2022年2022年《讓色彩動(dòng)起來》教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【課題】：讓顏色動(dòng)起來【年級(jí)】：五年級(jí)【課時(shí)】：一課時(shí)【執(zhí)教】：【單位】：【教材分析】：讓顏色動(dòng)起來 為人美版教材學(xué)校美術(shù)第十冊(cè)第五課,屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容, 為顏色系列的一部分； 教材中編入了法國(guó)安德烈·德蘭的查靈克羅斯大橋 ；這幅作品運(yùn)用了大量的對(duì)比色,表現(xiàn)了畫家對(duì)城市早晨劇烈的感受；畫中不論為樹木.道路.汽車.行人.行人都有一種動(dòng)感；教學(xué)過程中,老師可以通過此副作品引導(dǎo)同學(xué)感悟?qū)Ρ壬诶L畫作品中的劇烈.活潑.跳動(dòng)等美感；課本中仍挑選了一些運(yùn)用對(duì)比色畫的圖案,這些作品可以幫忙同學(xué)懂得對(duì)比色在畫面上的作用； 課本上仍選入了

2、幾幅同學(xué)作品,有助于同學(xué)對(duì)課題的懂得,啟示同學(xué)創(chuàng)作構(gòu)思；【學(xué)情分析】：由于諸多緣由,本校五年級(jí)同學(xué)沒有學(xué)習(xí)顏色學(xué)問,沒有明白原色與間色. 顏色冷暖的不同感受；并且這一課的前一課的教學(xué)內(nèi)容為顏色的對(duì)比,同學(xué) 沒有學(xué), 沒有明白了顏色的對(duì)比關(guān)系的學(xué)問；這一節(jié)課, 又為在這些基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容, 就為學(xué)習(xí)利用劇烈的顏色對(duì)比讓作品活躍起來,以此來增進(jìn)對(duì)顏色的視覺規(guī)律的熟悉, 同學(xué)突然學(xué)習(xí)這節(jié)課, 無法懂得顏色對(duì)比； 本班的同學(xué)造型才能較弱, 作業(yè)時(shí)會(huì)將大部分時(shí)間花費(fèi)在起形上,為明白決這個(gè)問題, 我供應(yīng)應(yīng)同學(xué)線描稿, 或者同學(xué)自己預(yù)備線描稿, 我利用電腦繪畫軟件演示讓同學(xué)更充分的享受顏色的奇妙；【

3、教學(xué)目標(biāo)】：l認(rèn)知目標(biāo)： 學(xué)習(xí)和明白顏色的視覺規(guī)律,引導(dǎo)同學(xué)感受顏色對(duì)比的形式美感,運(yùn)用顏色的對(duì)比完成一幅富有動(dòng)感的作業(yè)；l才能目標(biāo)：通過觀賞藝術(shù)作品中顏色的對(duì)比關(guān)系,培育同學(xué)的審美才能,提高顏色的造型才能；l隱性目標(biāo)： 培育同學(xué)喜愛生活.喜愛大自然的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好；【教學(xué)重點(diǎn)】： 如何利用顏色的對(duì)比關(guān)系來表現(xiàn)畫面動(dòng)感；【教學(xué)難點(diǎn)】： 對(duì)比色的運(yùn)用情形及畫面動(dòng)感的表現(xiàn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【教學(xué)預(yù)備】： 水粉顏料.油畫棒.彩紙.多媒體課件；【教學(xué)過程】：一.導(dǎo)入新知老師：我們都只聽說人能動(dòng).動(dòng)物能動(dòng).風(fēng)吹草動(dòng).你們聽過顏色會(huì)動(dòng)嗎？ 今日老師給大家?guī)砹藘蓮埡苡?/p>

4、意思的圖畫,但為有一幅圖畫卻給了我們動(dòng)的感覺；請(qǐng)大家來看看這組畫面,哪幅給你動(dòng)感呢？同學(xué)：黑白的給人很寂靜,彩色的給人動(dòng)感；老師：那么到底為什么讓顏色產(chǎn)生劇烈動(dòng)感呢？這節(jié)課我們就帶著這個(gè)問題來學(xué)習(xí)讓顏色動(dòng)起來；二.探究新知1.老師播放課件,請(qǐng)同學(xué)看屏幕；老師：春天來了,春光明媚,讓我們跟著漂亮的蝴蝶去做一次精妙的旅行,請(qǐng)同學(xué)伸出手指跟著蝴蝶一起飛；同學(xué)：動(dòng)起來；老師：咦,你們?cè)趺赐Ｏ聛砝? 同學(xué)：看不到了,他們的顏色一樣老師：對(duì),蝴蝶與環(huán)境的顏色一樣,沒有對(duì)比了,所以就看不見；在生活中, 將兩個(gè)或兩個(gè)以上的物品放在一起,能相互影響顯示出差別, 如大小,高矮；像這種現(xiàn)象就叫對(duì)比；你們?nèi)灾朗裁磳?duì)

