顆大小不一的星星，和學(xué)生談?wù)撨@些星星。t: look! there are some stars in the sky .are they beautiful? 2. 播放 sing a song的歌曲錄音，請學(xué)生跟唱。（二） while-task

26、 procedures 1. 在黑板上畫白天和夜晚的天空，引入單詞sky, 并通過提問使學(xué)生對sky有更深的印象。2. 在白天的天空中畫上太陽，在夜晚的天空中畫上星星和月亮，引出單詞sun, moon, star 3. 讓學(xué)生看黑板上的圖，對太陽、月亮和星星進(jìn)行描述。s1: i can see the sun in the sky .it s big, red and round. s2: i can see the moon in the sky. it s big and yellow. i like the moon. s3: i can see many stars in the sk

27、y. theyre bright. （三） post-task activities 1. 教師描述場景，學(xué)生仔細(xì)聽并用i can see 或 i can t see 做快速反應(yīng)。t: it s a hot day. i feel very hot outside. i put on my sunglasses. s1:i can see the sun in the sky. i can t see the moon in the sky.t: it s evening. its raining.s2:it s evening. but i cant see the moon and the

28、 stars i n the sky. 2. 出示三段文字和圖片，請學(xué)生仔細(xì)閱讀并進(jìn)行圖文配對。板書：unit3 look and see moon at night i can see the sun in the sky. stars in the evening module 1 unit3 look and see 第二課時(shí)一、教學(xué)欄目：listen and say, sing a song ,make and say 二、教學(xué)目標(biāo)：1. 能用一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞第三人稱單數(shù)描述太陽、影子在一天中的位置變化。2. 能在語境中正確運(yùn)用本單元的核心詞匯。3. 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察自然現(xiàn)象的習(xí)慣。三

29、、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯 :rise, noon, high, again ,night 句型： the sun rises in the morning. 四、教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞第三人稱單數(shù)描述太陽、影子在一天中的位置變化。五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，簡筆畫六、教學(xué)過程：（一） pre-task preparations 播放 sing a song的歌曲錄音，請學(xué)生跟著旋律一起唱。（二） while-task procedures 1. 在黑板上畫一座小山，手拿一張?zhí)柕膱D片，演繹太陽從山后慢慢升起的情景：it s morning now.在黑板上板書in the morning, th

30、e sun rises.(rises中最后一個(gè)s 用不同顏色的筆寫); 再演繹太陽西下，月亮升起的情景：it s evening now. the sun goes down and the moon rises.同時(shí)，在黑板上板書：in the evening, the sun goes down. the moon rises.帶領(lǐng)學(xué)生朗讀rise , go, down 。2. 播放 listen and say的錄音，請學(xué)生逐句跟讀，模仿錄音中的語音語調(diào)。3. 出示 listen and say 的圖片，請學(xué)生根據(jù)圖片回答問題。4. 在每張圖片旁邊寫關(guān)鍵詞，請同桌兩人一起根據(jù)關(guān)鍵詞描述每

31、一張圖片上的畫面。picture1:morning,sun,rises,shadow,long picture2:noon,high,short picture3:evening,goes down, long again picture4:night,moon,stars （三） post-task activities 出示根據(jù)make and say欄目預(yù)先準(zhǔn)備好的樹圖片和手電筒，告訴學(xué)生手電筒表示太陽，請學(xué)生根據(jù)教師的指令演繹太陽升起和落下的過程。七、 homework 抄寫句子并聽音跟讀。板書：module 1 unit3 look and see morning, sun, ris

32、es, shadow, long noon, high, short evening, goes down, long again night, moon, stars module 1 unit3 look and see 第三課時(shí)一、教學(xué)欄目：learn the sounds, enjoy a story，make and say 二、教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確讀出字母組合ph 和 wh在單詞中的發(fā)音，并能遷移運(yùn)用到其他含有ph 和 wh組合的單詞拼讀中。2. 幫助學(xué)生欣賞故事亨利的新朋友。通過閱讀活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀抓住關(guān)鍵信息，了解故事大意。3. 通過學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元

33、所學(xué)的知識和技能。4. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。引導(dǎo)學(xué)生在生活中要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。三、教學(xué)重點(diǎn)：語音： ph (photo), wh (whale) 詞匯 :him, stop 句型： the black shape runs too. 四、教學(xué)難點(diǎn)：語音的遷移運(yùn)用五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)六、教學(xué)過程：（一） pre-task preparations 用手電筒演繹太陽升起和落下的過程，引出shadow 的變化。（二） while-task procedures 1. 出示故事henry the dog的掛圖，請學(xué)生根據(jù)圖片回答問題, 檢測學(xué)生是否理解課文。（1）讓學(xué)生讀故事，然后完成反

