2022年2022年《語言的錘煉》優(yōu)秀教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載語言的錘煉教案【教學(xué)目標(biāo)】1.明白語言錘煉的詳細(xì)內(nèi)容和方法；2.把握語言錘煉功能和意義；3.學(xué)會(huì)長短句的相互轉(zhuǎn)換；【教學(xué)重點(diǎn)】1.改寫排比句；2.句子的連接和呼應(yīng)；3.會(huì)運(yùn)用過度；【課時(shí)支配】2 課時(shí)【教學(xué)過程】一.導(dǎo)學(xué).導(dǎo)思：1何為語言的錘煉；2語言的錘煉由哪些基本要素組成？3語言的錘煉有哪些類型？ 明確：語言修改與錘煉的兩個(gè)層次訂正.補(bǔ)償自己的失誤打磨.潤色.精益求精冗雜簡潔單薄豐富膚淺深刻呆板生動(dòng)二.整齊與變化 整齊排比a 話語中原來就包含幾個(gè)層面調(diào)整句式,使之對(duì)稱.對(duì)應(yīng)重復(fù)其中某些詞語使成排比b 話語原只有一層意思將原有意思分解.擴(kuò)展成

2、幾個(gè)側(cè)面,一氣說出以原意為基礎(chǔ),組織句式相同的幾句話陪襯.烘托變化a 重復(fù)有時(shí)重復(fù)為必要的重復(fù)有強(qiáng)調(diào)作用重復(fù)有呼應(yīng)作用b 變化詞語.句子都要留意變化,行文就可活潑整齊與變化結(jié)合,整齊中務(wù)求變化長句特點(diǎn)：層次多,容量大,擅表現(xiàn)復(fù)雜關(guān)系,嚴(yán)密精確,書面顏色濃,常用于說明和談?wù)摚痪穼W(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載短句特點(diǎn)：短小活潑,結(jié)構(gòu)簡明,帶有口語顏色；長句和短句各有“長” “短”；三.句子的松與緊（長句和短句恰當(dāng)運(yùn)用）1.組織長句的要領(lǐng)先搭好“骨架” （主語.謂語.賓語）相關(guān)內(nèi)容依規(guī)律次序由內(nèi)而外依次“安置”核心詞連帶成分多時(shí),需留意：a 檢查為否合乎語言習(xí)慣,防止引

3、起誤會(huì)b 在明確的前提下,把長附加語置于短附加語之前2.長句化短的方法外移把長附加語（或其中一部分）分別出來,移到主干外獨(dú)立成句（或分句）；誕生于小資產(chǎn)階級(jí)家庭,與歌德生活在同一時(shí)代的德國聞名作家,“窮人的歌者”里克特的散文兩條路向人們呈現(xiàn)了人生道路上驚心動(dòng)魄的挑選；里克特為德國聞名作家；他誕生于小資產(chǎn)階級(jí)家庭,與歌德生活在同一時(shí)代；作為“窮人的歌者”,他的散文兩條路向人們呈現(xiàn)了人生道路上驚心動(dòng)魄的挑選；仰觀時(shí)至今日,氣派不倒的,風(fēng)范依存的,在全世界的范疇內(nèi)最具古城魅力的,絕無僅有的西安那城墻.角樓,禁不住豪情長嘯；西安時(shí)至今日,氣派不倒,風(fēng)范依存,為在全世界的范疇內(nèi)最具魅力的居無僅有的古城,

4、仰觀那城墻.角樓,使人禁不住豪情長嘯；重寫把內(nèi)容加以分解,重新組合句子之間的連接與呼應(yīng)重現(xiàn)重復(fù)相同或類似詞語以呼應(yīng)指稱使用指示代詞前后連接省略讓上下文關(guān)鍵信息直接連接,語氣緊湊連接點(diǎn)使表達(dá)角度（主語）一樣四.連接與呼應(yīng)2.一篇之中的連接與呼應(yīng)段與段之間的語言連接詞語句子a 話題延長b 話題轉(zhuǎn)換于下段開頭造一句,上半句接應(yīng)或概括上段,下半句引出下段或下文話題一篇之中重要層次轉(zhuǎn)換,可用過渡段要留意“重現(xiàn)”在篇章里的呼應(yīng)作用連接與呼應(yīng)應(yīng)留意保持陳述對(duì)象的一樣性,使語意連貫；留意語句的結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性,使結(jié)構(gòu)和諧；表達(dá)語意重點(diǎn),使之適合語境中語意重點(diǎn)的需要；保持感情.語氣的一樣,使之與語境的感情.語氣和諧

