2022年2022年光的折射教案

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載4.3光的折射一.教材分析本課時為中學物理第一冊第四章光的折射第三節(jié),光的折射為重要的光學現(xiàn)象,為懂得透鏡成像的基礎(chǔ),同時又為說明日常生活中很多光現(xiàn)象的基礎(chǔ)；光的折射現(xiàn)象同學比較熟識,也 比較感愛好,通過對現(xiàn)象的分析,培育同學親密聯(lián)系實際,運用科學學問來說明一些自然現(xiàn)象的 習慣和才能,更重要為激發(fā)同學學習愛好,提高科學素養(yǎng),讓同學從小崇尚科學,立志獻身科學；本節(jié)教材讓同學熟識光的折射現(xiàn)象和初步規(guī)律,為為以后幾節(jié)課學習活動進行充分預備；所以本 節(jié)為本單元教學的重點；二. 教學目標（ 1 ）學問與技能：1 .知道光的折射現(xiàn)象及折射光線和折射角；2

2、.知道光的折射規(guī)律及在折射現(xiàn)象中光路可逆；3 .能夠用光的折射說明生活中的一些簡潔現(xiàn)象；（ 2 ） 過 程 與 方 法 ： 1 . 通過演示試驗,指導同學觀看現(xiàn)象,引導同學自己分析.歸納規(guī)律,培育同學的觀看.分析歸納才能；2 .引導同學動手做試驗,培育同學的動手才能及通過試驗爭論問題的習慣；（ 3 ）情感與態(tài)度：1 . 培育同學學習物理的愛好；2 .通過對日常光現(xiàn)象的分析,破除迷信,喜愛科學,進行唯物主義訓練；三. 難點和重點（ 1 ）重點：光的折射規(guī)律；光路可逆；（ 2 ）難點：光線進入不同介質(zhì)中,折射角和入射角的關(guān)系；用光的折射說明自然現(xiàn)象；四. 教具：光的折射演示儀；碗；適量的水；筷子；

3、多媒體課件；錄像剪輯；五.教材處理對日常光的折射現(xiàn)象同學有豐富的感性熟識,以現(xiàn)象引入新課, 同學學習目標明確, 愛好深厚；光的折射規(guī)律的熟識,宜先提出問題及爭論方法,通過同學猜想,對比演示試驗的觀看,輔以多媒體模擬演示,同學思維清楚.精確,有利于規(guī)律的總結(jié)歸納,并留意理論聯(lián)系實際,重視學問的應用,讓同學遵循熟識的規(guī)律：從實踐到理論,又從理論到實踐；達到把握學問.提高才能,從而提高課堂效率；六.教法.學法1 . 教法依據(jù)教學內(nèi)容的上下承接關(guān)系,同學剛學完光的反射,對光學爭論中的一些物理量已有初步的明白,如入射角.法線等；針對素養(yǎng)訓練對同學才能的要求,本節(jié)采納觀看分析.啟示式教學法；通過試驗演示.

4、觀看分析.啟示對比.總結(jié)歸納得出規(guī)律；在課堂上通過老師的引導,讓同學進 行演示試驗和運算機的模擬試驗的觀看,使同學在頭腦中有清楚的表象,以詳細生動的感性熟識 為基礎(chǔ)把握學問,同時在觀看中培育才能,開展思維訓練重視學問的應用,理論緊密聯(lián)系實際；2 . 學法依據(jù)本節(jié)的內(nèi)容特點,老師在做好演示試驗時,引導同學如何去觀看試驗？并由他們總結(jié)和發(fā)覺規(guī)律,同時留意同學的非智力因素：自信心.毅力.愛好.動機等培育,通過手勢.眼神.表情等形體語言來激發(fā)同學的積極性；使同學通過觀看總結(jié)規(guī)律,聯(lián)系實際.運用規(guī)律解決問題；本節(jié)采納觀看.對比.分析的學習方法,引導同學獵取學問,通過摸索爭論,總結(jié)歸納出光的折射規(guī)律,應用

5、折射規(guī)律說明一些自然現(xiàn)象,培育同學愛科學.用科學,提高同學的學習愛好；五.教學過程一.復習提問：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載1 . 光在勻稱介質(zhì)中如何傳播？2 . 光的反射定律內(nèi)容二.新課引入：【演示一】：在碗中倒入適量的水,斜插入一根直筷子,讓同學側(cè)面斜視觀看現(xiàn)象；【演示二】：在碗中放入硬幣,放在肯定的高度讓同學剛好看不到碗底的硬幣,再倒入適量的水,請同學觀看試驗現(xiàn)象；請同學摸索這為為什么？三.新課教學：1 .光的折射現(xiàn)象【演示三】：光的折射,讓一束光線從空氣中斜射入玻璃中；（試驗演示）同學觀看會看到：光線發(fā)生偏折老師引導同學總結(jié)得出：（ 1 ）光的折射定義

