2022年家長學校工作匯報材料

1、精品范文，歡迎閱讀。 第 1 頁 20222022 年家長學校工作匯報材料年家長學校工作匯報材料 第 1 篇：家長學校工作匯報 實施家校共育 創(chuàng)辦精品學校 鞏義市子美外國語小學家長學校工作匯報 鞏義市子美外國語小學是一所新建的現代化全日制公辦學校，占地面積 52 畝，建筑面積 1.66 萬平方米，現有36 個教學班，1881 名學生。學校環(huán)境優(yōu)美，設施先進，功能齊全，為學生提供了一個安全、健康、和諧的成長環(huán)境和廣闊的個性發(fā)展空間。近幾年來，在市教體局家教中心的統(tǒng)一部署下， 建立了以合作教育型家庭為基礎， 學校教育為主體，社區(qū)教育為依托的家庭、學校、社區(qū)“三維一體”德育工作體系，形成了家校攜手德

2、育工作新格局。家庭教育由原來的隨意松散而逐步納入了科學規(guī)范的軌道，家庭教育的內容和形式也隨之向系統(tǒng)性和多樣化轉變。家長綜合素質的提高，極大地促進了學校教育的發(fā)展；家長的主動支持配合，優(yōu)化了社區(qū)教育環(huán)境，增強了教育合力， 學校整體辦學效益不斷提高， 學校聲譽越來越好。 20 xx 年 1 月，我校被市關心下一代工作委員會評為示范家長學校，20 xx 年，我校被鞏義市教體局授予鞏義市家長學校示范校，這些榮譽的取得，更給我校的家長學校工作帶來了新的動力。以此為新的起點，扎實開展好家長學校各項常規(guī)工作及活動，并在此基礎上，加強對于合作教育型家庭建設工作的深入思考，對新的教育方法與活動形式進行嘗試與摸索

3、，使我校家長學校工作有了新的起色和發(fā)展。 一、不斷健全制度，致力科學管理 精品范文，歡迎閱讀。 第 2 頁 1、每年度工作早計劃。做到各司其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。在實踐中，我校形成了由家長學校領導小組或聘請校外專家進行集中授課的制度。 2、抓家長學校的出勤率。一方面，我校在提高家長學校授課質量上做文章。除了盡量把教材的知識講得深入淺出，通俗易懂外，我們還運用了多種現代化教育手段，特別是我校各班都有投影，為授課提供了更好的條件。另一方面，我校發(fā)邀請書鼓勵家長到校，不無故缺席，有事必須提交請假條，并改天到校進行補課。因為只有提高家長的聽課率，才能保

4、證家長的家教理論素養(yǎng)的提高?？v觀幾年來我校家長學校的聽課率，超過 90%以上，受教育面超過 95%。 3 、抓班主任的家訪率 。我們要求老師必須經常家訪，每月不低于 5%,每學期達到 30%，一學年達到 60%，作為對社會的回報，這是我校家長學校教育的延伸與發(fā)展。同時,我們也把這項工作列入了班主任管理的考核中，班主任參與的積極性得到了保障。通過家訪，進一步理順了教育的思路與對策，真正做到有的放矢，使家校關系更加融洽，班級更加穩(wěn)定，工作思路更加清晰。 4、抓家校聯系率與回信反饋率。在我們的學生評價單元中，專門設置了家長意見一欄，要求每位家長對于孩子一周之內的表現給予評價，并對在校一周表現予以反饋

5、，便于齊抓共管，發(fā)現問題，及時糾偏。同時，要求教師經常通過電話等與家長及時交流孩子在校的情況。在每月檢查中，我們發(fā)現每位班主任每月至少以各種形式跟家長聯系 7 至 8 次，多的有十幾次，有時針對一個特殊學生，班主任就會進行持續(xù)的家校聯系，真正使該生轉變。 5、抓授課效果和資料積累。我校每學期進行期初、期中、期末三次授課，每次統(tǒng)一發(fā)邀請書，印發(fā)學習材料。老師仔細備課，確定授課主題，客觀反映班級精品范文，歡迎閱讀。 第 3 頁 情況和孩子表現，語數英老師全部到場，使家長能夠全面了解自己的孩子，并且要求老師采用多樣方式提高授課的生動性、可聽性。 二、豐富學習內容，提升家長素質 家長學校工作是學校德育

6、工作的一部分。家庭教育又具有長期性、親密性、針對性與靈活性，家長必須不斷學習，掌握更新的教育方法和藝術，適應現代教育的要求。我們家長學校不斷改進辦校方法，調整學習內容，擴大家教知識面。 1、營造良好家庭環(huán)境的教育。注意學習內容的針對性，積極提倡家長配合，營造良好家庭環(huán)境的教育。我們邀請了賞識教育專家周弘、成功教育專家陳忠聯等一系列全國知名的家庭教育專家來給全體家長上課，都取得了良好效果，廣大家長學習到了一些很符合時代發(fā)展的家教知識， 對于構建和諧家庭會起到很好的作用。 2、重視一年級新生家長教育。一年級學生進入新的學習階段，在許多方面都有許多不適應，家長也感覺到缺乏經驗。我校每學期開學前，組織