5、一樣起來；朗讀感受語言的魅力：黃山松,我讀懂了你！黃山松,我讀懂了你！你能讀懂黃山峭壁上的那株迎客松嗎？云纏它,霧繞它,雨抽它,風(fēng)摧它,霜欺雪壓,雷電轟頂,大自然似乎容不得它的存在,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載定要除之而后快；然而,它不低頭,不讓步,不畏風(fēng)刀雪斧的剔抉,在數(shù)不盡的反擊和怒號(hào)聲中,練就了一身錚錚鐵骨,凝結(jié)了一腔朗朗硬氣；一次次,它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群?；一回?它把云霧撕扯成碎片；它以威武逼迫霜雪乖乖逃遁；它以剛硬驅(qū)趕雷電遠(yuǎn)避它方一切生之期望.生之奮斗.生之抗?fàn)?都在這由蒼松搖出的命運(yùn)交響曲中呈現(xiàn)出來了；讀黃山松,你不覺得我們的安徽正為一棵偉岸挺立的勁

6、松嗎？安徽,襟江帶淮,千年激蕩,幾經(jīng)興衰,這片廣闊的大地上曾上演過多少群雄逐鹿.驚心動(dòng)魄的故事?。∵@里曾經(jīng)為華夏文明的發(fā)祥地之一；老莊道學(xué),三曹華章,新安文學(xué),桐城散文這些,都為中華文化中不行或缺的一部分；一句“禍兮,福之所倚；福兮,禍之所伏”道出了多少人世滄桑；一句“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”道出了安徽人民的勤勞和艱辛；“相看兩不厭,獨(dú)有敬亭山”,“天門中斷楚江開,碧水東流至此回”,“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”這些,不正印證了文人墨客們對(duì)江淮秀麗景色的憧憬嗎？眾人皆知大禹“三過家門而不入”,卻有幾人清晰那倚門而立翹首眺望.“人面桃花相映紅”的正為咱安徽潛山姑娘呀！“喬公二女秀所鐘,秋水并

7、蒂開芙蓉”令詩人布滿了無限的憧憬,而那“舉手長勞勞,兩情同依依”的焦劉之戀不也跨過時(shí)空感動(dòng)今人嗎？文房四寶,徽派建筑,蕪湖鐵畫,黃梅戲,鳳陽花鼓這些,全為江淮兒女聰明的結(jié)晶啊！千年前推翻了秦王朝殘暴統(tǒng)治的轟轟烈烈的陳勝.吳廣起義,千年后在抗日戰(zhàn)爭(zhēng).解放戰(zhàn)爭(zhēng)中浴血奮戰(zhàn)的很多勇士可歌可泣的事跡,無不印證了江淮兒女不畏壓迫.抵擋欺凌的錚錚鐵骨；黃山松,我讀懂了你！黃山松,你為徽魂！【點(diǎn)評(píng)】基礎(chǔ)等級(jí)：感情真摯；全文例舉了大量的事實(shí),從不同的角度抒發(fā)了對(duì)黃山松.對(duì)徽魂的贊揚(yáng)之情；感情真摯,有說服力；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；運(yùn)用總-分-總結(jié)構(gòu),以黃山松與“徽魂”的相像點(diǎn)為主線,串起大量的素材；題文照料,深化主題；進(jìn)展等