34、饋練習(xí)。（2）在黑板上板書故事中的生詞him 和 stop, 請學(xué)生跟讀，然后創(chuàng)設(shè)情景請同學(xué)運(yùn)用這些生詞。（3）播放錄音，請學(xué)生跟著錄音逐句跟讀。2. 請學(xué)生拿出根據(jù)make and say 欄目預(yù)先準(zhǔn)備好的樹、山圖片和手電筒進(jìn)行對子活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生發(fā)出指令，另一個(gè)學(xué)生根據(jù)指令演繹太陽升起和落下的過程。3. 出示 learn the sounds 的語音單詞卡片ph(photo),wh(whale),請學(xué)生跟讀單詞并感知ph, wh 在單詞中的發(fā)音。最后，播放兒歌，讓學(xué)生模仿跟讀，請個(gè)別學(xué)生朗讀。（三） post-task activities 請學(xué)生看 練習(xí)冊 task 的第一部分， 在畫框中

35、貼或畫一張學(xué)校主教學(xué)大樓的圖片，根據(jù)大樓影子在一天中不同時(shí)間的變化，與同學(xué)互相問答。然后讓學(xué)生完成第二部分的寫作練習(xí)，寫一寫學(xué)校主教學(xué)大樓的影子在早晨、中午和下午這三個(gè)時(shí)段的變化。七、 homework 書寫單詞并聽錄音跟讀。板書：module 1 unit3 look and see him stop ph photo philip wh what white whale module 2 my favourite things unit4 subjects 第一課時(shí)一、教學(xué)欄目：look and learn 二、教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽、說、認(rèn)讀、書寫單詞：chinese, english,

36、maths, art, music, science, pe, subject。2. 能運(yùn)用句型： what subjects do you like? i like操練所學(xué)詞匯。3. 讓學(xué)生體會(huì)到如何用英語表達(dá)自己的學(xué)習(xí)科目，進(jìn)而感受到英語與日常學(xué)習(xí)的相關(guān)性及英語學(xué)習(xí)的重要性與快樂。三、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯： chinese, english, maths, art, music, science, pe, subject 句型： what subjects do you like? i like四、教學(xué)難點(diǎn)：單詞：maths 和 science 的發(fā)音五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、單詞圖片六、教學(xué)過程：

37、( 一)pre-task preparations 1. 播放四年級上冊unit 3 learn the sounds的兒歌，請學(xué)生跟著錄音節(jié)奏大聲朗讀。然后提問，引出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2. 呈現(xiàn)一張中文課程表，圈出“英語”，并板書english,問問學(xué)生是否知道怎樣讀，然后告訴學(xué)生他么要學(xué)習(xí)更多科目的英語表達(dá)。t: who can read this?(point to “english ”) s1 : english. t: do you like english? ss :yes. t: english is a subject. we will learn more names of

38、subjects today. （二） while-task procedures 1. 出 示 學(xué) 生 的 真 實(shí) 課 程 表 ， 把 本 單 元 中 要 求 學(xué) 生 掌 握 的 學(xué) 科 單 詞（chinese,english,maths,art,music, science,pe）用相應(yīng)圖片代替，逐一介紹這些科目，在介紹的過程中，把學(xué)科的英文寫在相應(yīng)的圖片旁。t:on monday,you have these lessons,they are two chinese lessons(write chinese beside the picture),one maths lesson(wr

39、ite maths),one english lesson(write english),one music lesson(write music),one pe lesson. 2. 請學(xué)生看黑板上的課程表，跟著教師拼讀look and learn中的詞匯。t:english.e-n-g-l-i-s-h,english. ss: english.e-n-g-l-i-s-h,english. 3. 教師示范介紹自己喜歡的科目，并說說原因。 然后， 請學(xué)生自由談?wù)勊麄冏钕矚g的學(xué)科，鼓勵(lì)學(xué)生說出理由。t:i like english very much.i like reading english

40、 stories, theyre interesting. s1:i like pe. i like running and playing in pe lessons. s2:i like art.i like painting and drawing. 4. 對子猜謎活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生用動(dòng)作或語言表示自己喜歡的科目，另一個(gè)學(xué)生根據(jù)他、她的動(dòng)作猜猜是什么科目。s1:(mime running)what subject do i like? s2:you like pe. s2:i like drawing very much.what subject do i like? s1:you like

