2022年2022年《語(yǔ)文園地二》課時(shí)教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課時(shí)教案課題語(yǔ)文園地二1.挑選一個(gè)課外讀到的名人故事講給同學(xué)聽(tīng),同時(shí)仔細(xì)聽(tīng)其他同學(xué)講名人故事,溝通讀后感想；2.寫(xiě)一篇習(xí)作,介紹自己熟識(shí)的人的一件事；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)3.自主發(fā)覺(jué)引用人物的對(duì)話的三種不同形式；4.讀讀背背,收集積存名人名言；5.讀成語(yǔ)故事,明白故事內(nèi)容；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)1.口語(yǔ)交際2.習(xí)作練習(xí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)難點(diǎn)1.口語(yǔ)交際2.習(xí)作練習(xí)精品學(xué)習(xí)資

2、料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教法啟示引導(dǎo)學(xué)法合作探究精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)預(yù)備收集自己預(yù)備講的名人故事中涉及的名人圖片.名人像,預(yù)備講名人故事時(shí)用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)時(shí)數(shù)四課時(shí)教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.挑選一個(gè)課外讀到的名人故事講給同學(xué)聽(tīng),培育良好習(xí)慣；2.同時(shí)仔細(xì)聽(tīng)其他同學(xué)講名人故事,溝通讀后感想；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.培育同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)力；教學(xué)重難點(diǎn)： 培育同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)力；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載談話導(dǎo)入分組舉辦全班溝通暢談感想最近在語(yǔ)文課上我們結(jié)識(shí)了列

3、寧.高爾基.李四光.宋慶齡等很多名人,課外大家也在讀名人故事.查找名人資料,今日我們以小組為單位舉辦一個(gè)故事會(huì)；1.調(diào)整座位,各小組圍坐在一起；2.各人先在組內(nèi)展現(xiàn)自己所畫(huà)的名人像或圖片,簡(jiǎn)要介紹自己要講的故事的主人公；3.交代講故事.聽(tīng)故事的要求；1.各組匯報(bào)本組評(píng)比出的“故事大王”名單,老師頒獎(jiǎng)；2.榮獲“故事大王” 稱(chēng)號(hào)的同學(xué)特別榮幸, “故事大王”們確定情愿讓更多的同學(xué)聽(tīng)到你 的出色故事； 哪位“故事大王” 給全班同學(xué)講？1.聽(tīng)了組內(nèi)同學(xué)講的名人故事. “故事大王”講的名人故事,大家有些什么想法？2.一位位名人為一座座豐碑,他們的崇高思想與品行就像一座座燈塔,讓我們將他們的形象永久牢記

4、在心中,從他們身上獲得力氣, 學(xué)得聰明,向自己的抱負(fù)邁進(jìn)；其次課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課時(shí)目標(biāo)1.要寫(xiě)清晰熟識(shí)的人的一件事；有人說(shuō)“愛(ài)好為最好的老師”,此處設(shè)計(jì)一為為了激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好；“溫故而知新 ”形近字的學(xué) 習(xí)在低年 級(jí)的識(shí)字 學(xué)習(xí)中常 常遇到,也為他們學(xué) 習(xí)途中的 攔路虎；因此,準(zhǔn)時(shí)鞏固,應(yīng)用學(xué)過(guò)的識(shí)字精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.要寫(xiě)值得寫(xiě)的事,并能從這件事看出熟方法,可以悉的人的品質(zhì)；提高同學(xué)3.培育同學(xué)習(xí)作的愛(ài)好；的實(shí)際能力,幫忙學(xué)一.談話,學(xué)了這組課文,我們結(jié)識(shí)了好幾位名人,生積存語(yǔ)激發(fā)同學(xué)他們或關(guān)愛(ài)自然,或平易近人,或善于摸索,言,豐富自習(xí)作的興或誠(chéng)懇守信,一個(gè)個(gè)栩栩如

5、生,躍然紙上；我己的詞匯趣；們大家也有很多熟識(shí)的人,在他們身上有很多量,以提高值得寫(xiě)的事,這次我們就來(lái)學(xué)著寫(xiě)一寫(xiě)；同學(xué)快速正確的識(shí)二.幫忙選1.小組溝通：你最熟識(shí)的人有哪些？哪一字才能；后材,讓同學(xué)個(gè)留給你較好的印象？面兒歌的有東西可2.小組溝通：該人怎么會(huì)留給你這樣的印編寫(xiě)就為寫(xiě)；象？他身上有什么值得寫(xiě)的事？發(fā)揮了教引導(dǎo)同學(xué)環(huán)繞給自己留下較好印象的人展師的主導(dǎo)開(kāi)回憶,提示要介紹“值得寫(xiě)的事”值得作用,給學(xué)宣揚(yáng)介紹的.值得他人學(xué)習(xí)的事；生一種經(jīng)3.老師指導(dǎo)寫(xiě)好大事：我們就來(lái)把這件事驗(yàn),以提高寫(xiě)下來(lái)；這件事的來(lái)龍去脈為怎樣的？把以下同學(xué)的學(xué)幾個(gè)要點(diǎn)考慮一下,把事情想清晰；生愛(ài)好和a.事情發(fā)生的時(shí)