7、一年級老師教研，針對小幼銜接，組織召開一年級家長會，統(tǒng)一備課、統(tǒng)一制作課件、統(tǒng)一包裝教室、統(tǒng)一著裝，收到了良好的效果。每年給一年級的家長統(tǒng)一購置家長學校學習讀本 ，使一年級新生家長也掌握了方法要領，幫助孩子適應新的起點。 3、重視心理健康教育。心理健康教育是現代教育必須重視的課題。通過家庭教育，關注學生心靈的營養(yǎng)是否均衡，也是家庭教育的新課題。結合這些思考，在家校工作中，我們及時引入了新的授課內容。一方面恰逢知心姐姐報告團全國巡回演講，我們抓住這個契機，請教授跟家長學員進行家庭心理健康教育的指導。與此同時，我們還組織了家長和學生共同進行問卷調查，了解家庭教育對學生學習心理的影響。通過分析研究，

8、使家長們從調查問卷中得到了啟示。 精品范文，歡迎閱讀。 第 4 頁 、積極引導，促進合作教育型家庭茁壯成長。08 年 5 月，我們在一次家長委員座談會上，聽到了一則發(fā)人深省的故事，我校六年級一班鄭弼天的爺爺談到，他的孫子非常愛好書法，我們也都看到了他在學校文化藝術節(jié)上的精湛表演，其實， 他的這一愛好主要來源于附近小伙伴的有力吸引， 因為他家是一個單家小院，他的爺爺串門時發(fā)現鄰居的孩子在練習書法，就讓他過去看，之后，他也逐漸迷上了書法，繼而在他的帶動下，全家老少，附近的鄰居也都愛上了書法，他的爺爺后來專門在星期天召集這些孩子請了一位老師輔導他們，春去秋來，孩子們在共同的愛好下，浸潤墨香，修身理性

9、，孩子的成績勇爭上游，品行端正，為人正直，恰恰印證了書法的深刻含義。在這次會談中，我們萌生了一種想法，如果把志同道合的家庭組合起來，利用閑暇時間，共同培育孩子的興趣和愛好，真正體現同伴互助，取長補短的作用，既利用了閑暇時間，又使孩子們得到了發(fā)展，何樂而不為呢？于是，在深入調查的基礎上，我們于 08 年 9 月正式向廣大家長提出了積極構建合作教育型家庭的設想，并得到了廣大家長的大力支持。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。在這次會議之后，廣大家長紛紛響應，自發(fā)組織建立起了許許多多的合作教育型家庭。他們制定了活動計劃，定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定活動內容和形式，學生和家長仔細參與，積極實踐，寫感言

10、、拍照片、寫博文、做記錄，不亦樂乎。經過近一年的實踐，合作教育型家庭如雨后春筍般在子美家庭中遍地開花，主要類型有學習型、運動型、習慣型、讀書型、庭院型、 科技發(fā)明型、 特長型等， 廣大家長和學生在多次的活動合作中增進了友誼，學到了知識，真正做到優(yōu)勢互補，共享家庭教育資源，這是學校組織的家長學習的有力補充，彌補了學校教育針對性不足的特點，家長在學習過程中也都感悟到自己教育的不足之處，增進了與孩子的溝通與了解，進一步融合了親子教育；孩精品范文，歡迎閱讀。 第 5 頁 子們在合作中感受到大家庭的溫暖，在交往中學會了更多做人的道理。通過實踐證明，合作教育型家庭組織的建設，積極推動著和諧家庭的構建，對于

11、營造良好的大教育環(huán)境，會起到良好的組織保障作用，今后，我們會一如既往地抓下去，抓出成效、抓出特色。 內容僅供參考。 三、豐富教育形式，拓寬溝通渠道 隨著時代的發(fā)展，家長素質提高，獲得家教知識的途徑增多了，作為學校的家教工作就應該不斷豐富教育形式， 拓寬家校通道， 以增強學校家教工作的引力。 1、 家長參加的面更廣了。 學員們到學校參加家長會、 家教沙龍研討、 聽報告、參加會議，還被邀請參加班級的主題觀摩活動，和自己的孩子一起感受活動的快樂。在加強師德教育的工作中，我們也向家長發(fā)了征求意見書。學校創(chuàng)建，家長們也參與進來，一同出謀劃策。 第 2 篇：家長學校工作匯報 發(fā)揮家校合力作用 全面實施素質

12、教育 寧江區(qū)實驗中學家長學校工作匯報 一年來，為了更好地整合多種教育資源，加強學校與家庭的溝通與合作，共同實現促進學生全面發(fā)展的目標，我校仔細辦好家長學校，積極探究現代家庭教育發(fā)展思路，構建和完善了學校、家庭、社會三位一體的教育主體網絡，優(yōu)化了育人環(huán)境，促進了素質教育的全面發(fā)展。 一、提高思想認識，拓展教育空間 精品范文，歡迎閱讀。 第 6 頁 家庭教育作為教育工作的三大支柱之一，其獨特的教育功能越來越受到重視。在學生成長的過程中，家庭教育比學校教育和社會教育更貼近、更深入學生的精神世界，從某種意義上說，家庭教育是教育的基礎，學生教育的根在家庭。 實驗中學教學設施先進，師資力量雄厚，教育教學質