8、級(jí)：立意深遠(yuǎn)；作者從黃山松入手,切入口小,以“黃山松”為象征物,以小見大,虛實(shí)相間,構(gòu)筑黃山松與“徽魂”的相像點(diǎn)；文章的立意深遠(yuǎn),見解深刻；善運(yùn)修辭, 有意韻；整散句交叉使用,二三段的排比,八十一段的“引用排比”的修辭,抒情酣暢,氣概充足,擴(kuò)充了文章的內(nèi)涵；【點(diǎn)評(píng)】文采飛揚(yáng)為本文一大特點(diǎn),整散句交叉使用,“引用排比”的修辭,抒情酣暢,氣概充足,擴(kuò)充了文章的內(nèi)涵,強(qiáng)化了對(duì)黃山松.對(duì)徽魂的贊揚(yáng)之情；特點(diǎn)一：比如+排比（形象之中彰顯氣概之美）愛心無價(jià)；它像一顆啟明星在生命的地平線上升起時(shí),人們看到了期望；為它沖破了清晨前的黑暗,為它將我們帶進(jìn)了一個(gè)新的光明世界；它像一粒粒小小的微塵灑滿人間,為它在我

9、們最無助的時(shí)候,給我們以安慰和幫忙,為它帶給了最無助的人們以期望；它像一根蠟燭,雖然比不上燈塔的雄偉,但為,它照樣能發(fā)出光榮奪目的光線；它并不為那樣微小,它為“愛心”的光環(huán)；它無私地燃燒著自己,卻照亮著別人；這就為愛心,愛的奇妙宏大在于它的執(zhí)著,在于它的無私；特點(diǎn)二：整散句+長短句（整飭之中透出變幻之美）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載常見句式：設(shè)問句.反問句,疑問句古人仰慕季節(jié),由于季節(jié)教會(huì)他們一切重要而美好的生命真諦；春和景明,木欣欣以向榮,那為生之奮勉；夏日炎炎,驕陽似火,那為生之熱鬧；秋氣肅殺,西風(fēng)搖蕙,那為生之蘊(yùn)藉；冬雪冰封,瀅然雪白,那為生之肅穆；特點(diǎn)

10、三：排比+引用 +對(duì)偶（氣概之中包蘊(yùn)深刻哲理）品讀人生,要學(xué)會(huì)品讀失敗和痛楚；愛迪生品讀一千多次的失敗,最終勝利地創(chuàng)造電燈；越王勾踐品讀喪國的失敗與苦澀,臥薪嘗膽,最終一舉滅吳雪辱；蘭斯·阿姆斯特朗品讀癌 癥的痛楚,最終戰(zhàn)勝了病魔,回到了深愛的自行車賽場(chǎng)；失敗與痛楚為一種磨礪,一種考查, 讓真金在火煉中煥發(fā)光榮,讓鳳凰在浴火中涅槃重生；特點(diǎn)四：設(shè)問+擬人 +詩文（靈性之中飄溢悠悠古韻）滴水之恩,何以報(bào)？“落紅不為無情物,化作春泥更護(hù)花；”經(jīng)受了春風(fēng)夏日,落花用身軀回報(bào)了哺育自己的大地母親；滴水之恩,何以報(bào)？冬天寒風(fēng)凜例,雪花飄落,萬物皆“冬眠”,只有梅花孤霜傲雪, “清氣滿人間”,梅花用香氣回報(bào)了贊揚(yáng)自己的人們大自然皆如此,更何況人.五.語言增加“亮麗”顏色的方法：妙用比如形象美鋪陳排比氣概美活用句式建筑美巧用擬人靈性美化用詩文古典美六.導(dǎo)練提升作文語言的最有效途徑仿照和借鑒（技法仿中生巧,語言靈動(dòng)暢達(dá)；）1.以“風(fēng)度”為話題,仿照樣句寫一段話；風(fēng)度為大雨中為人撐開的小傘, ； 、 參考答案：風(fēng)度為驕陽下替人遮陰的大樹；風(fēng)度為諸葛亮空城上坦然的琴聲,風(fēng)度為周總理外交中淡定的回復(fù)；風(fēng)度為指揮家飄逸的手勢(shì),風(fēng)度為思想者睿智的頭顱；風(fēng)度為司儀得體的舉止,為模特美麗的款步2.運(yùn)用多種手法表現(xiàn)“陽光”.示例一陽光,它無處不在；它舞蹈在埃菲爾鐵塔上,徜徉于尼羅河上；它攀