學(xué)院職稱評審工作總結(jié)（）

1、學(xué)院職稱評審工作總結(jié)（） 猜你正在找學(xué)院職稱評審工作總結(jié)的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。 20*年畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，英語四級。20*年7月走上了我心中的三尺講臺，八年來在自己的崗位上盡職盡責(zé)，默默奉獻，用自己對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，收獲著成績和快樂。在工作中不斷的進步，逐漸的成熟，成為了一名能擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)重任的一線教師。下面我把這幾年的收獲匯報給各位領(lǐng)導(dǎo)。 一、教學(xué)上勤于探索，勇于創(chuàng)新 參加工作的第一年，在區(qū)里舉辦的新教師根本功考評中，我獲得了一等獎。這給了我在教學(xué)上樹立了自信，也被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予了厚望，在工作中自己更加嚴格要求，在教學(xué)工作中我一直堅持做到如下幾

2、點： （一）虛心好學(xué)，勤于探索 在教學(xué)中不斷取長補短，吸取別人的精華，并運用到自己的教學(xué)實踐中。積極參與二期課改，不斷深入研究教法，把課堂教學(xué)掌控得靈活自如，并不斷營造出學(xué)生為主體，學(xué)生探究的課堂氣氛。幾年下來也積累了一些經(jīng)驗： 1、針對不同年級學(xué)生特點，采用相應(yīng)的學(xué)案進行教學(xué)。 2、將數(shù)學(xué)史融入課堂，提高學(xué)生的興趣。 3、課堂中注重變式訓(xùn)練，到達堂堂清。 4、作業(yè)形式多樣，提高學(xué)生的積極性到達日日清。 5、及時反應(yīng)，做到周周清，月月清。 （二）不斷實踐，勇于創(chuàng)新 1、每個教師的公開課我一定區(qū)學(xué)習(xí)，自己也積極開設(shè)各級各類公開課。幾年來共開設(shè)15節(jié)公開課，每一次公開課都使自己的教學(xué)得到升華，在領(lǐng)

3、導(dǎo)與同行的指導(dǎo)與幫助下得以不斷進步。 2、區(qū)級公開課2節(jié)：軸對稱圖形、分數(shù)的復(fù)習(xí)。 3、區(qū)遠程課1節(jié)：帶分數(shù)的加減法。 4、對外展示課3節(jié)：翻折與軸對稱圖形、直角平面內(nèi)點的運動、函數(shù)的應(yīng)用。 5、華師大工程交流課2節(jié)：分式的意義、長方體中棱與棱的位置關(guān)系。 6、五四青年比賽課4節(jié)：二元一次方程組的應(yīng)用、一元一次方程的應(yīng)用、統(tǒng)計與應(yīng)用、三角形的三邊關(guān)系說課。 7、校內(nèi)公開課3節(jié)：角的意義、三角形的三邊關(guān)系、圖形的旋轉(zhuǎn)。 （三）注重反思，勤于總結(jié) 在上課之余，注重反思與改良。積極參與課堂改良的推動，并將自己所思所想記錄下來，聚集成文。 1、論文巧設(shè)變式精練思維在全區(qū)范圍內(nèi)交流，論文評定c級。 2、

4、多元智力理論對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)發(fā)表在浦東發(fā)教育研究20*年第7期。 3、讓民族精神深入人心出版在中學(xué)德育生活化的實踐與探索 4、參加了學(xué)校課題學(xué)校教師指導(dǎo)獨生子女家庭教育子女的研究研究 工作7年后，深感教育教學(xué)中遭遇瓶頸狀態(tài)，希望進一步提升自己的學(xué)歷，所以我于*年參加了華東師范大學(xué)的在職教育碩士的考試，并以優(yōu)異考取。希望通過碩士課程的學(xué)習(xí)進一步豐富教育教學(xué)理論，在課題的撰寫與研究中加深自己對工作理解與反思。 二、教育上特色管理，快樂教育 工作的8年中，2年擔(dān)任副班主任，6年擔(dān)任班主任。在兩屆班主任工作中，我始終抱著一個信念：班級是我的家，學(xué)生是我的孩子。尤其當(dāng)我有了自己的孩子后，我更加覺得自