13、量享譽省內外，是廣大家長和學生夢寐以求的名校。學生家長對自己孩子成材的期望值很高，許多家長從孩子入學到畢業(yè)，始終如一地研究家庭教育如何與學校教育的結合，關注孩子成長的每個過程；但也有家長教育責任意識淡薄，只求把孩子送到實驗中學來，可一旦進來就不管不問了；也有家長教育方法不當，或過于溺愛遷就，或家教方式簡單粗暴；還有家長只注重孩子的學業(yè)，對學校的管理部理解、不支持甚至唱反調，對學校教育教學產生了負面影響。我們認識到 要搞好素質教育，培育合格人才，提高教育教學水平，就必須讓廣大家長充分認識科學家庭教育的重要性；掌握家庭教育的重點和良好的教育方法；就必須讓家長了解學校的工作目標和內容，甚至參與學校的

14、管理；就必須實行家長之間、家長與學校之間進行有效地溝通交流，從而促進家庭教育質量和水平的提高，促進家庭教育與學校、社會教育的有機結合。事實上，家庭教育拓展了教育的空間和時間，豐富了教育的形式和內容，與學校教育形成合力，能真正促進學生的全面發(fā)展。因此，家長學校的工作確的的確是一項非常重要的工作，是學校工作的一個重要組成部分。 二、加強組織領導，強化工作保障 為了加強對家長學校工作的組織領導，我們建立了家長學校領導小組，由校長擔任家長學校校長，副校長由家長代表擔任，學校各處室負責人擔任組員并明確了各自的工作職責；每一次家長學校的培訓工作，學校都安排專人負責，確保各精品范文，歡迎閱讀。 第 7 頁

15、項工作落實到實處。在我校，家長學校有組織、有制度、有計劃、有師資、有場所，從而保證了家長學?；顒拥恼ｉ_展。 為了保證家長學校工作的質量和效果，我們制定完善了家長學校工作制度、家長學校授課制度；同時，也逐步完善了各項制度，如實驗中學家長工作章程、家長學校制度、家長學校教學備課制度等，將家長學校工作納入學校的工作計劃 當中，分年度制定工作計劃并仔細組織實施，使我校的家長學校工作在組織上和制度上有了可靠保證。 三、豐富活動內容，力求效果良好 家長學校作用發(fā)揮怎么樣，關鍵取決于學校活動開展得怎么樣、效果如何。為此，我們在工作實踐中做到“三個堅持”，確保家長學校高效有序開展，提高辦學水平。 首先，檢出

16、多種活動形式有機結合，幫助家長掌握家庭教育的方法。我們立足學校及家長的實際， 主要采取以下幾種形式加強對家進步行家庭教育的培訓指導。一是舉辦家庭教育專題講座。利用校內師資力量，或請來外地的、市內的學者、知名人士、老同志等舉辦專題講座和報告會。對于本校教師的授課，我們要求精心準備，做到教學目標明確、重點突出、內容要符合現代中學生的思想特點和家庭教育規(guī)律，切忌隨意應付。開展了專題講座，使家長獲益許多。二是組織家進步行交流。我們每學期都有舉辦一次家長學校講座。一方面學校教育理念和教育教學情況，宣傳有關政策法規(guī)；另一方面組織家長交流家庭教育的經驗，共同研究當前家庭教育中存在的問題，收到了良好的效果。有

17、時班級也組織小規(guī)模的家長交流活動，針對部分學生中的共性問題進行探討。三是向家長印發(fā)宣傳材料。每學期都有印發(fā)致學生家長的一封信 ，提醒家長在教育子女上應注意的問題。由于家長學?；顒虞d體得到真正落實，內容豐富，針對性強， 精品范文，歡迎閱讀。 第 8 頁 從而幫助家長提高了家庭教育水平，增強了家校在培育學生中的合力，很好的促進了學生健康成長。 其次，堅持分類指導，幫助家長增強家庭教育的針對性。在工作中，我們注意年級特點，指導家長在孩子處于不同年級時家庭教育重點注意哪些方面的問題。如對初一年級的學生家長，我們重點強調“初中和小學學生生理、心理、學法的異同及對策”；對初二年級學生家長，我們重點強調要注

18、意培育孩子競爭意識和抗挫折能力，注重指導孩子確立好自己將來的發(fā)展目標和從業(yè)意向；對初三年級學生家長，我們重點指導家長如何幫助孩子調整心態(tài)、如何幫助孩子迎接中考等等。在每次家長會、座談會、舉辦講座之前，學校都有做好有關調研工作，掌握家庭教育和學生自身等方面的信息，進行綜合分析，依據不同情況進行指導，讓家長在參加家長學校的活動中真正有所得。 第三，堅持抓好平常的溝通交流，促進家校教育互動。每個班主任都掌握家長的電話號碼，并將各個教室和班主任號碼告訴家長，以利于雙方加強溝通聯系；要求班主任積極搞好家訪，定期開好小規(guī)模的家長會，仔細了解情況；學校廣泛聽取家長的意見， 促進學校改進工作； 通過實驗中學家

