教學工作計(高艷玲)

1、教學工作計劃（20152016學年度第二學期）岔路河鎮(zhèn)中心小學 六年五班 高艷玲 一、指導思想：依據(jù)永吉縣教育局2015年工作要點，以我校教學工作計劃、德育工作計劃等學校工作要點為指針，以實施素質(zhì)教育為宗旨，促進學生全面、健康有個性的發(fā)展，以課堂為主陣地，更好地促進班級各個方面穩(wěn)步提高。同時以學校工作計劃為指導，以學生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教育活動為載體，從本班學生的特點出發(fā)，樹立良好的班風、學風，培養(yǎng)一個團結(jié)向上的班集體。二、學期工作目標：1、強化質(zhì)量意識，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，實現(xiàn)教學質(zhì)量達標。學生及格率達到95%，優(yōu)秀率30%，三率和達到230。2、深化素質(zhì)

2、教育，以課堂教學為主渠道，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習能力。全面提高學生的綜合素質(zhì)，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面的發(fā)展。3、結(jié)合學校開展的各項活動，進一步打造活潑向上，積極進取的班風管理特色。4、利用一切學習機會，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)。5、上好校本課程課，寫好校本課程教案。三、方法措施：1、常規(guī)教學（1）備課重質(zhì)量。備課內(nèi)容提前進行個人備課，并在備課過程中將自己的思考或困惑記錄下來，作為集體備課中重點研究的內(nèi)容。除此之外，還要在教學的重點、難點、關(guān)鍵處加大研究的力度。集體備課后及時進行二次備課，消化、吸收集體備課的精髓，制定出符合班級實際情況的個人教學設計。（2）上課重

3、效率。課堂上突出對學生能力的培養(yǎng)，把培養(yǎng)學生的“聽、說、讀、寫”能力放在首位，使學生聽得懂，說得清，讀得透，寫得好。在每節(jié)課上都要致力于學生“聽、說、讀、寫”及本學科特色能力的培養(yǎng)和訓練，教師要做到“四到”，即：心到、眼到、口到、手到。（3）批輔重實效。做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾，同時充分發(fā)揮學生和家長的輔助作用。對于學困生，要做到親自批改。（4）測試重問題。每次測試后，都要根據(jù)成績進行質(zhì)量分析，要善于發(fā)現(xiàn)問題，多從主觀上尋找原因，并做好側(cè)后分析與反思，根據(jù)出現(xiàn)的問題及時總結(jié)。2、教研工作積極參加組內(nèi)教研工作，達到共研共提高的目的。本學期內(nèi)，認真準備一節(jié)高質(zhì)量的組內(nèi)教研課，集體

4、參與備課，個人進行課堂實踐，將課堂教學與主題教研緊密結(jié)合， 并根據(jù)課堂效果客觀地進行反思。在教研工程中學習同組教師教育教學的好方法與好策略，通過組內(nèi)教研解決教學中的實際問題，提高本人的業(yè)務素質(zhì)和教學能力，在組內(nèi)教研活動中吸取養(yǎng)料，快速成長。3、校本課程實施工作加強校本科研工作，做好“十三五”規(guī)劃課題的立項，推進“校本課題”研究，根據(jù)本學年特點制定實而有效的教研課題，突出“小”“實”“新”的特點，以組內(nèi)教研課為主渠道展開課題研究，在組長的帶領下認真參與組內(nèi)研討，及時總結(jié)主題教研的階段性成果，并反思、總結(jié)不足，進而確定下一步研究的方向，按時填寫主題教研手冊。學期末撰寫一篇教研論文。4、校本研修工作

5、（1）確立終身學習意識，堅持讀書寫博，寫學習筆記。自由閱讀教育書籍，記錄4000字以上的讀書筆記。學期完成博文8篇，讀后感篇。（2）積極參加上級有關(guān)部門組織的外出培訓學習，開闊視野，更新教育觀念，及時了解教育前沿理論和先進的教育思想。認真完成吉林省中小學教師研修活動，通過網(wǎng)絡平臺，學習教育教學理論，與專家、名師互動交流，提升個人的理論素養(yǎng)。四、主要教學活動八月份：教師：開學前的準備工作 制定工作計劃學生：假期作業(yè)驗收九月份：學生：月測試 生字書寫展示 英語專項比賽 校園體育節(jié)教師：“特崗教師”競賽活動 個人教研展示課十月份：學生：數(shù)學能力測試 期中測試 生字書寫展示 英語專項比賽教師： 個人教研展示課 校本課程階段總結(jié)與反思 十一月份：學生：朗讀比賽 生字書寫展示 英語專項比賽 教師： “樂業(yè)杯” 個人教研展示