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文檔簡介

1、趕海第一課時教學設計教學目標1. 認識綠線內的 9 個字，學寫本課10 個生字。理解“俘虜”“束手就擒”等由生字組成的詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。通過描寫捉螃蟹、捏大蝦等句子體會趕海的樂趣。3. 通過多種形式的朗讀、讀演，啟發(fā)想象，激發(fā)學生熱愛大海的思想感情。重點難點通過抓螃蟹、捏大蝦等體會趕海的樂趣，激發(fā)學生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。教學過程（一）導入1. 回憶之前學會過的關于大海的文章。2. 幫助理解什么是趕海。隨即板書課題，并引讀。（二）學習生字詞1. 出示生字詞，學生自讀（要求：讀準字音）2. 檢查自讀效果，糾正錯音。“虜”形近字的辨析和組詞3. 去拼音讀，理解重點句

2、中“俘虜”“束手就擒”。（三）初讀課文1. 學生默讀課文，找出覺得有趣的句子，建議和同桌配合你讀我演，練習有感情的朗讀。2. 生展示，教師適時指導。3. 配樂引導學生再讀課文，邊讀邊想，課文主要講述了趕海時的哪些趣事，文章開頭和結尾處的寫作特點。點名回答，填空輔助。（ 讓學生充分讀好課文， 為下一課時做好準備。 引導學生用自己的話簡單概述課文內容， 既有利于培養(yǎng)學生的口頭表達能力， 還引導學生整體感知課文內容，為進一步感悟課文打下堅實的基礎。 ）（四）學寫生字1. 重點指導舅、暑、捏2. 生當堂描紅，師巡視指導（三年級識字、寫字還十分重要，尤其是寫鋼筆字不久，要幫學生過渡好，決不能放任自流，讓學生掌握寫好字的決竅 “提筆即是練字時 ”。 ）（五）布置課后作業(yè)1. 談一談，回憶自己的童年趣事與同學交流2. 唱一唱，學唱大海啊

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