19、校通， 進行家校有效溝通；學校領導經常要求部分家長到學校座談，共同探討一些問題。在通過多種形式加強與家長聯系溝通的基礎上對于發(fā)現的一些重點難點問題，一方面拿到 家長會進行討論，另一方面學校安排專人對家進步行指導；對于家長好的意見和建議，學校及時采納、及時處理。由于家校溝通渠道暢通、聯系緊密，從而保證了家校教育的良性互動，增強了家校教育的合力。 一年來，我校家長學校為營造良好的家庭教育環(huán)境和促進學生全面健康發(fā)展，為我校的建設和發(fā)展做了大量卓越成效的工作，取得了明顯的實效。我們深知，精品范文，歡迎閱讀。 第 9 頁 我們的工作離上級領導和學生家長的要求還有一定的差距。 我們將進一步仔細探究，對比合

20、格家長學?；緱l件和示范家長學校條件仔細補缺補差，努力把我校家長學校辦好、辦出特色，進一步提升家校教育合力，為全面實施素質教育創(chuàng)造更好的家校合作條件。 內容僅供參考。 松原市寧江區(qū)實驗中學 20 xx 年 12 月 3 日 第 3 篇：家長學校工作匯報 家園共育 點亮希望 聾兒康復教育中心家長學校工作匯報 近年來，聽障兒童這個群體越來越受到社會各界的關注，尤其是各類救助項目的實施，讓更多的貧困聾兒戴上了助聽器并接受了良好的康復教育。但是，聾兒的康復更需要家庭的參與，發(fā)揮家長的輔助教育資料作用越來越受到重視。另外隨著聽力科技和助聽技術的不斷提高，早期聽力篩查工作被廣泛關注，并逐步形成體系，聽障兒

21、童被發(fā)現的年齡越來越小，依據嬰幼兒身心發(fā)展的特點，家庭式的康復訓練和教育是必不可少的康復途徑。有句話說的好：如果說學校教育是“陽光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。因此，聾康中心在做好機構康復的同時，必須要帶動家長發(fā)揮對聾兒家庭教育的作用，爭取家長的密切配合,真正辦好家長學校，為聾兒創(chuàng)設科學的語言環(huán)境。因此我中心家長學校依據省殘聯關于加強殘疾人家長學校工作的意見 ，20 xx 年積極開展了以下幾項工作： 一、健全制度，統(tǒng)一思想，培育了一支研究性隊伍。 精品范文，歡迎閱讀。 第 10 頁 （一） 為進一步規(guī)范家長學校辦學， 我中心進一步完善了家長學校的規(guī)章制度，落實了培訓原則口號，所有制度一

22、一上墻、課程安排一一發(fā)放。 （二）端正辦學思想，明確辦學方向。舉辦家長學校的目的是為了幫助家長樹立聾兒康復的信心，了解育兒常識，掌握聾兒康復基本知識和方法。創(chuàng)設促進聾兒康復的最佳語言環(huán)境。因此，我中心積極組織教師和家長仔細學習，并結合我國聾兒教育現狀，分析討論。通過學習和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。 （三）我中心成立了家長學校管理小組，設立專職人員進行課程安排、監(jiān)督實施、培訓檔案管理等項工作，大家能明確任務、各負其責，仔細開展各項工作。 （四）培育了一支熱愛家長工作的隊伍。 家長學校成員來自一線的康復教師和聾兒家長， 教師的職責是把所學的聾兒醫(yī)學、 教育康復基礎知識， 聾

23、兒康復訓練方法、 技巧， 家長心理教育， 幼兒德、 智、體、美教育知識等，向家長和社會進行宣傳；參與家長學校的各項工作管理，及時發(fā)現聾兒；定期走訪聾兒家庭進行指導；定期為聾兒進行康復評定，提出康復建議；協助家長做好聾兒的后續(xù)教育工作。 二、建立家園互動基地，開展豐富交流活動，探尋了一條重家教、出成效的路子。 （一）建立家園互動基地。 我中心家長學校領導小組把多媒體教室和會議室作為家長學校的活動基地， 并為家長學校的學員提供了康復教學的部分藏書音像資料，供他們借閱與觀看。 （二）開展豐富的系列活動。 1、開展家長講座：講座從形式上可分兩種，一種是系列專題講座。依據家庭精品范文，歡迎閱讀。 第 1

24、1 頁 康復知識需求結合我中心的實際由康復教師做出康復課件開展系列講座， 目前我中心家長學校已舉辦了 20 多期類似的講座，培訓 800 余人次，其效果得到了家長的一致好評和贊同。第二種是請進來互學。聘請省級以上專家講課的目的是使家長從更高的層次上了解我國的先進康復知識，技術，解答家庭康復中的疑難問題，如：邀請北京耳蝸方面的專家解雷為家進步行有關人工耳蝸的知識講座，解專家精彩的演講，對家長提出的國內外耳蝸知識不解的一一解答，受到了家長的陣陣掌聲。 專家們的講座， 理論結合身邊的實例， 講得家長頻頻點頭， 以示贊同、接受。通過講座，家長們感受許多，掌握了平常難以學到的聾兒康復知識，家長們普遍提高

25、了認識、轉變了觀念。第三種是家長介紹經驗。每一次專題講座后，安排部分家長把在家教實踐中摸索出來的康復經驗介紹給大家。 這樣不僅指導家長把學到的康復知識靈活運用于家教實踐中， 使家長總結的好經驗得到及時推廣，而且提高了家長參與學習的積極性。 2、開展小型家長會。以康復班級為單位的家長會，一學期也要開展好幾次，教師面對面地和家長溝通聾兒在校的各項工作， 讓家長及時了解自己孩子的康復狀況，讓老師也了解聾兒在家的各方面情況，有利于教師調整好教育計劃和對每個聾兒的個案計劃。使教育更有針對性。 3、家長開放日 每學期都有定期和不定期家長開放活動日， 讓家長能親身了解聾兒在中心的一日生活等內容，了解教師怎樣

