小學(xué)規(guī)范寫(xiě)字考核方案匯編

1、中心小學(xué)規(guī)范寫(xiě)字考核方案寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是兒童文化素養(yǎng)的重要 方面。為了端正我校師生對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好 的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣 , 切實(shí)提高寫(xiě)字教學(xué)水平，依據(jù)客觀性、實(shí)用性、 可操作性的原則，特制定此考核方案。一、考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：組員：二、考核對(duì)象全體學(xué)生三、考核內(nèi)容：低段為課本上的一類生字，中、高段為課本上的一段文字。四、考核總體要求工整、規(guī)范、整潔具體要求：（一）“雙姿”的要求1. 寫(xiě)字姿勢(shì)正確：即上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向 前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地 上與肩同寬； 左右兩臂平放在桌面上， 左手按紙， 右手執(zhí)筆 眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。

2、2. 正確的執(zhí)筆方法：應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是： 右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi) 側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的下方并向 手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50 °左右。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書(shū)寫(xiě)起來(lái)才能靈活運(yùn)筆。（二）“筆順”的要求能按正確的筆畫(huà)順序進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。（三）各年級(jí)對(duì)寫(xiě)字具體要求一年級(jí)能用鉛筆寫(xiě)字，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，執(zhí)筆方法正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)得準(zhǔn)確工整。二年級(jí)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)鉛筆字，要求寫(xiě)得正確、端正、整潔三年級(jí)能比較熟練地寫(xiě)鉛筆字，幵始練習(xí)用

3、鋼筆寫(xiě)正楷字，要寫(xiě)得正確、端正。四年級(jí)繼續(xù)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。五、六年級(jí)繼續(xù)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定速度。下面對(duì)要求中的事項(xiàng)作些具體說(shuō)明，以便老師指導(dǎo)時(shí)，有個(gè)操作性的尺度。第一正確。就是字形上沒(méi)有缺筆畫(huà)、添筆畫(huà)或改變字形，不 寫(xiě)錯(cuò)別字，筆順正確 第二端正、勻稱。在孩子寫(xiě)得正確的基礎(chǔ)上，要求孩子把字 寫(xiě)端正。這對(duì)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)非常重要，要求孩子寫(xiě)得橫 平豎直，筆畫(huà)到位，不隨意改變筆畫(huà)的相對(duì)位置。勻稱是在 端正的基礎(chǔ)上把字的間架結(jié)構(gòu)安排均勻得體，行款整齊，字 的各部分大小合適，筆畫(huà)粗細(xì)長(zhǎng)短合理，也就是字要寫(xiě)得中 第二整齊。正確和端正勻稱是對(duì)單字來(lái)說(shuō)的，整齊則

4、是指整 個(gè)卷面來(lái)說(shuō)的。全篇的字要寫(xiě)得大小恰當(dāng)，筆畫(huà)多的字要寫(xiě) 得緊湊些，筆畫(huà)少的字寫(xiě)得松闊一些。字距和行距要均勻。第四迅速。寫(xiě)字要有一定的速度，這是日常生活的需要。但低年級(jí)要求孩子把字寫(xiě)端正，不能強(qiáng)求速度， 隨年級(jí)的升高，可以提高書(shū)寫(xiě)速度的要求。但迅速與潦草不是一回事。迅速是指根據(jù)需要寫(xiě)行書(shū)或草書(shū)，而潦草則是讓人看不懂。因此,對(duì)小學(xué)階段的孩子不能盲目地要求寫(xiě)字速度，要培養(yǎng)孩子認(rèn) 真負(fù)責(zé)的態(tài)度。五、考核評(píng)價(jià)的形式、辦法及達(dá)標(biāo)要求1. 查課堂作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。（每月一次）2. 進(jìn)班現(xiàn)場(chǎng)抽查指定內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量及“雙姿”。（每周教務(wù)處巡查，寫(xiě)字課時(shí)間考核小組成員進(jìn)班現(xiàn)場(chǎng)抽查）3. 評(píng)價(jià)分為三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀

5、、合格、不合格。4. “雙姿、”書(shū)寫(xiě)筆順正確，能夠達(dá)到本年級(jí)上述“具體要 求”的為優(yōu)秀；“雙姿、”書(shū)寫(xiě)筆順基本正確，基本能夠達(dá)到本年 級(jí)上述“具體要求”的為合格；“雙姿、”書(shū)寫(xiě)筆順不正確，不能 夠達(dá)到本年級(jí)上述“具體要求”的為不合格。5. 要求各年級(jí)段學(xué)生習(xí)字的合格率均為 100 ，優(yōu)秀率： 低段（一、二年級(jí)） 70 ，中段（三、四年級(jí)）80 ，高段（五、六年級(jí)） 85 。6. 每次的考核成績(jī)與當(dāng)月的教學(xué)質(zhì)量考核掛鉤。具體操 作由各年級(jí)教研組長(zhǎng)視本年級(jí)具體情況參照該方案執(zhí)行。 備注：1. 寫(xiě)字正確坐姿：身體坐端正（抬頭，挺胸，兩手兩腳 自然平放、擺好，做到眼離桌面一尺，胸離桌子一拳） 。2.

