幼兒園2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(共5頁(yè))

1、一、指導(dǎo)思想以指南綱要規(guī)程（2016年修訂版）如東縣幼兒園教育教學(xué)十條精神為指導(dǎo)，以“園本情境課程建設(shè)”“江蘇省幼兒園課程游戲化項(xiàng)目實(shí)施要求”為抓手，切實(shí)貫徹落實(shí)黨的十九大提出的“幼有所育”、全國(guó)教育大會(huì)會(huì)議精神、省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見(jiàn)、縣教育行政工作會(huì)議精神，不斷深化課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的高位發(fā)展。二、本學(xué)期教學(xué)工作思考（一）打造“優(yōu)師團(tuán)隊(duì)”,實(shí)施“隊(duì)伍素質(zhì)”提升工程1.加強(qiáng)行政班子的領(lǐng)導(dǎo)力。班子成員要做到團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，做各方面工作的表率。堅(jiān)持常態(tài)課有效教學(xué)聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)制，堅(jiān)持參與年級(jí)組集體備課，堅(jiān)持走進(jìn)一線，掌握教學(xué)話語(yǔ)權(quán)，自我加壓，勇于上示范課（或做講

2、座）。2.提高集體備課的實(shí)效性。本學(xué)期進(jìn)行日備課制，要求每個(gè)班級(jí)的2位老師一起在放學(xué)后反思當(dāng)日課程，根據(jù)觀察到的幼兒情況制定后一日的日活動(dòng)安排及內(nèi)容，我們的課程要追隨孩子的興趣與發(fā)展，幫助孩子一起解決問(wèn)題，課程要有預(yù)設(shè)與生成。每周利用周四中午13：1014：20分年級(jí)組織教師進(jìn)行備課、模擬課堂、游戲觀察研討。3. 增強(qiáng)師資培訓(xùn)的務(wù)實(shí)力。（1）邀請(qǐng)幼兒園有特長(zhǎng)的教師，組建“草根講壇”，對(duì)所有教師進(jìn)行基本功、教學(xué)理念、視頻拍攝的培訓(xùn)。（3）制定成長(zhǎng)規(guī)劃，以點(diǎn)帶面促成長(zhǎng)。每個(gè)教師自我加壓，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，確保目標(biāo)的達(dá)成。積極申報(bào)做專(zhuān)題講座，分享某一領(lǐng)域的研究成果。（4）幫扶共進(jìn)，加強(qiáng)園際間的交流研

3、討。繼續(xù)發(fā)揮我園的示范、輻射與引領(lǐng)作用，要制定教學(xué)研共同體活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)習(xí)生頂崗活動(dòng)計(jì)劃，那些有職稱(chēng)提升、名優(yōu)人才目標(biāo)的教師，根據(jù)各人的情況，搭建平臺(tái)，為她們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，可以在幼兒園的一些展示活動(dòng)中推薦她們參加比賽或上公開(kāi)課與講座。（5）師徒結(jié)對(duì)，發(fā)揮青藍(lán)工程實(shí)效。繼續(xù)發(fā)揮傳、幫、帶作用，帶領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)，要求師徒聽(tīng)課每周不少于1節(jié)，并做好詳細(xì)的互幫記錄，師傅指導(dǎo)青年教師教學(xué)技能、班級(jí)管理、教學(xué)教研等方面，并要求在學(xué)年結(jié)束時(shí)徒弟進(jìn)行特長(zhǎng)展示，保證學(xué)有所成。 4.提升教師的理念素養(yǎng)。（1）研讀指南，落實(shí)行動(dòng)。（2）讀書(shū)活動(dòng)正?；?，提升教師修養(yǎng)。（3）建立“四有好老師”團(tuán)隊(duì)。（4）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)

4、。（5）業(yè)務(wù)培訓(xùn)與園閱讀特色相結(jié)合。5.提高教師的業(yè)務(wù)能力。（1）提高教師的觀察能力。觀察，連接學(xué)與教的橋梁。觀察，才能走近孩子，了解孩子，觀察作為幼兒教師的基本功，通過(guò)觀察、分析，才能采取適宜的針對(duì)性措施，讓孩子獲得有效的成長(zhǎng)。（2）提升教師組織幼兒游戲能力。加強(qiáng)對(duì)游戲的研討，轉(zhuǎn)變以教為主的教學(xué)理念為“幼兒為主體、游戲?yàn)橛變焊净顒?dòng)”的思想。讓游戲真正成為孩子健康成長(zhǎng)的重要途徑。（3）強(qiáng)化教師的課程組織能力。本學(xué)期要認(rèn)真做好小班入園課程、升班課程、體能運(yùn)動(dòng)課程、勞動(dòng)教育課程、區(qū)域游戲課程、資源利用課程（海邊資源、幼兒園所在區(qū)域特有的資源、民間資源）、Steam課程等。（4）提高教師組織體育集

5、體活動(dòng)的能力。要求老師們正常組織體育集體活動(dòng)，本學(xué)期結(jié)合“喜羊羊體育節(jié)”進(jìn)行體育集體活動(dòng)觀摩研討，通過(guò)活動(dòng)幫助教師進(jìn)一步熟悉體育的核心概念，了解幼兒的體能特點(diǎn)，做好幼兒體育。（三）加強(qiáng)“課程游戲化”建設(shè)，全面實(shí)施“素質(zhì)教育”工程。1創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。支持性環(huán)境分為兩個(gè)層面，一是教師層面，二是幼兒園層面。2真正解放兒童，釋放兒童潛能。從一日生活的各個(gè)方面進(jìn)行梳理，如何最大化的解放兒童。3.全員參與，推進(jìn)課程游戲化建設(shè)。繼續(xù)以“五大行動(dòng)”為綱領(lǐng)，進(jìn)行課程游戲化的推進(jìn)。（1）開(kāi)展課程、游戲、環(huán)境“三位一體”的研究。（2）加強(qiáng)課程游戲化建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展“樂(lè)中學(xué)”園本課程游戲化建設(shè)。（3）充分挖掘和利用各種教育資源，積極創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。（4）加強(qiáng)幼兒戶外鍛煉，確保幼兒戶外游戲和體育活動(dòng)時(shí)間。（5）教師做好游戲觀察記錄及學(xué)習(xí)故事