中學教師資格證科二相關答題技巧和考點

1、中學教師資格證科二相關答題技巧和考點中學科目二主觀題共包括三種題型，分別是辨析題、簡答題和材料分析題。題型不同，答題技巧自不相同，下面我們就來分類介紹。一、辨析題：一是要求辨別命題的正誤， 二是要求分析命題正誤的原因。因此，在解答辨析題時，一定要注意闡明理由要充分，理論依據(jù)要準確。一般遵循總分總的作答方式：第一：總一一做出判斷;（該說法正確或不正確）第二：分一一結合有關理論進行分析闡述；第三：總做出總結。例：教育的發(fā)展依賴于經(jīng)濟的發(fā)展，所以應優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟，后發(fā)展教育。答:這種觀點是錯誤的。（總）教育相對獨立于生產(chǎn)力的發(fā)展，與生產(chǎn)力的發(fā)展具有不平衡性。從歷史上來看，教育與經(jīng)濟的發(fā)展并非完全同步。

2、這種不同步性表現(xiàn)在，教育可能優(yōu)先于社會發(fā)展，也可能滯后或同步與社會的發(fā)展。份）因此這種觀點是錯誤的。（總）二、簡答題：注意：簡答題作答時只要求列出主要觀點及內(nèi)容層次，無需過多論述解釋，回答要層次清楚、言簡意賅。例：問題解決的心理過程包含那幾個方面。答：1.發(fā)現(xiàn)冋題，發(fā)現(xiàn)冋題是解決冋題首要環(huán)節(jié)。2理解問題，理解問題即形成問題的表征。3. 提出假設，提出假設就是提出解決問題的可能途徑與方案。4. 檢驗假設，檢驗假設就是通過一定的方法來確定假設是否合乎實際。三、案例分析題答題步驟：第一步：先讀題干（回答什么 分析、評述、建議 ；有幾問；運用什么知識 德育、教 學、教育心理學）第二步：分析材料（關鍵信

3、息一一時間，地點，人物，事件；根據(jù)材料篩選知識點）第三步：組織答案總：總體評價分：主旨句+理論闡述+分析材料總：怎么做面對教師資格考試，很多考生對心理學上很多名詞都覺得很頭疼，一方面由于教師資格證不僅僅面對師范考生，還會面對非師范的考生，非師范的考生面對這些知識點覺得十分陌生， 另外一方面由于心理學的知識更加抽象難懂，所以導致考生學習完畢之后很容易云里霧里， 那么我們現(xiàn)在匯總心理學中較為容易混淆的考點，方便考生備考，知識架構匯總如下：一.正強化 vs 負強化：共同點都是增加反應發(fā)生的頻率，但是不同的是正強化給予愉快 的刺激而負強化是撤銷厭惡的刺激 ；懲罰 vs 消退：共同點都是降低反應發(fā)生的頻

4、率，但不同的是懲罰是給予厭惡的刺激（正懲罰）或者撤銷愉快的刺激（負懲罰）而消退是不予任何刺激；二前攝抑制 vs 倒攝抑制：共同特點都是因為干擾而產(chǎn)生了遺忘，但是不同的是前攝抑制強調(diào)前面學習材料對后面材料的影響而倒攝抑制強調(diào)后面學習材料對前面的影響，所以順序不同；三瞬時記憶 vs 短時記憶 vs 長時記憶：1瞬時記憶：又叫感覺記憶或者感覺登記，時間極短，一般在is 鐘左右，當客體刺激停止之后，感覺信息會在一個極短的時間內(nèi)保存下來；2短時記憶：又稱工作記憶，一般時間在1 分鐘左右，是信息從感覺記憶到長時記憶的過渡階段；3長時記憶：信息經(jīng)過充分加工，在頭腦中長久保存的記憶，時間超過1 分鐘，幾個月數(shù)

