兒童與健康小班音樂(lè)活動(dòng)《小老鼠》

1、小班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)小老鼠西工大幼兒園李茸設(shè)計(jì)思想：“貓捉老鼠”這個(gè)游戲在幼兒園里小朋友玩的都很多，需喲這屆小班的音樂(lè)活動(dòng)小老鼠是根據(jù)孩子們?cè)谕孢@個(gè)游戲的時(shí)候提煉出來(lái)的角色，我為這屆活動(dòng)配上了節(jié)選自格里格的培爾金特組曲中的一段，這段是一段十分有趣的音樂(lè)，起初的力度很弱，逐漸加強(qiáng)，知道非常響亮，成功的描繪了小老鼠見(jiàn)到越來(lái)越多的食物以及為后面大花貓的出現(xiàn)做出了鋪墊。全曲只有一個(gè)旋律素材，但通過(guò)力度、音區(qū)和節(jié)奏、音色的變化，音樂(lè)本身就有極其生動(dòng)的表現(xiàn)效果。教學(xué)詳案教學(xué)備注課時(shí)建議： 1 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：先讓孩子從單獨(dú)聽(tīng)三1、感受音樂(lè)中的特殊音色，會(huì)聽(tīng)聲音做撿拾的動(dòng)角鐵的音色開(kāi)始，進(jìn)一作。2、嘗試隨著音樂(lè)和

2、老師同伴一起完成“小老鼠學(xué)步在音樂(lè)中聽(tīng)這種特本領(lǐng)”的游戲。3、喜歡參與音樂(lè)游戲。殊音色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)說(shuō)“小老鼠上燈臺(tái)”的兒歌2、動(dòng)作準(zhǔn)備：肢體模仿小動(dòng)物3、樂(lè)曲、仿真小餅干、小圍裙、小籃子、樂(lè)器 鍵入文字 本文發(fā)表在西安交通大學(xué)出版社出版的20XX 年 10 月期兒童與健康幼兒教師參考，出版物號(hào)： ISSNI004969X活動(dòng)過(guò)程：說(shuō)兒謠要注意剛開(kāi)始一、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠上燈臺(tái)慢一些，速度逐漸加幼兒和老師一起隨著 “小老鼠上燈臺(tái)” 的游戲進(jìn)快，讓孩子在兒謠階段入活動(dòng)室。就感受漸快這種速度，師：“孩子們，今天你們和媽媽一起做個(gè)游戲吧！ ” 為孩子在樂(lè)曲中漸快兒謠：幼兒和老師一起扮小老

3、鼠，說(shuō)著“小老鼠上 的速度打基礎(chǔ)。燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)了，咕嚕咕嚕滾下來(lái)。”二、小老鼠聽(tīng)音樂(lè)學(xué)到處尋找食物的本領(lǐng)。1、幼兒扮小老鼠隨著音樂(lè)四散走尋找食物。（1）師：“孩子們，玩累了，你們都餓了吧。咱們先去看看，哪個(gè)地方有好吃的？那我們聽(tīng)著音樂(lè)一起出發(fā)吧，”在一個(gè)相對(duì)空曠的地方，不僅可以讓孩子原地活動(dòng)，也可以讓孩子有扮演小老鼠四處去找食物的空間。老師和孩子一起扮小老鼠隨著音樂(lè)四散走走。（2）師：“小老鼠在找食物的時(shí)候，外面會(huì)有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么樣找食物呢？提醒幼兒的動(dòng)作和神態(tài)腳步要輕輕的，還要左看看右看看，不要驚醒了大花貓。老師和孩子一起扮小老鼠隨著音樂(lè)腳步輕輕的走鼓勵(lì)孩子大膽的用

4、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)老鼠的樣子。動(dòng)，每個(gè)樂(lè)句蹲下來(lái)左看看，右看看有沒(méi)有花貓。 鍵入文字 本文發(fā)表在西安交通大學(xué)出版社出版的20XX 年 10 月期兒童與健康幼兒教師參考，出版物號(hào)： ISSNI004969X2、小老鼠聽(tīng)特殊音色學(xué)習(xí)撿食物的本領(lǐng)。（ 1）小老鼠第一次聽(tīng)特殊音色。師：“小老鼠們，外面有這么多好吃的。你們想不想把好吃的東西都帶回家??？”（三角鐵的聲音）“發(fā)現(xiàn)一個(gè)好吃的” 先單獨(dú)出現(xiàn)三角鐵的“再聽(tīng)聽(tīng)，（三角鐵的聲音）又發(fā)現(xiàn)一個(gè)好吃的。 ” 聲音，突出這個(gè)特殊音聽(tīng)到三角鐵的聲音就撿起一個(gè)食物。色。（ 2）小老鼠第二次聽(tīng)特殊音色自己練習(xí)撿食物。（ 3）鼠媽媽和孩子一起隨著音樂(lè)聽(tīng)特殊音色練習(xí)撿食物的本

