[“十一五”中小學校長提高培訓班學習計劃]

1、“十一五”中小學校長提高培訓班學習方案 為發(fā)揮根底教育在我市經(jīng)濟和社會全面協(xié)調開展中的重要作用，落實科教興國戰(zhàn)略，進一步貫徹落實遼寧省“十一五”根底教育干部培訓規(guī)劃，促進我市中小學校長科學管理學校水平不斷提高，在市教育局黨委的高度重視和關心下，于xx年5月8日開始，分別舉辦“遼陽市十一五中小學新任校長任職資格培訓班”和“遼陽市十一五中小學在職校長提高培訓班”。 一、培訓目標 圍繞當前國內外教育改革與開展的熱點與難點問題進行研究，拓展教育科學新知識，研究和掌握教育規(guī)律，提高組織實施素質教育的能力和水平，研究學校管理規(guī)律，進一步提高學校管理水平和依法治校的能力。進一步增強學習意識和創(chuàng)新意識，更新知

2、識結構，提高學習能力和創(chuàng)新能力。 二、培訓對象 1、“任職資格培訓班”有79人（xx年以來局直各學校及各區(qū)中小學新任職的校級領導）。 2、“提高培訓班”有351人（局直各學校在職校長97人、各縣（市）區(qū)中小學在職校長或代表254人）。 三、課程設置 1、理論培訓內容 根據(jù)遼寧省“十一五”根底教育干部培訓規(guī)劃要求，任職資格培訓設六個必修專題，分別為“鄧小平理論與中國教育實踐”、“教育統(tǒng)計測量與評價”、“學校管理理論與實踐”、“教育科研方法”、“當代教育理論”、“教育法制根底”； 提高培訓設七個必修專題，此次培訓主要學習其中的三個專題：“學校開展規(guī)劃與實施”、“校園文化建設”、“教育統(tǒng)計測量與評價

3、”（其他四個專題已培訓完并參加與省統(tǒng)一考試驗收，取得了很好的成績，受到省教育行政學校的表揚）。圍繞當前教育改革與開展的熱點和難點增加了三個專題的選修內容：“教育改革開展趨勢”、“校長課程領導力提升”、“科學開展與學校管理”。 2、教育實踐 下學期分崗參加外出學習考察、基地校參觀、校長論壇等。 四、培訓特點 1、領導重視、準備充分 此次培訓班得到了市教育局和學院各級領導的高度重視和關心，局黨委書記、局長張春雷同志親自作培訓發(fā)動并作科學開展與學校管理專題報告。成立了培訓工作領導小組，就培訓班的有關事宜（如課程設置、講課人員的選擇、時間安排等）屢次召開會議進行研究部置，并在培訓之前召開了各縣（市）區(qū)

4、、局直各單位主管干訓工作領導參加的培訓預備會，就培訓的目的、意義及有關事宜作了詳細的發(fā)動和安排，并下發(fā)了詳細的課程安排表和聽課證，為提高培訓班質量打下了良好根底。 2、培訓格高，參與面廣 此次培訓講課專家規(guī)格高，既有國家級專家報告，又有省級專家報告，也有市級領導和專家的專題輔導。培訓面廣，全市高中校級領導、局直各單位全體校級領導、各縣（市）區(qū)中小學骨干校長共351人參加培訓。 2、更新觀念、模式創(chuàng)新 此次培訓分四個階段：專家引領、校長面對面、實踐考察和崗位自學。 （1）專家引領 國家級專家：請到國家教育行政學院教授、教育部特聘專家、北京市督學、原北京市海淀區(qū)教委副主任：胡新懿教授作教育改革開展

5、趨勢報告。 省級專家：請到教育部中小學校長培訓專家組成員、遼寧省教育行政學院兼職教授鐵嶺市教師進修學院黨委書記鄭重作校長課程領導力提升輔導報告。 省級專家：遼寧教育行政學院副教授孫遠航作學校開展規(guī)劃與實施輔導報告。 市教育局黨委書記、局長張春雷作科學開展與學校管理專題報告。 此外，市教師進修學院的黨委書記陳麗、副院長*、科研所所長王學奇、干訓部主任*分別都作了專題輔導。 （2）校長面對面 典型引路，校長培訓校長 在任職資格培訓班上邀請有經(jīng)驗的校長與新任校長面對面，介紹經(jīng)驗并座談，一中王會永校長作了新時期如何當好校長、白塔區(qū)東文化小學劉娜校長作了做校長工作的感悟，受到了新任校長的好評。典型引路，