5、年甚至終生不忘；四無意注意 vs 有意注意 vs 有以后注意：無意注意：也成不隨意注意，指沒有目的性，不需要付出意志努力的注意，例如：上課 有陌生人進來，學生會看陌生人 ；有意注意：也稱隨意注意，指預先有目的性，需要付出意志努力的注意，例如：學生們 的學習；有意后注意：也成隨意后注意，是注意的高級形式， 指有目的性，但不需要付出意志努力的注意；例如：熟悉游戲的游戲玩家在玩游戲的時候；五順向遷移 vs 逆向遷移：根據(jù)遷移發(fā)生的前后方向進行劃分，前者強調(diào)先前學習對后 面學習的影響，后者強調(diào)后面學習對先前學習的影響；正遷移 vs 負遷移：根據(jù)遷移的性質(zhì)劃分，前者指一種學習對另外一種學習產(chǎn)生的積極 的

6、影響，后者是消極的影響；六感覺適應 vs 感覺對比：感覺適應：相同刺激物持續(xù)作用于某一特定感受器而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象；感覺對比：兩種不同刺激物作用于一種感受器而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，可以分為同時對比和繼時對比；七.絕對感覺閾限 vs 絕對感受性；差別感覺閾限 vs 差別感受性：絕對感覺閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激量；絕對感受性：對最小刺激量的感受能力；差別感覺閾限：剛剛能引起感覺的兩個刺激的最小差別量；差別感受性：感覺最小差別量的能力。這個每年教師資格證筆試必考知識點一一德育方法。(1) 說服教育法說服教育法是借助語言和事實，通過擺事實、講道理，以影響受教育者的思想意識，使其明辨是非，

7、提高其思想認識的方法。這是學校對學生進行德育的基本方法。(2) 榜樣示范法榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。(3) 情感陶冶法這是教育者自覺創(chuàng)設良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潛移默化的感染、熏陶的方法。陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶、藝術陶冶。它的基本特點是直觀具 體、生動形象、情景交融，易于激起學生情感上的共鳴，于無聲處教育學生。實際鍛煉法(實際練習法)教育者組織學生參加各種實際活動，在行為實踐中使學生接受磨煉和考驗，以培養(yǎng)其優(yōu)良思想品德的方法。(5) 品德評價法品德評價法是教育者根據(jù)一定的要求和標準，對學生的思想品德進

8、行肯定或否定的評 價，促使其發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，督促其不斷進步的一種方法。它包括獎勵、懲罰、評比和 操行評定等方式。(6) 道德修養(yǎng)法(道德指導法、自我指導修養(yǎng)法、個人修養(yǎng)法)教師指導學生自覺主動地進行學習、自我反省，以實現(xiàn)思想轉化及行為控制。品德修養(yǎng) 是建立在自我意識、自我評價能力發(fā)展基礎上的人的自覺能動性的表現(xiàn)。以上就是德育的六個方法，每年考試中學科目二中必考一道單選題。單選一般有三種出題形式，第一種是考內(nèi)涵對應的方法，第二種是名言警句或者古語俗語對應的方法，第三種是事例對應的方法。望各位考生能夠熟練掌握這部分知識，以下是關于此部分內(nèi)容相應的真題：【真題再現(xiàn)】1. 【20rr 年上全國教資

9、真題】班主任于老師通過委托任務和組織班級活動對學生進行 思想品德教育的方法屬于（）。a.榜樣示范法 b.品德評價法 c.實際練習法 d.情感陶冶法【答案】c。解析：實際練習法是指教育者組織學生參加各種實際活動，在行為實踐中 使學生接受磨練和考驗，以培養(yǎng)其思想品德的方法。2. 【2015 年下全國教資真題】 張老師在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及對學生的深切的期望觸動、感化學生，促使學生思想變蛻變。這種方法是（）。a.實際鍛煉法 b.評價法 c.個人修養(yǎng)法 d.情感陶冶法【答案】d。解析：教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學生的 方法情感陶冶法。3. 【2015 年上全國教資真題】 班主任趙老師經(jīng)常運用表揚、獎勵、批評和處分等方式引導和促進學生品德積極發(fā)展。這種方法屬于（）。a.說服教育法 b.榜樣示范法 c.情感陶冶法 d.品德評價法【答案】d。解析：品德評價法是指通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵 或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展，包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。4. 【20rr 年下全國教資真題】“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過已?！避髯?這句話體現(xiàn)的德育方法是（