5、比？同學(xué)：說一說；在顏色世界也為一樣,有許多對(duì)比；瞧,請(qǐng)看屏幕；當(dāng)蝴蝶來到不同顏色環(huán)境中,他們相互影響,顯示出不同的差別,這就為顏色對(duì)比；請(qǐng)問綠色的蝴蝶在那種環(huán)境中最為突出；同學(xué)：回答；老師：老師也同意你的看法,“萬綠叢中一點(diǎn)紅”,說的就為這個(gè)理；紅和綠就為一組對(duì)比色,放在一起,紅的更紅,綠的更綠；板書：對(duì)比色紅和綠老師仍給大家?guī)硪粋€(gè)小禮物色相環(huán),請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看, 在色環(huán)中你能找到哪幾對(duì)劇烈的對(duì)比色；同學(xué)：找一找,老師板書：藍(lán)橙黃紫精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師：我們能在色環(huán)中找到劇烈的對(duì)比色,你們能從你們的彩色筆或者油畫棒中找到對(duì)比色嗎 .同學(xué)：找一找,匯報(bào)溝通；2.

6、感受生活中的劇烈對(duì)比老師：像這些對(duì)比劇烈的顏色也常常會(huì)顯現(xiàn)在我們的生活中,給我們的生活增光加彩；出示圖片：兒童滑梯.室內(nèi)裝潢.鸚鵡；3.感受藝術(shù)品中的劇烈對(duì)比老師：對(duì)比色這么漂亮,讓我們來看看藝術(shù)家們?yōu)槿绾芜\(yùn)用劇烈的對(duì)比色,這為一幅民間藝術(shù)家的剪紙作品；出示圖片：他分別運(yùn)用了哪些對(duì)比劇烈的色 彩？給你什么樣的感覺？同學(xué)：（生答）；（運(yùn)用了紅色,綠色,藍(lán)色.黃色等對(duì)比色）給我很劇烈,鮮明.跳動(dòng)；老師板書：劇烈,鮮明.跳動(dòng)老師：農(nóng)夫藝術(shù)家們大膽運(yùn)用對(duì)比劇烈的顏色,讓畫面有劇烈的視覺印象；從而來表達(dá)他們對(duì)生活的喜愛之情；查靈克羅斯大橋畫面的顏色對(duì)比使畫面產(chǎn)生動(dòng)感,無論為樹, 仍為路, 更不說街上的車

7、和人都和著一種旋律在動(dòng),表現(xiàn)畫家對(duì)城市的早晨產(chǎn)生的興奮心情；4.探究總結(jié)老師：為不為畫面中只要有對(duì)比色就能使畫面有更強(qiáng)的動(dòng)感呢？帶著這個(gè) 問題,來看這樣一組圖；出示圖片：同樣的5 種顏色,哪個(gè)給你的動(dòng)感更強(qiáng)呢？（其次幅動(dòng)感強(qiáng),）為什么？同學(xué)：顏色的排列次序發(fā)生變化,相鄰的兩個(gè)顏色對(duì)比劇烈,老師：我們?cè)賮砜匆唤M圖；排列次序相同,哪個(gè)動(dòng)感更劇烈呢？為什么？同學(xué)：其次幅用了波浪形的線條,形體上增加了動(dòng)的感覺）同學(xué)們觀看分析的很到位；老師：那么現(xiàn)在同學(xué)們能回答這個(gè)問題了嗎？同學(xué)： 1.畫面中鄰近色對(duì)比劇烈,產(chǎn)生動(dòng)感2.造型產(chǎn)生動(dòng)感三.藝術(shù)實(shí)踐,解決問題1.看到大師們的作品老師也有了作畫的欲望,我挑選紅色的卡紙做背景,綠色的紙剪貼一精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載些樹,再用其他對(duì)比色剪貼一些樓房,太陽和云；這樣對(duì)比越明顯越能表現(xiàn)出畫面的動(dòng)感；2.同學(xué)們,你們想不想自己也創(chuàng)作一幅有動(dòng)感顏色的畫呢？現(xiàn)在挑選自己喜愛的題材,運(yùn)用對(duì)比劇烈的顏色,畫一幅能讓顏色動(dòng)起來的畫；或以小組合作的方式用彩色紙拼貼的形式制作有動(dòng)感的紙貼畫作品；課件出示創(chuàng)作提示：1. 拿出預(yù)備好的黑白線描2. 運(yùn)用對(duì)比劇烈的顏色3. 創(chuàng)作一幅能讓顏色動(dòng)起來的畫五.作業(yè)展現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)介紹自己的作品或賞析同學(xué)的作品；老師：誰能從顏色.線條等方面評(píng)析自己或別人的作品.老師：選出一幅動(dòng)感不劇