6、 ：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時,傳播方向會發(fā)生偏折,這種現(xiàn)象叫光的折射；留意 ：當光從一種透亮物質(zhì)斜射入另一種透亮物質(zhì)里時,在這兩種透亮物質(zhì)的分界面上,其中一部分光線發(fā)生反射,另一部分光進入另一種物質(zhì)里而發(fā)生折射；（ 2 ）光的折射相關(guān)概念：入射點：0；法線 :mn入射光線：ao；入射角 :i折射光線 :ob；反射角:r2 .爭論光從空氣進入玻璃的物理規(guī)律提出問題 ： 折射光線.入射光線和法線三者之間有什么關(guān)系？ 折射角和入射角的大小關(guān)系如何？ 隨著入射角的變化,折射角如何變化？ 當入射光線垂直于玻璃入射時,折射光線的方向如何？讓同學帶著問題觀看演示試驗；【演示四】：試驗演示： 光線斜射入

7、玻璃； 讓入射角變化； 光線垂直射水中老師引導同學觀看試驗,并摸索規(guī)律,得出結(jié)論； 折射光線.入射光線和法線在同一平面上（三線共面）；折射光線與入射光線分居法線兩側(cè)；（光線從空氣斜射玻璃）折射角小于入射角,折射光線向法線偏折（靠近）； 折射角度隨入射角度的變化而變化,入射角增大,折射角也增大,但不成正比（線性）關(guān)系； 光線垂直射入玻璃時,傳播方向不轉(zhuǎn)變；【演示五】課件演示光在反射現(xiàn)象中光路的可逆性同學摸索：光的折射現(xiàn)象中,光路為否可逆呢？ 課件演示：光的折射現(xiàn)象中光路的可逆性同學得出：光在折射中光路也可逆；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載【老師補充】：假如光從玻璃

8、.水晶等透亮物質(zhì)空氣進入時,折射情形與上述為否相同？【同學總結(jié)】光從玻璃斜射入空氣中,折射角大于入射角,折射光線向法線偏離（遠離）其余與光從空氣射入玻璃結(jié)論相同；【總結(jié)】光的折射規(guī)律： 折射光線.入射光線和法線在同一平面上；折射光線與入射光線分居法線兩側(cè)；光線從空氣斜射入玻璃,折射角小于入射角,折射光線向法線偏折（靠近）光從玻璃斜射入空氣中,折射角大于入射角,折射光線向法線偏離（遠離） 折射角度隨入射角度的變化而變化,入射角增大,折射角也增大,但不成正比（線性）關(guān)系； 光線垂直射入玻璃時,傳播方向不改； 在光的折射現(xiàn)象中,光路為可逆；【隨堂練習】1 如下列圖,為光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播的路

9、線,其中 為入射光線, 為反射光線, 為折射光線,反射角為 ,折射角為 ,光進入玻璃后偏折角度的大小為 2 有一光線從空氣斜射入水中,下圖中折射光線正確選項（）；3 .用光的折射說明現(xiàn)象潭清疑水淺； 漁民叉魚；彩虹；海市蜃樓等現(xiàn)象一：插入水中的筷子為什么會彎折？（老師說明）【練一練】原先碗底的硬幣看不見,為什么倒入水后卻能看到硬幣？現(xiàn)象二：水中的魚看到岸上的人的身高和實際人的身高那個大？【練一練】如從水中看岸邊的物體位置為變高了仍為變低了？【隨堂練習】我們看到河水的深度（視深）跟河水的實際深度那個大？（潭清疑水淺）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載【課堂小結(jié)】：【布置作業(yè)】（ 1 ）看課本 p63海市蜃樓（ 2 ）完成名校聯(lián)盟光的折射練習（ 3 ）課堂作業(yè)：（ 1 ）p631 ,2（2 ）說明“從水中看岸邊的物體位置為變高了“【板書設(shè)計 】第一節(jié)光的折射1 .折射現(xiàn)象：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)中時,傳播方向一般發(fā)生變化,這種現(xiàn)象叫做光的折射；2 .折射現(xiàn)象相關(guān)概念：3 .光的折射規(guī)律(1) 光從空氣斜射入水或其它透亮介質(zhì)中時：