6、寫(xiě)字正確握筆姿勢(shì)： 用拇指和食指的指尖捏住筆桿 （位 置離筆尖一寸左右） ，大拇指和食指的兩下關(guān)節(jié)的地方必須 向外彎，不能向筆桿方向靠。3. 檢查時(shí)間、人員臨時(shí)指定，檢查結(jié)果列入教師學(xué)期考核。4. 教務(wù)處每周檢查一次，做好詳細(xì)記錄。中心小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案亠、指導(dǎo)思想及關(guān)根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)精神，為進(jìn)一步傳承 祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的漢字 書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促 進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高。二、總體目標(biāo)通過(guò)寫(xiě)字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆 字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的

7、寫(xiě)字習(xí)慣，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，并有一 定的速度；具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力；通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)， 使學(xué)生初知書(shū)法，欣賞書(shū)法，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。三、年級(jí)目標(biāo)要求一年級(jí)：練習(xí)用鉛筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，執(zhí) 筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確；會(huì)按照田字格里范字寫(xiě)字，學(xué)習(xí)使 用和保管寫(xiě)字用具，培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。二年級(jí)：繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)字興趣，繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫(xiě)字，寫(xiě) 得正確、端正、整潔；初步掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和鉛筆執(zhí)筆 要領(lǐng)；在認(rèn)識(shí)常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫(xiě) 法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)使用和保管寫(xiě)字用具，初步養(yǎng) 成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。三年級(jí)：能比較熟練地用鉛筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、 整潔，行款整

8、齊，有一定速度；練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，學(xué)會(huì)鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法；學(xué)習(xí)正確用毛筆寫(xiě)字的姿勢(shì)、執(zhí)筆和運(yùn) 筆方法；學(xué)習(xí)毛筆描紅，知道使用米字格的方法；學(xué)習(xí)毛筆 仿影，初步掌握毛筆書(shū)寫(xiě)頓筆、提筆、中鋒行筆三種運(yùn)筆方 法；學(xué)習(xí)用毛筆書(shū)寫(xiě)各種筆畫(huà)及常用偏旁的方法，了解各種 筆畫(huà)和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系；繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良 好寫(xiě)字習(xí)慣。四年級(jí)：繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，要求寫(xiě)字正確、端正、整潔，行款符合要求；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影， 學(xué)會(huì)毛筆書(shū)寫(xiě)中常用偏旁的寫(xiě)法，以及在字中的搭配；初步 養(yǎng)成良好的寫(xiě)毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)審美能力。五年級(jí)：要掌握鋼筆字的正確書(shū)寫(xiě)方法，比較熟練地掌握鋼筆書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)和偏旁的寫(xiě)法，及

9、其在字中的搭配關(guān)系， 提高寫(xiě)字的成功率；初步學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法；比較熟練地掌握毛筆書(shū)寫(xiě)中偏旁的筆畫(huà)位置和寫(xiě) 法，以及在字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈；養(yǎng) 成良好的寫(xiě)毛筆字習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。六年級(jí)：能比較熟練地用鋼筆寫(xiě)字，有一定速度，抄寫(xiě)漢字每分鐘不少于二十個(gè)，字跡工整，行款整齊；繼續(xù)學(xué)習(xí) 用毛筆臨帖，寫(xiě)得勻稱，紙面干凈；能初步掌握筆畫(huà)繁多、 結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字的特點(diǎn)及其寫(xiě)法，多種筆畫(huà)或多種結(jié)構(gòu)的字的 綜合練習(xí)；養(yǎng)成較為良好的寫(xiě)字習(xí)慣，培養(yǎng)鑒賞審美能力。四、實(shí)施安排1. 完善制度。教師制定寫(xiě)字計(jì)劃，學(xué)校成立寫(xiě)字教學(xué)領(lǐng) 導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢

10、查寫(xiě)字 教學(xué)落實(shí)情況。把學(xué)生書(shū)寫(xiě)問(wèn)題作為平日教學(xué)檢查的重要內(nèi) 容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。2. 確定教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容：一年級(jí)以鉛筆字為主， 知道基本筆順，能寫(xiě)出規(guī)范的漢字、字母。重點(diǎn)是指導(dǎo)寫(xiě)字 姿勢(shì)、執(zhí)筆方法；二年級(jí)知道筆劃的特征，學(xué)會(huì)提頓筆，能 寫(xiě)出較漂亮的規(guī)范漢字，獨(dú)體字，簡(jiǎn)單的句子。鞏固寫(xiě)字姿 勢(shì)、執(zhí)筆方法；三年級(jí)在一、二年級(jí)寫(xiě)字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)筆劃 特點(diǎn)，用鋼筆正確書(shū)寫(xiě)偏旁、詞、句子；四年級(jí)繼續(xù)鞏固字 的筆劃特點(diǎn)、 作文書(shū)寫(xiě)用正楷鋼筆謄寫(xiě)， 知道字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)， 以詞、句子書(shū)寫(xiě)為主；五年級(jí)開(kāi)始習(xí)練毛筆字，以基本筆劃 入手，學(xué)會(huì)筆劃特點(diǎn)；六年級(jí)設(shè)毛筆字作業(yè)，每日臨帖一幅 （片）字帖