26、教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長意見反饋。家長紛紛表示：“家長學校為我們家庭教育點亮了希望，我們也會用科學的方法去教育孩子，緊密配合中心工作”。 4、家園親子活動 精品范文，歡迎閱讀。 第 12 頁 （1）家園親子班：我中心家長學校針對聽障兒童被發(fā)現的年齡越來越小的特點，專門成立了親子班，為小年段聾兒的早期康復教育提供了全面系統(tǒng)科學的指導，加快了聾兒康復進程。 （2）春秋游活動：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動，帶孩子觀察季節(jié)的變化， 體驗集體外出的樂趣， 同時增強了家園的聯系和情感。 今年“六一”，我中心家長學校組織 70 余名聾兒及家長開展了“親親大自然，走進綠色田野”

27、采摘活動。得到了家長的廣泛好評，為聾兒的康復生活增添了些許的童趣。 5、科學康復宣傳欄、家園聯系欄 為了指導家長更好的科學康復聾兒， 中心家長學校以宣傳欄等形式向家長宣傳有關衛(wèi)生、保健知識，聾兒康復主要內容有：“那些食物有利于聾兒的康復，春秋季小兒疾病預防等等，受到了家長的歡迎。 總之，在不斷的探究中我中心找到了一條重家教、出成效的路子，簡單說就是多聯系，常溝通；有經驗，互學習；為孩子，苦不怕；你康復，我高興。 三、反思現狀，展望明天，勾畫了一幅聾兒康復家長學校的美好藍圖 （一）中心家長學校目前由于經費不足及諸多原因造成好多制定的宣傳活動，專家講座，康復回訪等不能順利開展，造成康復知識不能傳送

28、到每一個需要康復者的家中。我們將針對情況在明年加以落實。 （二）家庭教育計劃、活動的制定與聾兒康復的需求還不能有機結合起來，在這方面還有待在工作中進一步提高監(jiān)督指導落實。 我中心家長學校工作的開展雖說困難挺多但我們毫不氣餒， 因為我們國家的政策在向我們傾斜，我們的家長舉雙手贊同，我們的前景將是一片大好。因此，明年我們家長學校工作將把重點放到進社區(qū)、入家戶、重實踐上來，把聾兒的康復精品范文，歡迎閱讀。 第 13 頁 知識普及到每個家庭，讓“七彩夢行動”點亮聾兒康復的希望！ 內容僅供參考。 第 4 篇：家長學校工作匯報 還地橋鎮(zhèn)小學家長學校工作匯報 辦好家長學校培育創(chuàng)新人才 還地橋鎮(zhèn)小學家長學校工

29、作匯報 多年來，還地橋小學在仔細扎實抓好學校優(yōu)教的同時，大力推行素質教育，樹立“社會化”大教育觀，努力構建學校與家庭、社會溝通互補的教育網絡，讓學校、家庭、社會三方面共同參與、同步施教、相互影響，強化“三教合 一、互教互促”的育人格局，堅持開辦家長學校，不斷優(yōu)化家教環(huán)境，形成育人合力。 眾所周知，孩子的第一任老師是父母而并非是真正意義上的老師，而家長素質和家庭教育水平的高低直接影響著受教育者學生?；谶@個認識，我們將家長學校的創(chuàng)辦、優(yōu)化放在提升全校、教育教學質量、爭創(chuàng)人民滿意教育的戰(zhàn)略高度，將此納入學校申報省級示范學校的一項硬性指標，通過規(guī)范的管理、科學的規(guī)則、完善的組織、嚴密的制度以及堅持不

30、懈的實踐探究，依托領導重視，實現了家校辦學管理、辦學條件、辦學形式、辦學質效的“四大轉化”： 一、辦學管理日趨規(guī)范化 1.領導重視.校長,在每期的開學典禮上，會在萬忙之中抽出時間到校，對學校的老師和成員給予極大的鼓勵。學校尹校長擔任家校校長，管政教的袁書記擔任精品范文，歡迎閱讀。 第 14 頁 副校長，教導主任為家長學校的班主任，成員還有各相關處室主任、各年段組長以及全校 20 位班主任組成，隊伍強大，實力雄厚。 2、進步完善制度管理 我們強化制度管理，運用制度來約束人，激勵人。先后出臺了學員三要三不要 、 家長學校教師三要三講 、 教師家訪管理制度等系列制度；強化分級管理，抓好校級、年級、班

31、級管理，逐步實現全校家長學校的工作目標明確，措施層層落實， 工作層級化管理級級到位； 強化過程管理， 專人整理檔案， 做好開課、到會情況記載。 3、提升師資力量 教師是開辦家長學校、提高家長素質的靈魂。家長學校老師的講課水平直接關系到家長學校的辦學質量，因此，我們高度重視講課藝術，要求授課老師講課時態(tài)度和藹，不擺架子，對家教中的疑難問題做到與大家共 同分析、探討，提出要求時要以商量的口氣，這樣家長就能坐得住，聽得進，記得好；同時授課時要增強教育的感染力和說服力，引起家長的共鳴。授課人要想家長之所想，急家長之所急，幫家長之所需，用對下一代關心負責的肺腑之言去打動家長的心，做到憂吾憂以及人之憂，喜