41、 art （三） post-task activities 1. 給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張表格，請學(xué)生走出座位去了解自己的幾個(gè)好朋友（人數(shù)可以視情況而定）分別喜歡什么科目，在相應(yīng)的表格內(nèi)打鉤鼓勵(lì)學(xué)生用多種句型向朋友提問，也可以把相關(guān)句型寫在黑板上供學(xué)生參考。2. 給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張空白課程表，請他們根據(jù)實(shí)際情況制作一張英文課程表。如果個(gè)別科目的英文表達(dá)學(xué)生沒有學(xué)過，教師可以預(yù)先把這些科目的英文填上。七、 homework ：抄寫單詞和句型并聽錄音機(jī)。板書：module 2 my favourite things unit4 subjects subjects name: _ name: _ name:

42、_ chinese english maths art music science pe a: what subjects do you like? b: i like chinese. english maths art music science pe module 2 unit4 subjects 第二課時(shí)一、教學(xué)欄目：listen and say,do a survey 二、教學(xué)目標(biāo)：1. 能用特殊疑問句what lessons do we have today?對學(xué)習(xí)的科目進(jìn)行提問，同時(shí)也能用we have做出正確回應(yīng)。2. 能在語境中正確運(yùn)用本單元的核心詞句。3. 通過對日常課程的

43、提問，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到英語學(xué)習(xí)與日常學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及口語表達(dá)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯 : lesson 句型： what lessons do we have today? we have四、教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)課核心句型的含義和運(yùn)用。五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課程表六、教學(xué)過程：（一） pre-task preparations 1. 讓學(xué)生介紹一下自己的愛好和喜歡的科目。t:i like drawing.i like art.what subjects do you like? 2. 把全班學(xué)生分成兩大組，快速出示look and learn的單詞卡片，依次隨意指兩組中的任一學(xué)

44、生，被點(diǎn)到的學(xué)生站起來迅速讀該單詞，并說說這是否是自己最喜歡的科目。t:9show the flashcard for music)s1:music. i like music. （二） while-task procedures 1. 根據(jù) listen and say的內(nèi)容，在黑板上板書如下內(nèi)容：in the morning,they have_. in the afternoon,they have_. 出示 listen and say的圖片，請學(xué)生聽錄音，后回答問題。2. 播放 listen and say的錄音，請學(xué)生逐句跟讀，模仿錄音中的語音語調(diào)。板書該句型what lesson

45、s do we have today? we have讓學(xué)生跟讀數(shù)遍，然后出示掛圖，指著掛圖上的課程表，讓個(gè)別學(xué)生進(jìn)行回答。s1: what lessons do we have today? s2:we have chinese,maths,music and art in the morning. 3. 請學(xué)生自由組合成三人小組，分別扮演peter,joe和 alice朗讀對話教師在教室內(nèi)巡視如果學(xué)生有需要及時(shí)給予幫助。4. 請學(xué)生看自己的課程表和同桌仿照課文對話互相問答。s1: what lessons do we have today? s2:we have（三） post-task

46、activities 1. 在黑板上依次出示每一天的課程表，請同桌一起進(jìn)行問答練習(xí)。s1: what lessons do we have today? s2:we have chinese,maths,music and art in the morning. we have pe, english and science in the afternoon. 2. 把學(xué)生分成小組，小組成員根據(jù)do a survey欄目的提示，在小組內(nèi)調(diào)查每位成員喜歡的科目并把人數(shù)記下來。s1: what subjects do you like? s2:i like english and maths. s

47、3:i like science and music. 請各小組派代表到教室前面向全班匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。然后，請每個(gè)學(xué)生完成書面調(diào)查小報(bào)告。七、 homework 抄寫本節(jié)課句型并聽錄音。板書：unit4 subjects a: what lessons do we have today? b: we have module 2 unit4 subjects 第三課時(shí)一、教學(xué)欄目：learn the sounds, look and read,think and write 二、教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確讀出字母組合ck 在單詞中的發(fā)音， 并能遷移運(yùn)用到其他含有ck 組合的單詞拼讀中。2. 能運(yùn)用幾句

48、話介紹自己在學(xué)校每天的課程安排。3. 培養(yǎng)學(xué)生寫語段時(shí)的結(jié)構(gòu)意識。三、教學(xué)重點(diǎn)：語音： ck(clock, rock) 詞匯 : from, break 句型： from 11:20a.m.to 1 p.m., we have a lunch break. 四、教學(xué)難點(diǎn)：介紹自己一天的課程安排，綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識。五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課程表六、教學(xué)過程：（一） pre-task preparations 1. 學(xué)生看自己手中的課程表，教師手指上課當(dāng)天的課程表提問，學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答問題。t: what lessons do you have today? s1:we have chi