5、領(lǐng)。提醒孩子們四散走，培3、幼兒扮小老鼠聽(tīng)音樂(lè)四散走，聽(tīng)到特殊音色撿養(yǎng)孩子空間感。食物。撿完的食物都搬回家里。三、小老鼠聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)躲大花貓的本領(lǐng)。1、第一次聽(tīng)音樂(lè)中大花貓出現(xiàn)部分，鼠媽媽提醒扮演大花貓的老師要注意距離孩子遠(yuǎn)一些，孩子們躲起來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)，不要被花貓抓走。因?yàn)樾“嗪⒆舆M(jìn)入情一位配班老師隨著音樂(lè)扮花貓出現(xiàn)，鼠媽媽提醒小境會(huì)認(rèn)為自己真的是老鼠們馬上蹲下來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)的，不能讓花貓發(fā)現(xiàn)。老師，花貓?zhí)鼤?huì)嚇到2、鼠媽媽教孩子們辨別花貓的音樂(lè)部分來(lái)學(xué)習(xí)躲孩子。藏。師：“你們?cè)趺粗来蠡ㄘ垇?lái)了？” （提醒孩子聽(tīng)音 鍵入文字 本文發(fā)表在西安交通大學(xué)出版社出版的20XX 年 10 月期兒童與健康幼兒

6、教師參考，出版物號(hào)： ISSNI004969X樂(lè)）師：“怎么藏？”（蹲下來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)聲音）讓孩子聽(tīng)著花貓出現(xiàn)的音樂(lè)， 學(xué)習(xí)蹲下來(lái)， 一動(dòng)不動(dòng)沒(méi)聲音不讓老貓發(fā)現(xiàn)。3、鼠媽媽和孩子聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)躲花貓的本領(lǐng)。小老鼠聽(tīng)音樂(lè)“大花貓”出現(xiàn)做出要抓老鼠的動(dòng)作，小老鼠蹲下來(lái)一動(dòng)不動(dòng)躲藏。四、音樂(lè)集體游戲：“小老鼠找食物”老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)來(lái)拿食物。 聽(tīng)特殊音色拿取食物，到音樂(lè)“大花貓“出現(xiàn)，小老鼠蹲下來(lái)一動(dòng)不動(dòng)躲藏自己不被花貓抓到?；顒?dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)：可在音樂(lè)表演區(qū)提供不同樂(lè)器， 探索不同樂(lè)器的聲音?；顒?dòng)反思：在這節(jié)活動(dòng)力， 我通過(guò)角色的創(chuàng)建， 老師和孩子就是小老鼠的一家， 媽媽通過(guò)交孩子學(xué)本領(lǐng)、 尋找食物、聽(tīng)三角鐵的聲音撿拾食物， 和聽(tīng)音樂(lè)辨別躲大花貓的環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到了我設(shè)計(jì)活動(dòng)的三個(gè)目標(biāo)。 就活動(dòng)來(lái)看，孩子們參與興趣濃，很入境，而且能做到讓孩子們充分的說(shuō)一說(shuō)躲大花貓的方法。提醒孩子聽(tīng)音樂(lè)。老師可以在音樂(lè)中用語(yǔ)言來(lái)提示。幫助孩子完成音樂(lè)游戲。 鍵入文字 本文發(fā)表在西安交通大學(xué)出版社出版的20XX 年 10 月期兒童與健康幼兒教師參考，出版物號(hào)： ISSNI004969X挺特殊音色來(lái)做出反應(yīng)， 還有聽(tīng)音樂(lè)聯(lián)系躲藏大花貓的本領(lǐng)。在設(shè)計(jì)花貓出現(xiàn)的場(chǎng)景是，為了防止嚇到孩子，所