研課標(biāo)說(shuō)教材英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)培訓(xùn)資料

1、東平(dn pn)明湖中學(xué) 姚燕第一頁(yè)，共25頁(yè)。研研 說(shuō)說(shuō) 內(nèi)內(nèi) 容容1.總體總體(zngt)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)2.本冊(cè)教材的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)本冊(cè)教材的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)3.知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)4.教學(xué)建議教學(xué)建議5.評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議 6.課程資源的開發(fā)和建議課程資源的開發(fā)和建議.7.學(xué)生現(xiàn)狀分析及策略學(xué)生現(xiàn)狀分析及策略8.高效課堂標(biāo)準(zhǔn)高效課堂標(biāo)準(zhǔn)9.我的教學(xué)感悟我的教學(xué)感悟第二頁(yè)，共25頁(yè)。新目標(biāo)新目標(biāo)(mbio)英語(yǔ)八年英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)級(jí)下冊(cè)第三頁(yè)，共25頁(yè)。教材的編寫按照新的時(shí)代要求和素質(zhì)教育理念，力圖體現(xiàn)新的課程觀、教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目

2、標(biāo)。要求學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對(duì)英語(yǔ)(yn y)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)的日常交際的情景中聽懂對(duì)話和小故事，能就熟悉的生活話題交流信息和交換意見(jiàn)，能讀懂簡(jiǎn)單的小故事，能從書面材料中提取信息，擴(kuò)展知識(shí)面，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常的交際中能注意和運(yùn)用中外文化差異。從而達(dá)到提高學(xué)生知識(shí)和能力提升的目標(biāo)。 第四頁(yè)，共25頁(yè)。英語(yǔ)英語(yǔ) 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 總總目標(biāo)目標(biāo)情感態(tài)度情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)文化意識(shí)認(rèn)知認(rèn)知/ /調(diào)控調(diào)控/ /交際交際/ /資源資源文化知識(shí)文化知識(shí)跨文化交際跨文化交際意識(shí)與能力意識(shí)

3、與能力動(dòng)機(jī)興趣動(dòng)機(jī)興趣/自信意志自信意志合作精神合作精神/祖國(guó)意識(shí)祖國(guó)意識(shí)國(guó)際視野國(guó)際視野聽說(shuō)讀寫聽說(shuō)讀寫語(yǔ)音語(yǔ)音/ /詞匯詞匯/ / 語(yǔ)法語(yǔ)法/ /功能功能/ /話題話題語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能語(yǔ)言技能第五頁(yè)，共25頁(yè)。本教材采用任務(wù)型語(yǔ)言(yyn)教學(xué)模式，融匯話題交際功能和語(yǔ)言(yyn)結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言(yyn)目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。整體上說(shuō)本書的每個(gè)單元都分為三個(gè)部分：section A ，section B和self-check。 section A 是基本的語(yǔ)言(yyn)內(nèi)容， section B是知識(shí)擴(kuò)展和綜合的

4、語(yǔ)言(yyn)運(yùn)用， self-check部分是學(xué)生用來(lái)檢測(cè)本單元所學(xué)內(nèi)容。為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，本冊(cè)在本單元的后面增加了具有跨文化內(nèi)容的語(yǔ)篇及相關(guān)的練習(xí)，用以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。第六頁(yè)，共25頁(yè)。Section ASection BSelf-check基本(jbn)的語(yǔ)言內(nèi)容知識(shí)(zh shi)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用自我(zw)檢測(cè)reading第七頁(yè)，共25頁(yè)。Unit 1 Will people have robots?Unit 2 What should I do?Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?Unit 4 He sai

5、d I was hard working.Unit 5 If you go to the party,youll have a great time. Unit 6 How long have you been collecting shells?Unit 7 Would you mind turning down the music?Unit 8 Why dont you get her a scarf?Unit 9 Have you ever been to an amusement?Unit 10 Its a nice day, isnt it?八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教

6、材人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材(jioci)知識(shí)樹知識(shí)樹第八頁(yè)，共25頁(yè)。知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)七年級(jí)七年級(jí)：一般過(guò)去時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)一般將來(lái)時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)八八 年年 級(jí)級(jí) 下下 冊(cè)冊(cè)時(shí)態(tài)時(shí)態(tài)句型句型動(dòng)詞動(dòng)詞表達(dá)表達(dá)反意疑問(wèn)句反意疑問(wèn)句 過(guò)去進(jìn)行時(shí)過(guò)去進(jìn)行時(shí) 現(xiàn)在完成時(shí)現(xiàn)在完成時(shí) 復(fù)習(xí)學(xué)已復(fù)習(xí)學(xué)已四種基本時(shí)四種基本時(shí)態(tài)態(tài)方位表達(dá)式方位表達(dá)式動(dòng)詞種類動(dòng)詞種類動(dòng)詞用法動(dòng)詞用法系動(dòng)詞系動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞動(dòng)詞不定式動(dòng)詞不定式動(dòng)詞雙賓語(yǔ)動(dòng)詞雙賓語(yǔ)第九頁(yè)，共25頁(yè)。時(shí)態(tài)時(shí)態(tài)(sh ti)從句從句(cn j)尋求尋求(xnqi)或給出建議或給出建議或請(qǐng)求或請(qǐng)求返回八年級(jí)下冊(cè)句式句式Unit 3:when 引導(dǎo)的