6、間b.事情發(fā)生的地點(diǎn)學(xué)習(xí)效率,最終的出c.事情中的主要人物d.事情的起因e.事情的經(jīng)過(guò)題設(shè)計(jì)旨在培育同學(xué)的學(xué)問(wèn)f.事情的結(jié)果反饋才能和對(duì)舊知三.老師指a.抓特點(diǎn),肯定要抓好肖像描寫(xiě)識(shí)的再提導(dǎo)寫(xiě)好人千人千面,人的外表為很少有雷同的；但取才能；物形象：為僅有外表描寫(xiě)為不夠的,由于人為立體生動(dòng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載的,不為呆板的模特,他有自己的思想,有不同于他人的行為和習(xí)慣,所以寫(xiě)人物外貌時(shí)要從學(xué)表達(dá)出人物神采“眼睛為心靈的窗戶”,生的生活因此,要學(xué)會(huì)畫(huà)眼睛,學(xué)會(huì)抓住描寫(xiě)對(duì)象身上實(shí)際入手,最能表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)的東西進(jìn)行刻畫(huà),這樣,這同學(xué)有話個(gè)對(duì)象就能栩栩如在眼前；b.抓語(yǔ)言,肯定

7、要抓好對(duì)話描寫(xiě)；可說(shuō),也使同學(xué)在自語(yǔ)言要個(gè)性化,語(yǔ)言為人物內(nèi)心世界的流然而然中露,不要人云亦云,千人一腔；c.抓事例,肯定要抓好細(xì)節(jié)描寫(xiě)；進(jìn)入了寫(xiě) 作的狀態(tài),四.同學(xué)動(dòng)降低了學(xué)筆寫(xiě)習(xí)作；習(xí)難度；第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.自主發(fā)覺(jué)引用人物的對(duì)話的三種不同形式；3.讀讀背背,收集積存名人名言；培育學(xué)生的積存才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載我的發(fā)覺(jué)讀讀背背1.輕輕讀讀此題中的三個(gè)句子, 相互比較,這些句子有何異同；2.出示抄有此題內(nèi)容的小黑板或?qū)嵨锿队皟x顯示,同學(xué)溝通發(fā)覺(jué)；3.齊讀句子.體會(huì)；4.到學(xué)過(guò)的課文中再找找相應(yīng)的例子,并說(shuō)明屬于哪一類(lèi)形式；1.我們

8、讀了不少的名人故事,明白了名人崇高的品行,生動(dòng)的事跡,而名人們說(shuō)過(guò)的一讓同學(xué)熟識(shí)對(duì) 話,留意語(yǔ)感訓(xùn)練,對(duì)人物對(duì)話 三感情朗 讀為語(yǔ)文 教學(xué)中的 一個(gè)難點(diǎn),因此多讀精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載些話也閃爍著思想的光線,多積存一些名人名言,經(jīng)常回味一下,可以使自己獲得啟發(fā),從中吸取力氣,今日我們就來(lái)學(xué)一些；2.請(qǐng)各人輕聲讀書(shū)上供應(yīng)的名人名言,把其中的生字拼讀正確,把句子讀通順；3.指名朗讀溝通；老師相機(jī)正音指導(dǎo)；4.想想這些名言的意思,并且試著放聲讀出感情；5.指名再讀,師生評(píng)判；6.齊讀鞏固；7.溝通各自課前收集的名人名言,有感情地朗讀給大家聽(tīng)；總結(jié)你有什么收成？第四課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

9、：1.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.讀成語(yǔ)故事,明白故事內(nèi)容；3.培育同學(xué)的閱讀才能；教學(xué)重難點(diǎn) ：讀成語(yǔ)故事,明白故事內(nèi)容；1.我們漢語(yǔ)中有很多成語(yǔ)都為從歷史故事演化來(lái)的,一個(gè)成語(yǔ)背后包含著一個(gè)故事,明白這樣的一些故事會(huì)使你獲得學(xué)問(wèn),獲得教益；今日就來(lái)學(xué)一個(gè)成語(yǔ)故事聞雞起舞；2.各自輕聲讀故事,留意生字的讀音,借助注音仔細(xì)拼讀,把故事讀通順；3.指名朗讀,師生共同正音正句；4.各自再讀；5.同桌間試講；把故事講給同桌聽(tīng),相互幾遍, “書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn) ” 嘛,也為為后面的發(fā) 現(xiàn)打好基 礎(chǔ)；讓同學(xué)自主觀看,然后溝通,既為敬重 同學(xué)的主 體位置,也為為了培 養(yǎng)同學(xué)的 合作精神；語(yǔ)文學(xué)問(wèn) 的才能的 培育就為 在語(yǔ)文運(yùn) 用實(shí)踐活 動(dòng)中得到 落實(shí)的,因此設(shè)計(jì)一 道練習(xí),目的即為突 破同學(xué)平 時(shí)運(yùn)用標(biāo) 點(diǎn)符號(hào)的 難點(diǎn)所在；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí).指正；6.明白了這個(gè)故事,以后我們一看到“聞雞起舞”這個(gè)成語(yǔ)就會(huì)想到聽(tīng)到雞叫就起床練武習(xí)藝的祖逖.劉琨；以后說(shuō)話寫(xiě)作,你想表示珍愛(ài)時(shí)間.發(fā)奮努力這個(gè)意思時(shí),就可以用上“聞雞起舞”這個(gè)成語(yǔ)；7.總結(jié)：你有什么收成？作業(yè)布置完成習(xí)作；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書(shū)設(shè)計(jì)a.事情發(fā)生的時(shí)間b.事情發(fā)生的地點(diǎn)c.事情中的主要人物d.事情的起因e.事情的經(jīng)過(guò)f.事情的結(jié)果精品學(xué)習(xí)資