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文檔簡介

1、小班音樂活動設(shè)計小老鼠西工大幼兒園李茸設(shè)計思想:“貓捉老鼠”這個游戲在幼兒園里小朋友玩的都很多,需喲這屆小班的音樂活動小老鼠是根據(jù)孩子們在玩這個游戲的時候提煉出來的角色,我為這屆活動配上了節(jié)選自格里格的培爾金特組曲中的一段,這段是一段十分有趣的音樂,起初的力度很弱,逐漸加強(qiáng),知道非常響亮,成功的描繪了小老鼠見到越來越多的食物以及為后面大花貓的出現(xiàn)做出了鋪墊。全曲只有一個旋律素材,但通過力度、音區(qū)和節(jié)奏、音色的變化,音樂本身就有極其生動的表現(xiàn)效果。教學(xué)詳案教學(xué)備注課時建議: 1 課時活動目標(biāo):先讓孩子從單獨聽三1、感受音樂中的特殊音色,會聽聲音做撿拾的動角鐵的音色開始,進(jìn)一作。2、嘗試隨著音樂和

2、老師同伴一起完成“小老鼠學(xué)步在音樂中聽這種特本領(lǐng)”的游戲。3、喜歡參與音樂游戲。殊音色?;顒訙?zhǔn)備:1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:會說“小老鼠上燈臺”的兒歌2、動作準(zhǔn)備:肢體模仿小動物3、樂曲、仿真小餅干、小圍裙、小籃子、樂器 鍵入文字 本文發(fā)表在西安交通大學(xué)出版社出版的20XX 年 10 月期兒童與健康幼兒教師參考,出版物號: ISSNI004969X活動過程:說兒謠要注意剛開始一、活動導(dǎo)入:小老鼠上燈臺慢一些,速度逐漸加幼兒和老師一起隨著 “小老鼠上燈臺” 的游戲進(jìn)快,讓孩子在兒謠階段入活動室。就感受漸快這種速度,師:“孩子們,今天你們和媽媽一起做個游戲吧! ” 為孩子在樂曲中漸快兒謠:幼兒和老師一起扮小老

3、鼠,說著“小老鼠上 的速度打基礎(chǔ)。燈臺,偷油吃,下不來,喵喵喵,貓來了,咕嚕咕嚕滾下來?!倍?、小老鼠聽音樂學(xué)到處尋找食物的本領(lǐng)。1、幼兒扮小老鼠隨著音樂四散走尋找食物。(1)師:“孩子們,玩累了,你們都餓了吧。咱們先去看看,哪個地方有好吃的?那我們聽著音樂一起出發(fā)吧,”在一個相對空曠的地方,不僅可以讓孩子原地活動,也可以讓孩子有扮演小老鼠四處去找食物的空間。老師和孩子一起扮小老鼠隨著音樂四散走走。(2)師:“小老鼠在找食物的時候,外面會有什么危險?應(yīng)該怎么樣找食物呢?提醒幼兒的動作和神態(tài)腳步要輕輕的,還要左看看右看看,不要驚醒了大花貓。老師和孩子一起扮小老鼠隨著音樂腳步輕輕的走鼓勵孩子大膽的用

4、動作來表現(xiàn)老鼠的樣子。動,每個樂句蹲下來左看看,右看看有沒有花貓。 鍵入文字 本文發(fā)表在西安交通大學(xué)出版社出版的20XX 年 10 月期兒童與健康幼兒教師參考,出版物號: ISSNI004969X2、小老鼠聽特殊音色學(xué)習(xí)撿食物的本領(lǐng)。( 1)小老鼠第一次聽特殊音色。師:“小老鼠們,外面有這么多好吃的。你們想不想把好吃的東西都帶回家?。俊保ㄈ氰F的聲音)“發(fā)現(xiàn)一個好吃的” 先單獨出現(xiàn)三角鐵的“再聽聽,(三角鐵的聲音)又發(fā)現(xiàn)一個好吃的。 ” 聲音,突出這個特殊音聽到三角鐵的聲音就撿起一個食物。色。( 2)小老鼠第二次聽特殊音色自己練習(xí)撿食物。( 3)鼠媽媽和孩子一起隨著音樂聽特殊音色練習(xí)撿食物的本

5、領(lǐng)。提醒孩子們四散走,培3、幼兒扮小老鼠聽音樂四散走,聽到特殊音色撿養(yǎng)孩子空間感。食物。撿完的食物都搬回家里。三、小老鼠聽音樂練習(xí)躲大花貓的本領(lǐng)。1、第一次聽音樂中大花貓出現(xiàn)部分,鼠媽媽提醒扮演大花貓的老師要注意距離孩子遠(yuǎn)一些,孩子們躲起來,一動不動,不要被花貓抓走。因為小班孩子進(jìn)入情一位配班老師隨著音樂扮花貓出現(xiàn),鼠媽媽提醒小境會認(rèn)為自己真的是老鼠們馬上蹲下來,一動不動的,不能讓花貓發(fā)現(xiàn)。老師,花貓?zhí)鼤樀?、鼠媽媽教孩子們辨別花貓的音樂部分來學(xué)習(xí)躲孩子。藏。師:“你們怎么知道大花貓來了?” (提醒孩子聽音 鍵入文字 本文發(fā)表在西安交通大學(xué)出版社出版的20XX 年 10 月期兒童與健康幼兒

6、教師參考,出版物號: ISSNI004969X樂)師:“怎么藏?”(蹲下來,一動不動,沒聲音)讓孩子聽著花貓出現(xiàn)的音樂, 學(xué)習(xí)蹲下來, 一動不動沒聲音不讓老貓發(fā)現(xiàn)。3、鼠媽媽和孩子聽音樂練習(xí)躲花貓的本領(lǐng)。小老鼠聽音樂“大花貓”出現(xiàn)做出要抓老鼠的動作,小老鼠蹲下來一動不動躲藏。四、音樂集體游戲:“小老鼠找食物”老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來拿食物。 聽特殊音色拿取食物,到音樂“大花貓“出現(xiàn),小老鼠蹲下來一動不動躲藏自己不被花貓抓到?;顒友由欤簠^(qū)角活動:可在音樂表演區(qū)提供不同樂器, 探索不同樂器的聲音?;顒臃此迹涸谶@節(jié)活動力, 我通過角色的創(chuàng)建, 老師和孩子就是小老鼠的一家, 媽媽通過交孩子學(xué)本領(lǐng)、 尋找食物、聽三角鐵的聲音撿拾食物, 和聽音樂辨別躲大花貓的環(huán)節(jié)來達(dá)到了我設(shè)計活動的三個目標(biāo)。 就活動來看,孩子們參與興趣濃,很入境,而且能做到讓孩子們充分的說一說躲大花貓的方法。提醒孩子聽音樂。老師可以在音樂中用語言來提示。幫助孩子完成音樂游戲。 鍵入文字 本文發(fā)表在西安交通大學(xué)出版社出版的20XX 年 10 月期兒童與健康幼兒教師參考,出版物號: ISSNI004969X挺特殊音色來做出反應(yīng), 還有聽音樂聯(lián)系躲藏大花貓的本領(lǐng)。在設(shè)計花貓出現(xiàn)的場景是,為了防止嚇到孩子,所

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