7、時(shí)間狀語(yǔ)從句Unit 4:賓語(yǔ)從句Unit 5: if 引導(dǎo)的條件 狀語(yǔ)從句Unit 10:反意疑問(wèn)句Unit 1 一般將來(lái)時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)Unit 6 and Unit 9Unit 7 Would mindUnit 8 Why notUnit 2 should第十頁(yè)，共25頁(yè)。多練多練 建議建議(jiny)教學(xué)教學(xué)說(shuō)建議說(shuō)建議(jiny)(jiny)教學(xué)教學(xué)建議建議(jiny)(jiny)聽說(shuō)讀詞匯(chu)寫 以課本為模板， 巧設(shè)情境培養(yǎng)閱讀速度、技巧、閱讀量，拓寬知識(shí)面巧設(shè)情境，激發(fā)興趣，遵循全控、半控、拓展原則學(xué)會(huì)速記，聽重點(diǎn)詞句，做好聽力材料的疏導(dǎo)通過(guò)記憶短語(yǔ)，句子來(lái)掌握單詞的用法，詞匯

8、的積累是聽說(shuō)讀寫的前提聽說(shuō)為基聽說(shuō)為基礎(chǔ)，讀寫礎(chǔ)，讀寫是重點(diǎn)，是重點(diǎn)，學(xué)生參與學(xué)生參與是關(guān)鍵是關(guān)鍵第十一頁(yè)，共25頁(yè)。 教學(xué)策略教學(xué)策略 建議建議(jiny)教學(xué)教學(xué)細(xì)查多補(bǔ) 說(shuō)建議說(shuō)建議(jiny)(jiny)教學(xué)建議教學(xué)建議(jiny)(jiny)可以通過(guò)平時(shí)的練習(xí)、作業(yè)、單元過(guò)關(guān)、階段測(cè)試、個(gè)別談話來(lái)檢查，也可以通過(guò)學(xué)生回答問(wèn)題、復(fù)述課文、聽寫等查出所存在的問(wèn)題，以及時(shí)更正、及時(shí)輔導(dǎo)。要查得細(xì)而實(shí)，達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。對(duì)于優(yōu)等生為了使他們吃得飽，可以編一些靈活性、綜合性強(qiáng)的試題，以彌補(bǔ)能力的不足。對(duì)于后進(jìn)生，可列出常錯(cuò)題，限時(shí)當(dāng)面做，及時(shí)面批、講透，讓其消化好第十二頁(yè)，共25頁(yè)。評(píng)價(jià)促發(fā)

9、展評(píng)價(jià)促發(fā)展 評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)(pngji)形形式式評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)(pngji)主主體體 說(shuō)建議說(shuō)建議(jiny)(jiny)評(píng)評(píng)價(jià)建議價(jià)建議(jiny)(jiny)評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)生生成成評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)過(guò)過(guò)程程終終結(jié)結(jié)評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)態(tài)態(tài)度度評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)建議建議老師老師 學(xué)生學(xué)生檢測(cè)檢測(cè)學(xué)考學(xué)考第十三頁(yè)，共25頁(yè)。三三 說(shuō)建議說(shuō)建議(jiny)(jiny)課課程開發(fā)程開發(fā) 課程開發(fā)課程開發(fā) 以以人人為為本本以以本本為為源源資資源源共共享享建議建議(jiny)第十四頁(yè)，共25頁(yè)。 以人為本以人為本 學(xué)學(xué)生生(xu sheng)教教師師(jiosh)他他人人(trn)三三 說(shuō)建議說(shuō)建議課程開發(fā)課程開發(fā)利用利用開發(fā)開發(fā)第十五頁(yè)，