5、己應(yīng)該像母親一樣，用愛心和責(zé)任教育學(xué)生。正是有了這個信念，我把自己的心交給了班級，交給了學(xué)生。我一直對自己是“高標(biāo)準，嚴要求”，在教學(xué)上一絲不茍，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，做學(xué)生的表率，以人格感染學(xué)生。 我的第一屆班級，成績一直位于同等班級的前列，各項活動都位于年級前列。在他們初二下半學(xué)期時我因完成培育下一代的重任而休息了三個月，在產(chǎn)假未休滿的情況下主動要求重新接任，與他們共戰(zhàn)初三。那一年，學(xué)校的事務(wù)與家庭的事務(wù)給了我雙重的壓力，但是我從沒叫苦、從不喊累。在中考中，我們班級的市重點人數(shù)位居同等班級的前列，向?qū)W生、家長、學(xué)校交上了滿意的答卷。 我的第二屆班級，現(xiàn)在正值初二。我和全體同學(xué)秉承“人心齊、班風(fēng)

6、正、成績優(yōu)、校有名”的班訓(xùn)共同奮斗。在學(xué)習(xí)中努力求實，在各級各類比賽中努力拼搏，獲得了很多的榮譽，并于20xx年獲得“二oxx學(xué)年度浦東新區(qū)少先隊紅旗中隊”稱號。 成績不斷促我前行，缺乏使我更加奮進，在教育教學(xué)中，要用心去體會，用愛去理解，才能在平凡中體會快樂，在平淡中感受教育的高尚！ 給你一篇學(xué)院職稱評審工作總結(jié)的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當(dāng)修改。 20xx年我校職稱工作從20xx年10月中旬開始至20xx年10月31日結(jié)束。校內(nèi)評審工作結(jié)束后，人事處及時將申報材料報至省教育廳教師工作處，省高評會從20xx年12月13日起至20xx年12月15日評審結(jié)束。現(xiàn)將20xx年我校職

7、稱評審工作簡要總結(jié)如下。 一、校內(nèi)申報情況 自收到省教育廳教師工作處職稱評審相關(guān)文件后，人事處負責(zé)組織學(xué)校職稱評審的申報、資格審查、校內(nèi)評審、材料上報等相關(guān)工作。 1、參評人員的申報情況 20xx年申報職稱晉升人員共142人。申報正高級8人，其中，教授6人、圖書系列1人、系列1人； 申報副高級32人，其中副教授29人、圖書系列1人、小學(xué)高級1人、系列1人； 申報中級56人，其中，參評講師46人、認定講師4人，實驗師3人、經(jīng)濟師2人、檔案系列1人； 申報初級職稱共計46人，其中助教32人、助理實驗師10人、助理館員1人、小學(xué)二級教師2人、助理會計師1人。在我校職稱申報中，共涉及18個學(xué)科（自20

8、xx年起，音樂學(xué)科納入表演藝術(shù)學(xué)科）。 2、資格審查情況 收到參評人員的申報材料后，教務(wù)處對申報人員的工作量、教改工程做了認定； 科技處對科研方面相關(guān)成果做了認定； 人事處對考核、獎勵以及人員根本信息進行了資格審查，審查結(jié)果為： 通過資格審查139人，未通過資格審查3人，原因如下： （1）1人由于部門對其工作未出示考核意見，不具備參評資格。 （2）1人由于文章未能及時收到，不具備參評資格。 （3）1人由于教學(xué)事故，不具備參評資格。 二、職稱評審情況 1、校內(nèi)評審情況 在校評會之前，人事處組織了申報高級職稱人員的辯論工作，在辯論中，由學(xué)校全體正高級職稱人員參加并打分，分數(shù)提供職改領(lǐng)導(dǎo)小組查閱。并

