蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解

1、閱讀理解 （一）魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍 魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就能背出來(lái)了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書一本書地背，他還是背出來(lái)了。當(dāng)然，魯迅讀書不光憑自己的聰明伶俐，還得靠自己的勤奮。 魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專門買了一本講怎樣種花的書花鏡來(lái)看。他還在各種花旁插上竹簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫，那時(shí)還沒(méi)有開設(shè)美術(shù)課，他自己買了一些很薄的紙，映在繡像小說(shuō)上，把書上的人物、房屋等描下來(lái)，再訂成一本一本的小冊(cè)子。這對(duì)他以后再南京礦路學(xué)堂學(xué)畫圖很有幫助。

2、魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個(gè)深刻的啟示。讀書、學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志，決不可三心二意，不動(dòng)腦筋；休息、玩耍，不要呆頭呆腦，同時(shí)要玩的有趣有益。 1、在文中找出兩組意思相反的詞語(yǔ)并把它們寫下來(lái)。（4分） （ ）（ ） （ ）（ ） 2、填空（3分） （1）魯迅小時(shí)候?qū)W習(xí)聰明，很能背書，是靠 _和_ 。 （2）魯迅小時(shí)候很很喜歡讀書，還喜歡 _ 和 _ ，而且弄得_，說(shuō)明他玩也玩得_。 3、仿照下面摘錄魯迅小時(shí)候如何玩描畫的有關(guān)詞語(yǔ)的樣式，在文中找出描寫他種花有滋有味的有關(guān)詞語(yǔ)并寫下來(lái)。（3分） 他喜歡描畫：買紙描寫人物、房屋訂成小冊(cè)子。 他喜歡種花：（ ）（ ）（ ） 4、用“/ ”把文章分

3、成兩段，并寫出段意。（4分） 5、魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍的態(tài)度給你什么啟示？聯(lián)系實(shí)際談一談。（2分）_ （二）“樂(lè)圣”貝多芬的故事 “樂(lè)圣”貝多芬成名以后，許多貴族拼命地想結(jié)識(shí)他。但是，貝多芬性格倔強(qiáng)，對(duì)那些依仗權(quán)勢(shì)的貴族格外鄙視。 一次，貝多芬應(yīng)一位親王的邀請(qǐng)，參加一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，并將在音樂(lè)會(huì)上演奏自己的作品。音樂(lè)會(huì)在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨。 貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的月光曲。沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂(lè)曲使人陶醉。大家停止了談話，忘記了周圍的一切。似乎他們不是在風(fēng)雨中聽演奏，而是沐浴在明亮的月光中。這時(shí)，有一位伯爵旁若無(wú)人，忽然說(shuō)起話來(lái)，聲音越來(lái)越

4、大。貝多芬再也受不了這種聲音的干擾了，他憤怒地停止演奏，站起來(lái)高聲說(shuō)道：“我決不能為這些蠢豬們演奏!”主辦音樂(lè)會(huì)的親王不但不干涉制止那位破壞會(huì)場(chǎng)氣氛的伯爵，反而大聲訓(xùn)斥貝多芬，以親王的威勢(shì)欺壓貝多芬。面對(duì)這種侮辱，貝多芬怒不可遏，對(duì)親王說(shuō)道：“親王，你成為親王，只不過(guò)是憑借你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬(wàn)個(gè)，而我貝多芬，卻只有一個(gè)！”貝多芬說(shuō)完，離開了音樂(lè)廳，頂著風(fēng)雨，拂袖而去。 1.形近字組詞。 淘（ ） 欺（ ） 渴（ ） 佛（ ） 陶（ ） 期（ ） 遏（ ） 拂（ ） 2.仔細(xì)閱讀短文，在括號(hào)里填上合適的詞。（3分） （ ）的旋律 （ ）的樂(lè)曲 ( ）的月光 3