10、共25頁(yè)。 以人為本以人為本 學(xué)學(xué)生生(xu sheng)教教師師(jiosh)他他人人(trn)三三 說(shuō)建議說(shuō)建議課程開發(fā)課程開發(fā)利用開利用開發(fā)發(fā)專長(zhǎng)專長(zhǎng) 素素 養(yǎng)養(yǎng) 閱歷閱歷 策略策略 基礎(chǔ)基礎(chǔ) 差異差異 興趣興趣 生活生活 同學(xué)同學(xué) 家長(zhǎng)家長(zhǎng) 朋友朋友 第十六頁(yè)，共25頁(yè)。 以本為源以本為源 綜綜合合(zngh)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)三三 說(shuō)建議說(shuō)建議(jiny)(jiny)課程開發(fā)課程開發(fā)利用利用(lyng)開發(fā)開發(fā)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)延伸到生活延伸到生活第十七頁(yè)，共25頁(yè)。 資源共享資源共享 學(xué)學(xué)科科(xuk)滲滲透透校校本本(xio bn)課課程程英語(yǔ)英語(yǔ)(yn y)日常會(huì)日常會(huì)話的學(xué)習(xí)話的學(xué)習(xí)

11、掌握掌握三三 說(shuō)建議說(shuō)建議課程開發(fā)課程開發(fā)利用利用開發(fā)開發(fā)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、物理化數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、物理化學(xué)、思品、歷史地理、學(xué)、思品、歷史地理、生物、音樂(lè)生物、音樂(lè) 圖圖書書網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)第十八頁(yè)，共25頁(yè)。課程資源的開發(fā)(kif)和利用 積極開發(fā)和合理利用課程資源是英語(yǔ)課程實(shí)施的重要組成部分，因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，除了合理有效的使用教科書以外，還積極利用其它課程資源，特別是廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、直觀教具和實(shí)物、多媒體光盤資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等等。 另外，學(xué)校也鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與課程資源的開發(fā)，組織(zzh)學(xué)生建立班級(jí)圖書館和圖書柜。鼓勵(lì)學(xué)生制作班級(jí)報(bào)、墻報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)生資源。 第十

12、九頁(yè)，共25頁(yè)。在具體的一節(jié)課里在具體的一節(jié)課里達(dá)到厚積達(dá)到厚積(hu j)知識(shí)、知識(shí)、破疑解難、破疑解難、方法優(yōu)化、方法優(yōu)化、能力提高、學(xué)習(xí)高效能力提高、學(xué)習(xí)高效思維思維(swi)量量 每一個(gè)每一個(gè)(y )學(xué)生在學(xué)生在每一個(gè)每一個(gè)(y )時(shí)間段時(shí)間段都有事做都有事做必須讓學(xué)生在必須讓學(xué)生在課堂上心情舒暢，課堂上心情舒暢，有愉悅的學(xué)習(xí)有愉悅的學(xué)習(xí)心理環(huán)境心理環(huán)境信息信息量量心動(dòng)心動(dòng)教學(xué)的教學(xué)的需要需要 學(xué)生的學(xué)生的需要需要 神動(dòng)神動(dòng)訓(xùn)練訓(xùn)練量量 形動(dòng)形動(dòng) 第二十頁(yè)，共25頁(yè)。我心目中的理想我心目中的理想(lxing)課堂課堂 課堂課堂高效高效教學(xué)相長(zhǎng)教學(xué)相長(zhǎng)和諧融洽和諧融洽氣氛氣氛濃厚濃厚樂(lè)學(xué)

13、樂(lè)學(xué)好學(xué)好學(xué)學(xué)有所得學(xué)有所得主動(dòng)參主動(dòng)參與與應(yīng)用實(shí)際應(yīng)用實(shí)際生活生活展望未來(lái)展望未來(lái)充分展充分展現(xiàn)英語(yǔ)現(xiàn)英語(yǔ)魅力魅力第二十一頁(yè)，共25頁(yè)。學(xué)生現(xiàn)狀：聰明好動(dòng)不好學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀：聰明好動(dòng)不好學(xué) 學(xué)習(xí)習(xí)慣不主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣不主動(dòng) 厭學(xué)情緒很嚴(yán)重厭學(xué)情緒很嚴(yán)重 讀書無(wú)用思想盛讀書無(wú)用思想盛 學(xué)習(xí)成績(jī)兩分化學(xué)習(xí)成績(jī)兩分化教育對(duì)策：善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)教育對(duì)策：善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng) 授之以魚，不如授之以漁授之以魚，不如授之以漁 因人而異，采用不同的教育方法因人而異，采用不同的教育方法 重視探究，通過(guò)探究提高學(xué)生興趣重視探究，通過(guò)探究提高學(xué)生興趣 加強(qiáng)與日常生活應(yīng)用加強(qiáng)與日常生活應(yīng)用(yngyng)及其他學(xué)科的聯(lián)系及其他學(xué)科的聯(lián)系 在教育教學(xué)中語(yǔ)言生動(dòng)活潑風(fēng)趣幽默在教育教學(xué)中語(yǔ)言生動(dòng)活潑風(fēng)趣幽