高中語文教師實習(xí)報告總結(jié)

1、高中語文教師實習(xí)報告總結(jié)學(xué)校與學(xué)院給我們安排實習(xí)的主要工作包括教學(xué)與班 主任管理兩大部分，按說我們專業(yè)應(yīng)該更側(cè)重于管理，但 是管理并不是一朝一夕的事情，而且起初的管理者都是從 最底層的“雜事”做起，更為重要的是我們工作的開始與 始終可能都是以教學(xué)為主，所以我把教學(xué)當(dāng)做這次實習(xí)最 主要任務(wù)與工作內(nèi)容。我有幸能夠在閔行中學(xué)實習(xí)，因為 那是一個非常友好的學(xué)校，我們實習(xí)生有足夠多的機(jī)會與 自由去講課，同時那里的老師也十分負(fù)責(zé)，就我的帶教郭 老師而言每一堂新課她必聽，然后也必定會點評，所以我 們講課的能力提高了很多。而在德育處“辦公”，也是跟著 郭老師，因為她是學(xué)校團(tuán)委書記，經(jīng)常與學(xué)生"打交道

2、”， 雖然我們沒有幫助老師做出什么驚天動地的大事，但是在 小事情中，也在耳濡目染中我們已經(jīng)學(xué)到很多，這也許就一、語文與政治教學(xué)一一真正老師生涯的開始起初我是被分配到高二政治組，進(jìn)行政治教學(xué)，而我 自己想教的確是語文，于是與德育處辦公室里的一位語文 老師商議，他欣然同意先讓我在高二（11）班先講一篇語文 課文（那可是實驗班，而且老師讓我自由選擇課文，真是受 寵若驚了），所以我開始教授語文，中間又主要教授高二另 外兩個班級政治，最后等到他們期中考試過后，又講授了 語文，所以教學(xué)比較復(fù)雜，但是我一直在努力教好語文與 政治，我也覺得這些課堂教學(xué)才是我真正教師生涯的開始。(1)我即語文中文專業(yè)知識與文學(xué)

3、素養(yǎng)的重要性“我即語文”這是著名語文改革教育家陳日亮先生一 本書的名字，這是他在一次語文研討會上脫口說出來的， 我是非常同意他這個提法的，因為我覺得一個好的語文老 師必須自身擁有良好的文學(xué)與語言素養(yǎng)，而且這還不夠， 他還具有人文精神，包括人道主義關(guān)懷與寬容的精神。我自己對這次語文講課的機(jī)會非常珍視，同時也有些 忐忑不安，害怕自己的知識與素養(yǎng)不夠，不能勝任這樣一 個優(yōu)秀班級的語文教學(xué)。由于時間很充分，我備了兩個星 期的秋水，之前也在閔行校區(qū)乘著教室沒人在那里試 講過，當(dāng)時效果不是很好，但是還是硬著頭皮開始了第一 堂語文課。開始的緊張到講臺上漸漸消失了，我充分意識 到自己之前準(zhǔn)備的重要性，包括教學(xué)

4、設(shè)計、pp t課件制作 與老師商討一些文言知識，而正是這些充分的準(zhǔn)備才讓我 能在課堂上很快擺脫了害怕、擔(dān)憂與緊張。這樣在第一節(jié) 課結(jié)束后，雖然時間把握的不是很好，但還是得到了指導(dǎo) 老師的肯定：不像一個新老師的樣子，好像是個老手。這 樣我又精心準(zhǔn)備了第二堂課，效果還不錯，至少老師滿意, 學(xué)生也認(rèn)真聽講。但是我在備課與講課中就明顯感覺自己 無論是中文相關(guān)知識還是文學(xué)表達(dá)與遷移的素養(yǎng)不夠，備 課中、課堂上明顯會有“擠不出來”的感覺，原因是自己 里面“牙膏”不多呀!我想要做好一個優(yōu)秀的語文老師，中 文專業(yè)知識與文學(xué)素養(yǎng)那是基礎(chǔ)，所以為了自己這個目標(biāo) 必須從這方面著手，于是在實習(xí)之余，我利用閔行校區(qū)的

5、圖書館與中文系的便利閱讀文學(xué)經(jīng)典，旁聽中文系老師的 課，我也非常享受在閔行校區(qū)那段“乘課聽”與“泡圖書 館”的日子，我希望這種日子能夠繼續(xù)，可惜最后我還是 要和閔行圖書館說再見，但是我知道中文的學(xué)習(xí)才剛剛開 始我在第一篇課文結(jié)束后給學(xué)生留了一篇作文，而在批 改作文的過程中我再次感受到中學(xué)語文作文教學(xué)存在的一 系列問題，而與老師的交談中他也會時時向我談到學(xué)生作 文問題，于是自己也在思考中學(xué)語文作文改革的出路在在 哪里。因為自己喜歡寫博客的緣故，所以就將博客與作文 教學(xué)聯(lián)系起來，在實習(xí)的后半期開始了 “基于博客的中學(xué) 語文作文教學(xué)研究”的調(diào)查，我從理論上分析了博客作文 教學(xué)社區(qū)的重要性與一些理念，

6、而用問卷與訪談實地考察 了博客作文教學(xué)社區(qū)實施的可行性，最后還提出了博客作 文教學(xué)社區(qū)可能會存在的問題，幫助自己在認(rèn)知層面上理 清了這個問題。(2)政治教學(xué)一一政治學(xué)科的核心價值是什么之前我就認(rèn)為自己能夠勝任政治學(xué)科的教學(xué)，但是拿 到書本才發(fā)現(xiàn)自己不知該講什么，一方面書本內(nèi)容不多， 我該補(bǔ)充什么內(nèi)容;另一方面書本上的內(nèi)容學(xué)生都不大感興 趣，我該怎樣吊起他們的口味。而且我發(fā)現(xiàn)有些章節(jié)的內(nèi) 容實在是比較凌亂，于是我也在抱怨課本的質(zhì)量，但是我 們能做的事情怎么能讓這些比較凌亂的知識讓學(xué)生欣然接 受，于是我開始了政治教學(xué)的挑戰(zhàn)。開始的時候郭老師對我們的基本功要求很嚴(yán)格，板書 要寫，導(dǎo)入要好，要有總結(jié)與練習(xí)，這些基本要素必須都 要有，所以課堂還還不是很能掌控。但是郭老師前幾次在 課后都給予我們很多的指導(dǎo)，也經(jīng)?？滟澪覀兊倪M(jìn)步，所 以我們在一種很愉快的過程中掌握了這些基本技能，能夠 站穩(wěn)講臺。但是當(dāng)我能完整地講清楚一堂課，且重