5、.仔細(xì)閱讀短文，把表現(xiàn)貝多芬技藝高超的語(yǔ)句用“ ········· ”畫出來(lái)。（2分) 4.哪些句子可以看出貴族的無(wú)禮？哪些句子可以看出貴族仗勢(shì)欺人？分別用 “ ”和“”畫下來(lái)。（2分） 5.讀一讀貝多芬特別憤怒的句子和不畏權(quán)勢(shì)的句子，讀后你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫下來(lái)。（2分） （三） 珍惜時(shí)間的達(dá)爾文 達(dá)爾文十分珍惜時(shí)間。1845年10月，達(dá)爾文在給他的老朋友的信里寫（到 道）：我像鐘表里的機(jī)器那樣，生活過(guò)得十分有規(guī)律。當(dāng)我的生命終結(jié)時(shí)，我就會(huì)停在一處不動(dòng)了。 他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。有一年，

6、正值春寒時(shí)節(jié)，病了很久的達(dá)爾文十分虛弱地坐在藤椅上，好像在（悠閑 悠揚(yáng)）地曬太陽(yáng)。其實(shí)，他不顧病魔纏著他的肌體，還在努力思考他的研究課題呢！有位年輕人走過(guò)來(lái)，感到非常好奇，便與面容憔悴的達(dá)爾文聊起來(lái)。 當(dāng)年輕人得知面前的長(zhǎng)者竟是大名鼎鼎的英國(guó)生物學(xué)家進(jìn)化論的奠基人時(shí)，不由得肅然起敬。然而，年輕人對(duì)病中的達(dá)爾文還在（刻 克）苦研究感到大惑不解。他坦率地發(fā)問(wèn) 尊敬的前輩子您身體如此衰弱 病魔纏身 為什么還能抓緊時(shí)間做出常人無(wú)法做到的事情呢 達(dá)爾文（善良 善意）地笑了，十分友好地告訴年輕人：“因?yàn)槲覐牟徽J(rèn)為半小時(shí)是微不足道的?！?年輕人聽了，大受感動(dòng)。臨別時(shí)，他深深地向達(dá)爾文鞠了一躬。 也許小朋友們

7、要問(wèn)：“為什么達(dá)爾文爺爺這樣愛(ài)惜時(shí)間呢？”還是聽他自己說(shuō)吧，他說(shuō)：“我一生的主要樂(lè)趣和唯一職務(wù)就是科學(xué)工作。”一個(gè)人把自己的一生都奉獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)，他怎能不珍惜時(shí)間呢？ 1、讀短文，選擇合適的字，用“”標(biāo)出。（2分） 2.理解詞語(yǔ)的意思。 (1) 好奇： （2）微不足道： 3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分） 衰弱（ ） 樂(lè)趣（ ） 珍惜（ ） 坦率（ ） 4. 給第3自然段的部分句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分） 5.將“他怎能不珍惜時(shí)間呢？”改成陳述句。（3分） 6.文章寫達(dá)爾文珍惜時(shí)間是通過(guò)一鍵什么事表現(xiàn)的？（2分） 7.寫一則有關(guān)珍惜時(shí)間的名言。（2分） 四齊白石 齊白石是我國(guó)杰出的畫家，他

8、的畫舉世聞名。許多人紛紛拜訪齊白石，要他介紹經(jīng)驗(yàn)，傳授畫畫的秘訣。齊白石在一次接待客人時(shí)，誠(chéng)懇地說(shuō)：“作畫并無(wú)秘訣，全在一天也不能空閑?！?這的確是他的經(jīng)驗(yàn)之談。齊白石從四十六歲起就定居北京，從那時(shí)開始，他堅(jiān)持每天都要畫畫，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。他八十五歲那一年，有一天，一連畫了四張畫。這對(duì)他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是夠累的了。但他還是繼續(xù)畫，堅(jiān)持又畫了一張。畫完以后，他在畫上題了幾行字：“昨天大風(fēng)雨，心緒不寧，不曾作畫，今朝特此一張補(bǔ)充之，不教一日閑過(guò)也?！?1 選擇帶點(diǎn)字的意思（在括號(hào)里填上序號(hào)）。 （1）舉： a、往上抬； b、提出 c、全； d、推選 舉例（ ） 舉世聞名（ ） 舉目（ ） （2）杰： a、才能出眾的人； b、超過(guò)一般水平。 杰出（