北師大版小學六年級語文畢業(yè)模擬試題六

1、 北師大版小學六年級語文畢業(yè)模擬試題六一、 根據(jù)語言情境，讀拼音寫詞語。 chng shèng中國是一個繁榮( )的國家。在今年的5.12汶川大地震中，我們中華兒 tóng xn xié lì zhòng zhì chéng chéng女（ ），（ ）,抗震救災，各地官兵在第一時間奔赴 zhng mái zhàng前線，（ ）救（ ）在廢墟下的同胞兄弟。胡錦濤總書記也來到災區(qū)孩子們的 nàn xng bng yì lì身邊，在黑板下寫下“多（ ）”四個大字。相信只要

2、有頑強的（ ），我們一定能夠重建家園！二、 找出下列各成語中的錯別字用“”畫出，再在括號中將錯字改正。省吃檢 用（ ） +磨肩接 踵（ ） 興高彩 烈（ ）維妙維 肖（ ） 豪不松 弛（ ） 各抒已 見（ ）自做自 受（ ） 精心動 魄（ ） 理直氣 狀（ ）三、 語言積累與運用。1. ，乃成寶器。人之學問知能成就， 。2.卻看妻子愁何在， 。3.?？智锕?jié)至， 。4. ，關山陣陣蒼。 ，彈洞前村璧。5.請寫出三個形容氣勢的成語。 四、 語文知識與寫作手法。1.十六年前的回憶是介紹革命者 的文章，在文章中兩次提到被害的日子，寫作手法上運用了 的手法。2.草船借箭選自中國古典名著 ，作者是 ，其中

3、 神機妙算，心胸寬廣。3.窮人的作者是 ，他還寫過的世界有名的著作如 等。4.安徒生是丹麥童話家，被譽為 ，除此之外，你還認識的童話家有 。5.凡卡是個不幸的兒童形象，你在課文的學習過程中，還認識了 和 ，也是外國舊時代受苦兒童的代表。6.“將相和”常常被后人用來比喻 。7.小學畢業(yè)，同學們要分手了，請寫兩句古詩文作為臨別贈言，表達你對同學們的友情。（課內(nèi)外，均可） 五、古文學習，解釋詞義，再解釋句子。1.人之學問知能成就，猶骨象玉石切磋琢磨也。 猶： 句意：2.以子之矛，陷子之盾，何如？ 子： 陷： 句意：五、 閱讀新體驗。 抬起頭來做人 那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款

4、卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要請人捐款?！?對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。 小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？” 小男孩低著頭說：“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊50塊?！?小男孩就讀的是當?shù)刂摹百F族學?！保ｉT外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在年級最前面的。班上的同學，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當然小男孩不屬于前者。 那一天，小男孩說，不是想和他同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交待的功課，這一次，也想把自

5、己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已經(jīng)領先了，他不想拖累班級。 媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而行，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還多。你是學生，只要以自己的品學，盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了。” 第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。 媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“

6、捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。1. 給帶點字注音籌款（ ） 拖累（ ） 富賈豪紳（ ）2. 聯(lián)系上下文，理解詞語。1. 量力而為：2. 自卑：3. 小男孩把捐款當作“功課”，他希望把自己的這一項“功課”做好，你認為他這樣想對嗎？為什么？ 4. 媽媽說：“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多?！边@是為什么呢？你贊同媽媽的話對嗎？為什么？ 5.第二天，當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。小男孩為什么 能做到不自卑呢？ 6.“非常幸運，就這第一次，他學習到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的，自己獨 一無二的價值?！边@句話你是怎樣理解的呢？談談自己的看法。 7.學校舉行捐款獻愛心活動，你認為是要多捐好呢？還是不在于多少，要盡新就行呢談談 你的看法。 七、 真情敘述。聯(lián)合國教科文組織與1989年冬在中國北京召開的大會