洪水小學開展學唱國歌和《三字經(jīng)》誦讀活動的情況匯報_第1頁
洪水小學開展學唱國歌和《三字經(jīng)》誦讀活動的情況匯報_第2頁
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1、洪水小學開展唱國歌、"誦讀三字經(jīng)"活動情況匯報關(guān) 國 鋒    自傳達縣人口計生局和縣科教局的指示精神以來，我們洪水小學領導重視，干群一心，全體師生積極行動起來，大力開展唱國歌、誦讀三字經(jīng)活動，每天上午上課前十分鐘各班都高唱國歌，表達對祖國最真誠的熱愛；每天下午上課前十分鐘各班大聲誦讀三字經(jīng)，接受祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。每周星期三兒節(jié)課后的少先隊活動時間各中隊也有輔導老師組織講解和交流演唱國歌和學習誦讀三字經(jīng)的心得體會，特別是一年級小同學，學唱國歌比較困難，但老師教得用心，孩子們學得用功，現(xiàn)在也基本能夠唱下來了。經(jīng)典是一種文化，是中華民族的優(yōu)秀

2、傳統(tǒng)。三字經(jīng)更是經(jīng)典中很好的少兒啟蒙讀物。國歌，唱出的是民族的心聲，張揚的是民族的精神。而學生是中國特色社會主義事業(yè)接班人，是祖國未來的建設者，中華文明靠他們傳承，民族精神靠他們弘揚，中華民族靠他們來振興。為了誦讀、領會和運用三字經(jīng)中的經(jīng)典名句，每班的黑板上都開設了“三字經(jīng)”專欄，教室的板報、壁畫也都成了學生學習三字經(jīng)的場所。學校通過開辟 “三字經(jīng)”文化長廊等活動，為學生營造了良好的學習氛圍。在活動開展過程中，很多同學已經(jīng)把道理變成行為，學會了在細微處顯示自己良好的禮儀修養(yǎng)。學校還將開展三字經(jīng)誦讀比賽和講三字經(jīng)故事比賽、等活動，以誦讀活動為載體，積極構(gòu)建學習型校園，逐步形成自己的教育特色。教唱國歌是愛國主義教育的的特殊形式，除了每周一的升旗儀式要唱國歌外，在教唱國歌的過程中，各年級各班爭先恐后，音樂老師忙的不亦樂乎。有的班級還把教唱國歌和講述愛國主義故事配合進行，形成了空前未有的熱潮，同學們的愛國主義激情空前高漲，校園里處處歌聲嘹亮。不久還將在全校進行各班國歌演唱比賽活動，讓愛國主義成為學生精神的主旋律，從而激發(fā)學生為中華復興而讀書的長久學習動機。總之，我校的三字經(jīng)誦讀和國歌學唱活動振奮了人們的精神，有效地改變了全校師生的人精神面貌，給各項工作

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