準(zhǔn)高三學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計劃

1、準(zhǔn)高三學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)方案 每天上課，還要給自己安排方案嗎?當(dāng)然要的!還要合理安排好每日學(xué)習(xí)時間。那高三學(xué)習(xí)如何制定? 1 個人方案服從于學(xué)校、班級大方案 不管是學(xué)校方案還是我們的個人方案都是為了我們更好的復(fù)習(xí)，在時間安排上可能有矛盾，但個人方案活動時間盡量在班級方案以外的時間安排。 2 保證常規(guī)學(xué)習(xí)，利用自由時間 常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)的新知識。自由學(xué)習(xí)時間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。 在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)，一般可以做兩件事：補課和提高。 補課，指彌補自己學(xué)習(xí)中的缺乏; 提高，指深入鉆研，開展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特長。 3 長

2、方案和短安排 實際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化，往往不好預(yù)測，所以長遠方案不能訂得太具體，不可能這個月就把下個月每天干什么全都列出來。但是，下個月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個主要問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。而本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)具體些。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時，心中就會明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位，有了具體的短安排，長遠方案中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn);有了長遠方案，又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時，具有明確的學(xué)習(xí)目的。 4 從實際出發(fā) 制定汁劃時不要脫離學(xué)習(xí)的實際情況。什么是學(xué)習(xí)的實際呢? 首先是自己的知識根底。根底好，就要拓寬加深進一步提高，根底差，就要查漏補缺穩(wěn)固根底。 其

3、次是自己的接受能力。能做到什么程度就訂到什么程度，任務(wù)不能太多，要求不可太高，應(yīng)做到量力而行。每個階段，能提供自由學(xué)習(xí)的時間有多少，應(yīng)量時而訂。還要結(jié)合老師的教學(xué)進度而訂。 5 方案要留有余地 方案的活動內(nèi)容和時間安排往往與后來的實際不完全吻合。 例如，某個階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，這樣方案中的常規(guī)學(xué)習(xí)時間就會增加，而自由學(xué)習(xí)時間就會減少。方案中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。所以，為了保證方案的實現(xiàn)，在訂方案時必須留有余地，以便適時調(diào)整。 6 經(jīng)常對照，及時調(diào)整 方案訂好之后，要貼在顯眼的地方，經(jīng)常對照，檢查自己的執(zhí)行情況。如果完成任務(wù)很輕松，余地較大，可以考慮進度加快一點。如果沒有按方案完成任務(wù)

4、，要分析是什么原因，對癥下藥，采取措施。必要時可調(diào)整方案，降低標(biāo)準(zhǔn)，減慢速度，使方案切實可行，為學(xué)習(xí)效勞。 在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時間。希望大家都能根據(jù)學(xué)霸的方案，參考制定方案的方法，給自己制定最適宜的學(xué)習(xí)時間安排。抓住重點，集中精力，以爭取到達較高的學(xué)習(xí)效率。 1.正確對待模擬考試的成績。經(jīng)過屢次的模擬考試，每個考生都會總結(jié)發(fā)現(xiàn)出，哪些知識點是自己掌握比擬好的，哪些是掌握的比擬弱的。自己擅長的局部答題會比擬順暢，節(jié)約答題時間，不太會的局部那么相對費些功夫。 一般情況下高考成績要比模擬考試成績高約3050分。所以大家不要因為幾次模擬考試成績不夠理想就失去信心。 2.橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)同時進行。考生們在最后的40天里，無論在什么學(xué)科上，都要保證橫向復(fù)習(xí)和縱向復(fù)習(xí)并肩作戰(zhàn)。 橫向復(fù)習(xí)，就是把所有的模擬試卷串在一起，按題型復(fù)習(xí);縱向復(fù)習(xí)，就是把試卷上從第一題到最后一題都徹底掌握透徹。 3.好事多磨，試題也要多練。在自己不熟悉的題型上