兒童與健康小班音樂活動《小老鼠》

1、小班音樂活動設(shè)計小老鼠西工大幼兒園李茸設(shè)計思想：“貓捉老鼠”這個游戲在幼兒園里小朋友玩的都很多，需喲這屆小班的音樂活動小老鼠是根據(jù)孩子們在玩這個游戲的時候提煉出來的角色，我為這屆活動配上了節(jié)選自格里格的培爾金特組曲中的一段，這段是一段十分有趣的音樂，起初的力度很弱，逐漸加強(qiáng)，知道非常響亮，成功的描繪了小老鼠見到越來越多的食物以及為后面大花貓的出現(xiàn)做出了鋪墊。全曲只有一個旋律素材，但通過力度、音區(qū)和節(jié)奏、音色的變化，音樂本身就有極其生動的表現(xiàn)效果。教學(xué)詳案教學(xué)備注課時建議： 1 課時活動目標(biāo)：先讓孩子從單獨聽三1、感受音樂中的特殊音色，會聽聲音做撿拾的動角鐵的音色開始，進(jìn)一作。2、嘗試隨著音樂和

2、老師同伴一起完成“小老鼠學(xué)步在音樂中聽這種特本領(lǐng)”的游戲。3、喜歡參與音樂游戲。殊音色?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：會說“小老鼠上燈臺”的兒歌2、動作準(zhǔn)備：肢體模仿小動物3、樂曲、仿真小餅干、小圍裙、小籃子、樂器 鍵入文字 本文發(fā)表在西安交通大學(xué)出版社出版的20XX 年 10 月期兒童與健康幼兒教師參考，出版物號： ISSNI004969X活動過程：說兒謠要注意剛開始一、活動導(dǎo)入：小老鼠上燈臺慢一些，速度逐漸加幼兒和老師一起隨著 “小老鼠上燈臺” 的游戲進(jìn)快，讓孩子在兒謠階段入活動室。就感受漸快這種速度，師：“孩子們，今天你們和媽媽一起做個游戲吧！ ” 為孩子在樂曲中漸快兒謠：幼兒和老師一起扮小老

3、鼠，說著“小老鼠上 的速度打基礎(chǔ)。燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，咕嚕咕嚕滾下來?！倍?、小老鼠聽音樂學(xué)到處尋找食物的本領(lǐng)。1、幼兒扮小老鼠隨著音樂四散走尋找食物。（1）師：“孩子們，玩累了，你們都餓了吧。咱們先去看看，哪個地方有好吃的？那我們聽著音樂一起出發(fā)吧，”在一個相對空曠的地方，不僅可以讓孩子原地活動，也可以讓孩子有扮演小老鼠四處去找食物的空間。老師和孩子一起扮小老鼠隨著音樂四散走走。（2）師：“小老鼠在找食物的時候，外面會有什么危險？應(yīng)該怎么樣找食物呢？提醒幼兒的動作和神態(tài)腳步要輕輕的，還要左看看右看看，不要驚醒了大花貓。老師和孩子一起扮小老鼠隨著音樂腳步輕輕的走鼓勵孩子大膽的用

4、動作來表現(xiàn)老鼠的樣子。動，每個樂句蹲下來左看看，右看看有沒有花貓。 鍵入文字 本文發(fā)表在西安交通大學(xué)出版社出版的20XX 年 10 月期兒童與健康幼兒教師參考，出版物號： ISSNI004969X2、小老鼠聽特殊音色學(xué)習(xí)撿食物的本領(lǐng)。（ 1）小老鼠第一次聽特殊音色。師：“小老鼠們，外面有這么多好吃的。你們想不想把好吃的東西都帶回家?。俊保ㄈ氰F的聲音）“發(fā)現(xiàn)一個好吃的” 先單獨出現(xiàn)三角鐵的“再聽聽，（三角鐵的聲音）又發(fā)現(xiàn)一個好吃的。 ” 聲音，突出這個特殊音聽到三角鐵的聲音就撿起一個食物。色。（ 2）小老鼠第二次聽特殊音色自己練習(xí)撿食物。（ 3）鼠媽媽和孩子一起隨著音樂聽特殊音色練習(xí)撿食物的本

5、領(lǐng)。提醒孩子們四散走，培3、幼兒扮小老鼠聽音樂四散走，聽到特殊音色撿養(yǎng)孩子空間感。食物。撿完的食物都搬回家里。三、小老鼠聽音樂練習(xí)躲大花貓的本領(lǐng)。1、第一次聽音樂中大花貓出現(xiàn)部分，鼠媽媽提醒扮演大花貓的老師要注意距離孩子遠(yuǎn)一些，孩子們躲起來，一動不動，不要被花貓抓走。因為小班孩子進(jìn)入情一位配班老師隨著音樂扮花貓出現(xiàn)，鼠媽媽提醒小境會認(rèn)為自己真的是老鼠們馬上蹲下來，一動不動的，不能讓花貓發(fā)現(xiàn)。老師，花貓?zhí)鼤樀?、鼠媽媽教孩子們辨別花貓的音樂部分來學(xué)習(xí)躲孩子。藏。師：“你們怎么知道大花貓來了？” （提醒孩子聽音 鍵入文字 本文發(fā)表在西安交通大學(xué)出版社出版的20XX 年 10 月期兒童與健康幼兒

6、教師參考，出版物號： ISSNI004969X樂）師：“怎么藏？”（蹲下來，一動不動，沒聲音）讓孩子聽著花貓出現(xiàn)的音樂， 學(xué)習(xí)蹲下來， 一動不動沒聲音不讓老貓發(fā)現(xiàn)。3、鼠媽媽和孩子聽音樂練習(xí)躲花貓的本領(lǐng)。小老鼠聽音樂“大花貓”出現(xiàn)做出要抓老鼠的動作，小老鼠蹲下來一動不動躲藏。四、音樂集體游戲：“小老鼠找食物”老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來拿食物。 聽特殊音色拿取食物，到音樂“大花貓“出現(xiàn)，小老鼠蹲下來一動不動躲藏自己不被花貓抓到?；顒友由欤簠^(qū)角活動：可在音樂表演區(qū)提供不同樂器， 探索不同樂器的聲音?；顒臃此迹涸谶@節(jié)活動力， 我通過角色的創(chuàng)建， 老師和孩子就是小老鼠的一家， 媽媽通過交孩子學(xué)本領(lǐng)、 尋找食物、聽三角鐵的聲音撿拾食物， 和聽音樂辨別躲大花貓的環(huán)節(jié)來達(dá)到了我設(shè)計活動的三個目標(biāo)。 就活動來看，孩子們參與興趣濃，很入境，而且能做到讓孩子們充分的說一說躲大花貓的方法。提醒孩子聽音樂。老師可以在音樂中用語言來提示。幫助孩子完成音樂游戲。 鍵入文字 本文發(fā)表在西安交通大學(xué)出版社出版的20XX 年 10 月期兒童與健康幼兒教師參考，出版物號： ISSNI004969X挺特殊音色來做出反應(yīng)， 還有聽音樂聯(lián)系躲藏大花貓的本領(lǐng)。在設(shè)計花貓出現(xiàn)的場景是，為了防止嚇到孩子，所