八年級物理上冊《6.3測量物質(zhì)密度》教學設(shè)計

1、1 一、教學目標（一）知識與技能1通過實驗進一步理解密度的物理意義。2學會用量筒測固體和液體的體積。3學會用天平和量筒測固體和液體的密度。（二）過程與方法1通過探究活動學會測量液體和固體的密度。2學會利用物理公式間接地測定一個物理量的科學方法。（三）情感態(tài)度和價值觀1養(yǎng)成物理知識與實際相聯(lián)系的意識和習慣，在實際物理情境中體會物理過程，學習物理知識。2通過對測量固體和液體密度過程中，從產(chǎn)生誤差的角度進行評估，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。二、教學重難點本節(jié)內(nèi)容是學生在學習了質(zhì)量和密度的概念以及密度計算公式后進行，具體包括了量筒的使用、 測量固體的密度和液體的密度這些知識。讓學生掌握利用密度公式間接測量

2、物質(zhì)的密度，培養(yǎng)實驗操作能力，本節(jié)課起到了鞏固前面所學內(nèi)容的作用，是密度知識在生活中應(yīng)用的體現(xiàn)，也有助于以后壓強、浮力知識的學習。測量物質(zhì)的密度是初中階段的一個重要實驗，對培養(yǎng)學生的實驗能力有重要作用。在這個實驗中， 要求學生在前面學習質(zhì)量、密度概念的基礎(chǔ)上， 進一步熟悉天平的使用，并學會量筒的使用方法。學會利用物理公式間接地測定某個物理量的方法。 在實驗過程中規(guī)范操作步驟，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。要能理解實驗原理、注意實驗儀器的選取和使用、實驗步驟的設(shè)計、數(shù)據(jù)的采集、 根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)果以及對實驗結(jié)果從產(chǎn)生誤差的角度進行評估，這些對學生實驗能力的培養(yǎng)是十分重要的。教學重點：用量筒測物體的體積，測量

3、固體和液體的密度。教學難點：測量固體和液體的密度實驗中，從產(chǎn)生誤差的角度進行評估。三、教學策略在學本節(jié)課之前， 學生對質(zhì)量有了初步的認識，學習了測量質(zhì)量的工具天平的使用方法，對密度概念與計算公式已有所了解。因為已經(jīng)熟練掌握了溫度計的讀數(shù)方法，可以直接通過2 觀察結(jié)構(gòu)得出用量筒測液體體積的方法，學生觀察思考就能操作，重點是引導學生觀察水面的形狀， 水面是凹形的， 讀數(shù)時視線要以凹形液面的最低處相平。對于測量固體和液體的密度，同學們也能設(shè)計出大致方案，但在該實驗中如何減小實驗誤差、制定最佳測量方案，學生不是很容易注意到，所以教學時要注重引導學生對實驗結(jié)果從產(chǎn)生誤差的角度進行評估。實際進行測量固體或液體密度實驗時，可以讓學生自主設(shè)計實驗步驟，教師可以利用畫簡圖的方法， 把設(shè)計方案畫出了，先不作評價， 然后引導學生分析哪一步驟會造成物理量增大或減小，從而