32、吾喜以及人之喜，才易于被家長所接受，目的達到了，教育效果自然要好一些，辦校質量也就提高了。近幾年為優(yōu)化師資隊伍，加強師資隊伍建設，我校定期組織教師參加強理論學習，提高他們的業(yè)務水平，并且采用走出去，請進來的方法，組織教師到外地學習取經，吸取他人的成功經驗。 二、辦學條件日益優(yōu)化 “整體規(guī)劃，加大投入，逐步完善”。學校在資金嚴重不足的困難下，克難奮精品范文，歡迎閱讀。 第 15 頁 進，自力更生，多方籌措，積極為家長學校的發(fā)展創(chuàng)造條件。短短幾年間，學校硬是從牙縫中掏出了資金 2 萬余元，用于改善家長學校的辦學條件。 1.優(yōu)化軟件配臵 幾年來，學校自編自印了家長學校的教材 400 余本，家教宣傳資

33、料 5 百余份，還定購了輔助教學的錄相教材， 教師、 家長參閱的各種家教圖書、 期刊雜志等等。 三、辦學形式日趨科學化 在開辦家長學校的過程中，我們也時常遇到這樣或那樣的問題，如有的家長積極性不高、 集體授課的形式不能滿足家長的需要， 家教知識針對性不強等。 為此，我們經常召開專題工作會，分析問題，探究對策，力求提高辦學的靈活性和多樣性，創(chuàng)造更合理更科學的辦學形式來吸引廣大家長，現已逐步形成了七項主要形式： 1、講座面授式 即邀請全體或者部分家長到學校聽心理健康教育的有關講座。 這種形式的授課，有利于家長了解心育的基本知識， 知道心育的內容和方法。 使不少家長受益匪淺。 2、參與活動式 我校利

34、用每學期學校的重大教育教學活動和每星期青年教師輪流掛牌上公開課的時間，把家長請進學校，一起聽課，一起參與活動。 3、群策群力式 向學校領導和教師提建議，為學校發(fā)展出謀獻策，是我?！凹议L學?！钡囊豁椫卮笞h題。 三年來， 廣大家長共向學校提出合理化建議 50 余條， 我們一經采納，立即付之行動、家長非常滿意。 4、辦報交流式 精品范文，歡迎閱讀。 第 16 頁 實際工作中，我們堅持做到了“三個一”： a、每月發(fā)放一次家教宣傳材料，至今已經辦了 30 余期。 b、每學期舉辦一期家教宣傳欄。 c、每學期開展一次家教征文比賽。學以致用，學有所獲。我們在舉辦家教講座的同時，要求每位家長每學期至少交一篇家教

35、論文，談體會、談心得、談好的教育方法，然后我們組織評比，將優(yōu)秀的論文向外推薦。 5、家、?；邮?在舉辦家長學校的過程中，還有一種形式，就是家庭、學校雙方的互動式。一切形式的運用，是為了達到目的的實現。家長學校是以培訓學生家長，指導家長如何教育子女的一種教育手段，目的在于學生的轉變。 6、討論調查式 “沙龍式”的討論和漫談是由家長委員會成員主持， 邀請部分家長環(huán)繞一個中心內容參與討論，沒有約束，各抒己見，暢所欲言。可能到最后并沒有形成一致的結論，甚至也不去刻意分清是非與對錯，但是，家長之間的交談過程本身就是一種交流，也是一種潛移默化的相互感染。 7、榜樣典型式 從 20 xx 年開始，我們學校

36、每學期評選一次“十佳好少年”、“十佳學雷鋒積極分子”、“十佳文娛積極分子”?，F在已經評選了三屆。今年，我們還計劃開展優(yōu)秀家長的評比活動。目的就是要把那些本身工作干得出色、教育子女方法得當、品行端正的家長推選出來，給全體家長樹立學習的榜樣。這些評選，實際上是一種特殊形式的家長學?；顒?，大大激發(fā)了家長教育孩子的積極性和科學性。這樣的評選活動獲得了家長和社會的一致好評。同時，我們還鼓勵家長利用假期精品范文，歡迎閱讀。 第 17 頁 帶學生游覽祖國的大好河山、參觀全國各大名校，讓學生看看外面精彩的世界，告訴他們惟有讀書方能飽覽一切。 四、辦學績效日益深化 形式再多，都只是為了實現辦學的最終目標讓每位家

37、長思想有轉變、育人有新招，達到家?；?、家校共進的效果。幾年的追求，幾年的 內容僅供參考。 堅持我們從無到有，從零到整，完成了一項項突破，取得了喜人的成效： 1、家長觀念的轉化 三年的辦學， 我們一共培訓了家長學員達三千余人次， 受訓率達到 90以上。從接觸過程中，我們發(fā)現當前許多家庭的教育都存在著“三過”現象，即情感上過分寵愛；生活上過多照料;發(fā)展上過高期望，導致絕大多數孩子在行為表現上普遍存在著“三差”、“三不”問題，即艱苦性差，不愛勞動；紀律性差，不服管理；責任心差，不愛他人。針對這此情況，我們在工作中做到了有的放矢，發(fā)現問題、逐個攻關，以扎實的工作完成了家長觀念的四大轉變： 一是在發(fā)展