9、且與教務(wù)處、評建辦調(diào)取了近年來申報參評老師的綜合考評，匯總后，提交職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組參考。 校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組分別按照正高級4人、副教授比例80%、非主體副高級比例65%、實驗師比例100%確定了推薦報省參評指標(biāo)，講師按照80%比例評審。 經(jīng)校評審會評審，職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定：同意推薦4位同志參加省評委會正高級職稱評審，其中教授3人、非主體正高1人； 同意推薦25位同志參加省評委會副高級職稱評審，其中副教授23人、圖書系列1人、小學(xué)高級1人； 評審、認定38位同志具體講師職務(wù)任職資格； 認定2位同志具有經(jīng)濟系列中級職稱任職資格； 同意推薦3位同志參加省評審會中級職稱評審，其中實驗系列

10、2人、檔案系列1人； 認定46位同志具有初級職稱任職資格。 2、報省人員評審情況 校內(nèi)評審結(jié)束后，我校對所有通過校評會的人員進行了為期3天的公示，公示無異議。職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)省教育廳教師工作處對評審材料的要求，完善后及時送交省教育廳職改辦及相關(guān)委托評審廳局。 我校共計報省參評人員32人，其中：正高級4人、副高級25人、中級3人。對于申報晉升正高級和破格申報晉升副高級參評人員省上要求進行現(xiàn)場辯論。我校參加辯論共4人，其中參與教育廳組織的辯論3人、參加文化廳辯論的1人。目前，學(xué)校尚未收到任何關(guān)于高級職稱評審結(jié)果的文件。 三、職稱評審考前須知 據(jù)最新消息，自20xx年起職稱評審與20x

11、x年相比發(fā)生了重大變化，主要涉及到以下幾個方面。這幾個方面涉及的事項將在20xx年職稱申報的資格審查時嚴格執(zhí)行： 1、根據(jù)省關(guān)于加強和改良高校青年教師思想政治工作的實施意見（陜高教宣3號）文件，將來可能會要求教師在職稱晉升方面須有不少于一年的從事學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷。 2、根據(jù)省教育廳省教育廳關(guān)于做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作有關(guān)問題的通知（陜教師46號）文件精神，20xx年申報各類專業(yè)技術(shù)人員要符合相關(guān)職稱主管部門提出的繼續(xù)教育經(jīng)歷要求。繼續(xù)教育內(nèi)容分為共需科目和專業(yè)科目。 3、鼓勵青年教師進行外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，此條可能作為日后職稱晉升的重要依據(jù)。 4、根據(jù)xx省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部高等教育司關(guān)

12、于公布20xx年上半年高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方案的通知（陜教師4號）文件精神，關(guān)于教育部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的要求，對參加培訓(xùn)并獲得證書的教師，學(xué)校成認其參加培訓(xùn)的經(jīng)歷，記入相關(guān)檔案，并作為教師職務(wù)評聘的參考依據(jù)之一。 5、ei檢索中，ca不作為ei檢索的期刊認定。 6、中文期刊中，以知網(wǎng)的檢索為準。 7、在非主體系列職稱申報過程中，需要有備案的繼續(xù)教育證書方有資格申報。 8、申報但未通過職稱評審的老師，在下一次申報評審時，必須有新成果（新成果的認定為文章的第一作者、工程的主要參與人等）。 9、根據(jù)省職改辦相關(guān)規(guī)定，任職年限需滿文件要求年限（外出學(xué)習(xí)結(jié)束時間按相關(guān)證件時間為準，如畢業(yè)證、學(xué)位證）。 學(xué)院職稱評審

13、工作總結(jié)怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年?；貞浗畮啄甑墓ぷ鳎腋锌f千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。 新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后

14、的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)： 一、堅持認真?zhèn)湔n 備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以師德標(biāo)準這面鏡子來要求自己。 二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，

15、情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快； 注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多； 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學(xué)生都樂于上課了。 三、與同事交流，虛心請教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，

16、征求他們的意見，改良工作。 四、完善批改作業(yè)。 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)英語并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。 后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 六、積極推進素質(zhì)教育。 新課改提了的，