11、，使字體規(guī)范。各年級(jí)在習(xí)字時(shí)，相應(yīng)地練習(xí)一 些愛(ài)國(guó)主義、集體主義的內(nèi)容，如：國(guó)歌、校訓(xùn)、校歌、小 學(xué)生守則、行為規(guī)范等。寫(xiě)字教師設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性。針對(duì)不同班 級(jí)學(xué)生的實(shí)際書(shū)寫(xiě)狀況，加強(qiáng)習(xí)字指導(dǎo)，通過(guò)示范、比較、 觀摩、展示成果等方法，幫助學(xué)生克服困難，提高寫(xiě)字的興 趣，增強(qiáng)習(xí)字的成功感。3. 組織培訓(xùn)。每月定期對(duì)教師們培訓(xùn)毛筆字，各科教師 都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書(shū)寫(xiě)做學(xué)生的表率，包括板書(shū)、作業(yè)批語(yǔ)和日常公眾用字4. 召開(kāi)專題會(huì)議。每學(xué)期最少一次的專題會(huì)議，使每位 教師都要重視寫(xiě)字教學(xué)，加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)。提高學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì) 量，既是寫(xiě)字教師的責(zé)任，也是

12、語(yǔ)文教師和其他學(xué)科教師的 共同任務(wù)。各科教師都應(yīng)明確寫(xiě)字的教學(xué)要求，要特別重視 學(xué)生日常寫(xiě)字，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，并及時(shí)地予以指 導(dǎo)糾正。在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書(shū)寫(xiě)方面，都要要 求學(xué)生把字寫(xiě)正確、 端正、 清楚， 行款要整齊， 卷面要干凈， 真正做到“提筆就是練字時(shí)”。對(duì)書(shū)寫(xiě)潦草的要采取措施， 及時(shí)糾 正，真正把寫(xiě)字指導(dǎo)滲透到每一科教學(xué)和每一項(xiàng)活動(dòng)之 中，使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)時(shí)時(shí)處處受到良好的熏陶。5. 確保時(shí)間。確保學(xué)生每天15 分鐘練字時(shí)間。中高年級(jí)可將鋼筆字和毛筆字練習(xí)交替安排。6. 規(guī)范工具。為切實(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，要控制使用 自動(dòng)鉛筆，限制使用圓珠筆和水筆。要適當(dāng)控制學(xué)生使用修

13、正液、橡皮等涂抹工具，從細(xì)心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài) 度，引導(dǎo)學(xué)生專心書(shū)寫(xiě)，最大限度地降低寫(xiě)字的出錯(cuò)率，從 而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。7. 開(kāi)展師生競(jìng)賽活動(dòng)，辦好書(shū)法小組。定期舉辦作業(yè)展 覽等。學(xué)校、班級(jí)要積極開(kāi)辟師生優(yōu)秀書(shū)法作品展示櫥窗或 專欄。8. 每學(xué)期在寫(xiě)字教學(xué)上，教師都要有隨筆、案例、論文等，最后形成反思集，匯編成冊(cè)9. 每班建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。有目的地收集學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā) 展的相關(guān)材料、作品，同時(shí)也包括對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的記錄， 如學(xué)生本人。教師、同伴和家長(zhǎng)對(duì)作品的評(píng)價(jià)。10. A 、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在語(yǔ)文學(xué)科考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中 重視卷面書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，設(shè)置一定的卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生 在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。B 、制定學(xué)校班級(jí)集體考核辦法?？己藢?duì)象：學(xué)校在籍學(xué)生，以班級(jí)為單位進(jìn)行考核?？己朔椒ǎ?. 不定期考核（ 1）寫(xiě)字姿勢(shì)：每?jī)芍? 2 次利用寫(xiě)字時(shí)間進(jìn)行不定期的考核，凡班內(nèi)有 1 人姿勢(shì)不合格減 1 分，匯總每月考核 情況。（ 2 ）寫(xiě)字水平：每月隨機(jī)抽查1-2 次作業(yè)情況，特別對(duì)寫(xiě)字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進(jìn)行抽查，作業(yè)情況不佳，取消獲獎(jiǎng)資 格。2. 定期考核每學(xué)期按學(xué)校規(guī)定的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行