38、中，由期望孩子成名成家轉變到首先期望孩子成長； 二是在家庭地位上， 由照料孩子在“特殊”地位轉變到安排孩子在平等的地位上； 三是在日常生活上，由父母的包辦代替轉變到讓孩子生活能獨立、自理； 四是在社會交往上，由封閉轉變到開放上。 2、學校聲譽的提升 精品范文，歡迎閱讀。 第 18 頁 幾年來， 伴隨著學校教育教學質量的不斷提高、 辦學規(guī)模的不斷壯大.近年來，無論是小考，還是學科競賽，教育教學成績我校均在我鎮(zhèn)名列前茅，辦學水平日益攀升，濃烈的學風、純正的校風，正在呈良性的發(fā)展勢態(tài)。我們的家長學校更是產生極好的社會反響；曾多次在市級以上作經驗交流，并因此多次被評為地、市級關心下一代工作先進單位。

39、三年耕耘，三年收獲，家長學校的成功實踐證明。這項“民心工程”有益于家長，有益于學生，有益于學校教學，也有益于社會。在社會各界和全體教師的共同努力下，我校家長學校已經步入良性循環(huán)，走上越辦越好的良性軌道。當然，家長學校也還存在一些不足之處：如師資力量還不夠強，工作規(guī)范化，師資專業(yè)化程度都有待提高。今后，我們將不斷探究，勇于創(chuàng)新，進一步辦好家長學校，為促進素質教育，造就一代有道德、有理想、有文化、守紀律的社會主義現代化建設者和接班人做出新的貢獻! 20 xx 年 11 月 第 5 篇：家長學校工作匯報 雙龍實驗小學家長學校工作匯報 20 xx 年 3 月 雙龍實驗小學家長學校工作匯報 近幾年以來，

40、我們雙龍實驗小學家長學校，堅持了學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，以有效提高家長素質和家庭教育水平為宗旨，切實加強家長學校教師和管理隊伍的建設，以不斷提高家長學校辦學水平為目的，積極開展各種教育教學活動，開創(chuàng)了家長學校工作的新局面。20 xx 年 4 月份，在雙龍公司關工委的大力支持和協助下，我校在一年級和六年級舉辦了六期家長學校，取得可精品范文，歡迎閱讀。 第 19 頁 喜成績，達到了預期效果，現總結如下： 一、加強隊伍建設，努力提高教學能力和管理水平。 首先，我們注重提高管理者水平，積極和雙龍公司關工委的領導在一起討論。制定家長學校工作計劃，使得我們的家長學校的組織者在辦學理念上有高

41、認識，辦學行為上有高標準， 辦學水平上有新標高， 促進了我們家長學校的科學化建設，規(guī)范化管理，制度化辦校的新起點，新高度。 其次，我們非常注重家長學校教師的專業(yè)化培訓。從實際出發(fā)，講究實效。授課教師要了解少年兒童成長的不同時期有著不同的心理特點。加強自身學習，提高了教師素質，保證了家長學校的教育教學質量。同時還對教師進行了多媒體應用的培訓，如網絡應用，課件制作等。培訓中既學習理論知識，也進行機上操作練習，還進行了專項結業(yè)考試。讓教師在網絡鏈接、網頁制作、幻燈片設計等方面能夠較嫻熟地進行創(chuàng)作，較嫻熟地運用。促進了教師專業(yè)化成長。 第三，定期召開好兩種會議。一是家長學校教學工作會議。以分析教學現狀

42、、了解教學進度和評估教學質量為主的常規(guī)工作會議。采取分析會、現場會、評估會等多種形式進行，采集數據，分析問題，切實措施，確保了家長學校的教學質量的穩(wěn)步上升。二是家長委員會議。以參與、配合、督促、溝通為主要內容，積極參與學校管理，定期聽取學校工作的匯報，為家長學校的發(fā)展出謀劃策。密切家校之間的聯系，監(jiān)督、協助學校的工作。安排督促家長參加學校開展的各種活動。保證了家長學校的健康發(fā)展。 二、加強教學歷練，努力提高教學水平。 首先，我們注重抓好家長學校的教學研究工作，以教研組的形式，開展了教學研究活動，我們將教師分為高低兩個教研組，主管領導、主持教學日常工作的校精品范文，歡迎閱讀。 第 20 頁 務成

43、員分別蹲點到組。教研組定期開展教研活動，就家長學校的教學的前瞻性、科學性、藝術性和實效性進行務實的研究。如：對教學內容進行集中備課討論，形成最佳方案； 對家校聯系的方法、 形式、 途徑等進行探討， 形成家校教育網絡，達成共識；對教育者家長的文化層次、社會職業(yè)、經濟狀況、人生經歷等進行全面的了解、分析和掌握，做到因材施教。收獲最好的教育效果。 其次，在教師中開展讀教材、走進文本的深鉆教材活動。圍繞“讓家長學到科學的家教知識，形成良好的家庭教育方法”這一中心，開展了教師學習教 材活動?；顒右宰詫W體會、輔導講座、備課比賽、說課演講等形式展開的。教師在自學體驗、傾聽講座、備課討論和創(chuàng)新備課的過程中，進