6、校長培訓校長的模式很受學員的歡送。 校長論壇，互動研討提高 下學期分崗舉辦校長論壇活動，由參加國家、省和市校長高級研修班的校長結合外出學習的理論與經(jīng)驗，結合本校和本崗位實際，帶頭作中心發(fā)言，實現(xiàn)校際之間和校長之間的互動研討交流，提高培訓的實效性。 （3）實踐考察 下學期準備分崗進行省內、市內教育實踐考察和校際互訪，進一步加強基地校建設，增強培訓的實效性。 （4）崗位自學 對于省規(guī)定的一些選修內容和各專題的深入學習，通過學員崗位自學完成。樹立混和學習的理念，把面對面培訓學習和網(wǎng)絡學習（崗位自學）有機結合起來，走校長研修的道路。充分發(fā)揮現(xiàn)化信息技術在校長培訓中的重要作用，籌備啟動校長遠程培訓工程。

7、成立了遼陽市校長培訓公共信箱（*qq.），將專家培訓的內容和一些好的專題內容及信息，發(fā)到郵箱中，促進校長崗位自學。 3、嚴格管理，以人為本 （1）時間安排：此次培訓為了不耽誤學員正常工作，特別是新任班培訓時間都按排在周五下午和周六，而且培訓地點選在市教育局和市二高中，盡量為學員創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。并做好培訓班效勞工作，充分表達以人為本的理念。 （2）日常管理：采取發(fā)放聽課證，定點對號入座的管理方法，省去了點名和簽到的時間，并對學員出勤率有詳細登記，嚴格請假等管理體制，要求不能參加培訓的學員，要由學校一把手給請假并進行說明。對缺課達1/3的學員，不予結業(yè)。 （3）考試與考核：考試內容包括必修內容

8、的卷面檢測（占70），平時的考核（包括出勤、撰寫論文、體會、參加研討等情況）（占30），合格者發(fā)省統(tǒng)一印制的校長任職資格證書。新任班的理論考試于5月16日已經(jīng)完成，考試的內容是結合本校和本人實際進行個人的思考，而不是考讓學員死記硬背的內容，更注重實用性。 此次培訓在各級領導的高度重視和關心下，初步取得了很好的效果，新任班第一階段已經(jīng)結束，5月16日下午進行了理論考試，無論從出勤率、培訓的質量和考試的成績都取得了很好的效果，受到了校長們的歡送。 5月21日開始轉入提高班的培訓，上午張局長作發(fā)動并輔導報告； 下午是國家級專家胡新懿教授作教育改革開展趨勢報告； 5月22日上午是省專家鄭重作校長課程領

9、導力提升輔導報告； 下午省專家孫遠航作學校開展規(guī)劃與實施輔導報告。5月23日上午是市學院黨委書記陳麗作校園文化建設專題輔導報告。 要求全體學員一要明確培訓意義，增強培訓學習的主動性； 二要注重學用結合，提高培訓學習的實效性； 三要珍惜學習時機，加強培訓學習的紀律性。增強辦好教育的責任感、使命感，爭做教育理念新、政治思想好、工作能力強、作風過硬、業(yè)績突出的優(yōu)秀校長； 要加強學習，優(yōu)化素質，實現(xiàn)校長自身專業(yè)成長，爭做人文型、法制型、研究型、務實型、教育家型的校長； 教育部中小學校長培訓中心主任陳玉琨教授認為，現(xiàn)代社會對校長的要求可以概括為9個字：識大勢，明大事，成大師?！白R大勢”是就要認清教育開展

10、的新形勢，這是當好校長的首要條件。當前，我國教育已站在一個新的歷史起點上，推動根底教育盡快轉移到注重內涵（管理水平、教育水平、師資隊伍），提高質量上來。黨的十七大報告把教育放到以改善民生為重點的社會建設之首，提出優(yōu)先開展教育，建立人力資源強國的戰(zhàn)略目標。校長都是有法人資格的一校之長，學校要向什么方向走，教師要向什么方向努力，首先要看校長定什么調，說什么話，帶什么頭。古人云：“胸無大局者，缺乏以謀一域”，如果校長胸中無數(shù)，胸無大局，干起事來昏頭昏腦，方向不清，用意不明，“以其昏昏、使人召召”，是絕對不能干好工作的，也是絕對帶不好隊伍、當不好校長的。 當前校長培訓的最新任務是培養(yǎng)校長的課程領導力，校長第一位的任務是培養(yǎng)教師，這是校長工作的重中之重，所以提倡校長進課堂，走校長專業(yè)化的道路，才促進教師的專業(yè)開展。 溫家寶總理在科技領導小組會講話百年大計，教育為本(xx年0