49、nese,maths and english in the morning. 然后依次出示周一到周五的課程表，請同桌互相問答。 2. 把學(xué)生分成四人一組。請每個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己喜歡的科目并說說原因。教師可以把關(guān)鍵句型寫在黑板上供學(xué)生參考。s1:i like pe.i like running and playing. s2: i like science. i like learnng about plants and animals. 最后，請部分學(xué)生介紹他們喜歡的科目幾理由。（二） while-task procedures 1. 請學(xué)生看著look and read的圖片回答老師的問

50、題。1） who is the boy? 2) what lessons does peter have in the morning? 3) what lessons does peter have in the afternoon? 4)what does peter like doing? 2. 請學(xué)生閱讀課文，加深理解。3. 播放課文錄音， 請學(xué)生跟著錄音逐句朗讀。然后讓學(xué)生看peter 的課程表，扮演 peter 介紹一天的課程安排。4. 出示 learn the sounds的語音單詞卡片ck(clock,rock),請學(xué)生跟讀并感知 ck 在單詞中的發(fā)音。然后，播放learn t

51、he sounds 的兒歌錄音。請學(xué)生模仿錄音朗讀兒歌。鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)。（三） post-task activities 1. 學(xué)生兩人一組，根據(jù)當(dāng)天的課程表，仿照課文介紹一天的上課和作息情況。然后出示think and write 的語段，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫完整。用不同顏色顯示三段文字，讓學(xué)生感知語段結(jié)構(gòu)。2. 請學(xué)生看練習(xí)冊task 的第一部分，選一張課程表并讀一讀。然后根據(jù)第二部分的提示問題與同學(xué)問答，了解其他同學(xué)的課程表。七、 homework 聽音，朗讀故事并仿寫。板書：unit4 subjects from 11:20a.m.to 1 p.m.,we have a

52、 lunch break. ck clock rock module two my favourite things unit five sport 第一課時(shí)teaching aims: 1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)look and learn中的生詞。2.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合ll在單詞中的發(fā)音。3.復(fù)習(xí) do you like(doing)? 句型，幫助學(xué)生操練所學(xué)詞組，同時(shí)為下一課時(shí)的核心句型教學(xué)做準(zhǔn)備。main ponts ：語音： ll （small ，tall，wall ）詞匯： sport ，football，basketball，volleyball difficut points：詞匯：

53、sport ，football，basketball，volleyball teaching aids：照片、單詞卡片、多媒體課件teaching procedure：一 課前任務(wù)，鋪墊助學(xué)1.the teacher say some sports in spare time with some pictures. 2.the teacher encourage the pupils to talk about their favourite sports in their spare time. 3.listen to a song about sports. 二 創(chuàng)設(shè)情景，誘趣激學(xué)1.to

54、 learn the words “play basketball、 play volleyball、 play football”with the stars like yaoming 、 langpeng、zhengzhi by cai. 2.read the phrases with word cards. 三 抓住適機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)1.read the words “football、basketball、volleyball” then feel the pronouciation of “l(fā)l ”.to elict the part of learn the sounds.2.list

55、en and repeat the part of learn the sounds. 3.ask and answer the sentence pattern between neighbours. 四 綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)1.make a survey about your friendsfavourite sports. s1:do you like playing football? s2:no, i dont. i like playing basketball.2.make a report according to the suyvey above. 五課外延伸，實(shí)踐延學(xué)1.gu

56、essing game. s1:(mime kicking a football)what do i like doing? s2:do you like playing football? s1:yes,i like playing football. 2.the pupils introduce their favourite sports and then make a chant. 3.read their chants. writing on the board: module two my favourite things unit five sport the first per

57、iod play basketball play football play volleyball do you like playing? ll:/l/ ball small tall wall module two my favourite things unit five sport 第二課時(shí)teaching aims: 1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合ll在單詞中的發(fā)音。2.通過 listen and say的情景對話，幫助學(xué)生掌握核心句型does alice like playing football? yes, she does. main points: 詞匯： join ， tell，

58、about 句型： does alice like playing football? yes, she does. difficult points:句型： does alice like playing football? yes, she does. teaching aids: word cards ,tape teaching procedures: 一、 課前任務(wù)，鋪墊助學(xué)1.read the words of last lesson with the word cards. 2.chain game . s1:what sport do you like? s2:(mime pl

59、aying football)i like playing football. s2:what sport do you like? s3:(mime swimming)i like swimming. 二、 抓住適機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)1.write the sentences on the board.then ask and answer between the teacher and the pupils . does like?yes, he/she does./no, he/she doesnt.2.look at the picture of listen and say and list

60、en to the recorder .then answer the questions. t: what sport does peter like?what sport does joe like? 3.learning the new words: club, join, tell about. 4.listen and repeat. 三綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)1.make a new dialogue with the key words in listen and say. 2.look at the chart of ask and answer. ask and answer wi