44、行文本解讀，領悟文本精神，熟悉知識范圍，把握了文本傳遞的科學理念，形成了最佳教案，使家長學校的課堂既杜絕了以往“以會代訓”的現象， 又克服了家長學校的教學中的盲目性和隨意性，受到了全體家長的一致好評。 第三， 追求課堂的藝術性。 在課堂上， 我們堅持教師要“以話激人， 以情感人，以藝驚人”來藝術課堂效果。因此，我們以多媒體的應用作為突破口，來豐富課堂的藝術效果。通過教師多媒體應用的培訓、比賽和在教學中的實際應用，提高了教師的課堂教學藝術性。 例如王秀蘭老師主講的 培育孩子的自尊心和自信心 、陳光平老師主講的怎樣培育小學生的自理能力 、張念孟老師主講的怎樣加強家校聯系 等課， 能依據教學內容設計

45、多媒體課件， 將重要的教學內容用文字、圖形、 聲音、 視頻等多種信息表達， 圖文并茂， 精彩紛呈， 化靜為動， 化虛為實，化抽象為直觀，家長學員“喜聞樂見”，調動了家長學習的積極性，激發(fā)了他們的學習興趣，提高了家長學校的教學質量。在結業(yè)時進行的家長知識考試，及格率為 100%，優(yōu)秀率為 85%。取得了可喜的教學成績。 精品范文，歡迎閱讀。 第 21 頁 三、采取集中授課的形式辦好家長學校 內容僅供參考。 4 月份，在雙龍公司關工委的配合下，我校在一年級和六年級舉辦了六期家長學校。值得贊揚的是關工委領導、五老隊員李洪玉、馬景民、武時臣同志，為辦好家長學校忙前忙后，并給家長們上加強道德建設方面的思

46、想教育課，收到較好的效果。 這六期家長學校共有五百一十余位家長參加學習，結業(yè)合格率百分之百。依據考核和試卷成績，按百分之十的比例評選出優(yōu)秀家進步行了表彰。本次家長學校學習班， 有許多動人的事例， 如夫妻雙方前來聽課等。 通過反饋的意見可以看出，家長們非常支持開辦家長學校，認為辦得有實效。我們還進行了跟蹤調查，一年級各班主任普遍反映，經過家長學校的培訓和學習，許多家長知道了怎樣配合老師對孩子進行教育和輔導。一 （五）班班主任陶紅霞說：本班的幾個落后生成績提高得非?？?。認為家長學校能夠多辦幾期更好。六年級班主任普遍認為，每到臨近畢業(yè)，學生的思想波動大，難管理，通過開辦家長學校，家長們主動配合老師進

47、行畢業(yè)前的思想疏導和教育，使學生愉快、平穩(wěn)地升入初中。認為家長學校辦得及時、辦得好。 四、注重對家長的培訓工作 1、為進一步加強學校和家長的聯系，共同探究學校教育和家庭教育的關系，共同培育學生良好的行為習慣，在杜集區(qū)教育局關心和協調下，20 xx 年 10 月 30日上午雙龍實驗小學邀請了“成才之路”專家報告團成員， 中國家庭教育研究理精品范文，歡迎閱讀。 第 22 頁 事、北京當代育杰家教研究所研究員、全國教育科學“十五”國家重點課題組成員張慶才教授給全校學生家長做了“望子成龍與家教方式”專題 講座。講座內容從四個方面切入，穿插大量鮮活的案例，讓家長明白了什么樣的教育才是科學的，真正遵循孩子

48、身心發(fā)展的規(guī)律，有利于孩子身心成長。 會后， 家人積極自愿的購買了報告團的著作， 為孩子的成長增加了寶貴的知識指導。 2、 為提高師生文明素質、 家長文明程度， 把淮北市創(chuàng)建為全國文明城市， 20 xx年 3 月 25 日下午課余時間， 杜集區(qū)雙龍實驗小學舉行“敬廉崇潔， 小手牽大手，共做 文明人”簽字儀式，全體師生及學生家長近 4000 人參加了此次活動。 簽字儀式在悅耳的歌聲中拉開序幕， 校長宋淑萍首先作了簽字儀式活動的動員講話，就學生文明禮儀、養(yǎng)成教育的重要性等問題進行了闡述，并向全體師生及家長提出了具體要求， 希望大家能夠從現在做起， 從自我做起， 從身邊小事做起，仔細學習文明禮儀，做文明禮儀的宣傳者、示范者。隨后，教師代表、學生代表和家長代表相繼發(fā)言，分別發(fā)出，爭做師德高尚、素質一流教師及在公共場所做文明市民、為孩子做表率的倡議；杜集區(qū)教育局黨委書記劉翠芝號召師生和家長積極行動起來，以身作則，言傳身教，在潛移默化中為孩子樹立榜樣，增強責任感和文明意識。最后，師生及家長代表在長達 10 多米的紅色橫幅上鄭重地簽下了自己的名字。簽字儀式在全體師生、家長共表決心的宣誓中圓滿結束。 3、我校還堅持召開家長會制度，每學期至少召開三次家