教學(xué)課例—克和千克課堂實(shí)錄

1、教學(xué)課例克和千克課堂實(shí)錄教材分析：“克和千克”是小學(xué)數(shù)學(xué)量與計(jì)量知識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識(shí)，建立了初步的質(zhì)量觀念。這節(jié)課認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位，不僅要讓學(xué)生知道質(zhì)量單位的名稱和單位之間的進(jìn)率，更重要的是了解每一個(gè)單位的實(shí)際有多重，能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用。為了做到這一點(diǎn)，教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生通過看一看、掂一掂、比一比、猜一猜、稱一稱、說一說等實(shí)踐活動(dòng)，了解1克、1千克有多重，從而初步建立起1克和1千克的觀念。同時(shí)使學(xué)生了解在生活中有各種各樣的秤可以幫助我們知道物品的質(zhì)量。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1

2、千克1000克。 2、使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 3、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生稱量物體質(zhì)量的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1千克1000克。 2、知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、理解克和千克的關(guān)系。2、物體質(zhì)量的估量。 教具：多媒體課件、一枚2分硬幣、2袋500克的砂糖、1千克鹽若干袋、彈簧秤、盤秤、電子秤等教學(xué)過程： 1、 創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活導(dǎo)入 師：昨天李老師帶關(guān)女兒去新瑪特購物，同學(xué)們想不想知道她們都買了什么？請(qǐng)看大屏幕。 師：從畫面上，你了解了哪些信息？ 生：她們買了6個(gè)蘋果，重1千克。 生：1盒餅干110克

3、。 生：一桶豆油5千克。 師：你們都是善于觀察的好孩子。表示物品有多重，可以用克或千克作單位。 這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起來研究國際標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量單位：克和千克。（板書課題、齊讀課題）2、 動(dòng)手操作，初步感知“課” 師：1千克大約有多重呢？下面請(qǐng)同學(xué)們從你的學(xué)具袋里取出老師給你準(zhǔn)備好的1角硬幣。一枚1角硬幣的質(zhì)量大約就是1克，請(qǐng)你們親自掂一掂，感覺一下1克有多重。 （學(xué)生活動(dòng)） 師：生活中還有哪些物品的質(zhì)量大約是1克？ 生：一顆鈕扣。 一個(gè)橡皮頭。 師：可見我們的生活中處處有數(shù)學(xué)。 師：下面請(qǐng)同學(xué)們從你的學(xué)具袋里取出火腿腸，看看它的質(zhì)量標(biāo)注是多少克？ 生：34克。 師：好！請(qǐng)同學(xué)們掂一掂，感覺一下3

4、4克是多重。 （學(xué)生活動(dòng)） 師：同學(xué)們看一下，你的學(xué)具袋里還有什么？ 生：牛奶！ 師：快來找一找牛奶是多少克？ 生：220克。（在此過程中，提醒學(xué)生g即克的英文縮寫） 師：那請(qǐng)你趕快掂一掂，感覺一下吧！ （學(xué)生活動(dòng)） 師：請(qǐng)同學(xué)們從你的桌子里取出砂糖，猜一猜，一袋砂糖是多少克？ （學(xué)生猜） 師：好！我們一起來看一下質(zhì)量標(biāo)注，是？ 生：500克。 師：那兩袋呢？ 生：1000克。 （板書）3、 實(shí)踐操作，初步感知“千克”及“克”與“千克”的關(guān)系 師：知道了1克有多重，想不想知道1千克有多重？ 生：想！ 師：今天，老師還給同學(xué)們準(zhǔn)備了一袋鹽，（出示鹽）我們一起來找一找它的質(zhì)量標(biāo)注，是多少？ 生：1

5、千克。 （板書） 師：想不想掂一掂1千克有多重？ 生：想！ 師：現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)到老師這里來領(lǐng)1千克的鹽。 （組長(zhǎng)來領(lǐng)） 師：請(qǐng)小組成員輪流掂一掂，感覺一下1千克是多重。 （學(xué)生活動(dòng)） 師：同學(xué)們都掂過了嗎？ 生：掂過了。 師：那1千克鹽和我們剛才的2袋砂糖比較，哪個(gè)重？ 生：鹽重。 生：砂糖。 生：一樣重。 師：怎樣知道物品的輕重？ 生：用秤稱！ 師：說得好極了，要知道物品的輕重，可以用秤稱。 師：生活中你見過哪些秤？在哪兒見到的？ 生：（回答） 師：（出示課件）向同學(xué)們演示磅秤、盤秤、臺(tái)秤、彈簧秤、天平、電子秤臺(tái)。 師：今天老師也帶來一個(gè)盤秤，現(xiàn)在可以驗(yàn)證1千克鹽和2袋砂糖哪個(gè)重了吧？ 生：可

6、以了！ （教師稱重，學(xué)生觀察） 師：都指在1千克處，說明什么？ 生：同樣重。 師：所以 （板書）1000克1千克。4、 小組合作，稱量物品 師：我們家里常用的是哪一種秤？ 生：彈簧秤。 師：今天老師還給同學(xué)們帶來了彈簧秤，誰會(huì)使用彈簧秤？ 生：（演示） （師輔助） 師：想不想親自動(dòng)手稱一稱？ 生：想！ 師：好！下面請(qǐng)小組長(zhǎng)到臺(tái)前來領(lǐng)物品。 （組長(zhǎng)來領(lǐng)） 師：請(qǐng)小組成員先掂一掂，估量一下大約有多重，再用彈簧秤稱一稱，看到底是多重？ （學(xué)生活動(dòng)） 師：稱完了嗎？ 師：請(qǐng)小組代表匯報(bào)一下：你們小組稱的什么？質(zhì)量大約是多少？ 生：我們組稱的大米，大約是1千克。 我們組稱的蘋果，大約也是1千克。 5、

7、認(rèn)識(shí)電子秤 師：大家在市場(chǎng)買東西時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到什么秤？ 生：盤秤、電子秤。 師：哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)電子秤，下面就請(qǐng)你當(dāng)小老師，教大家認(rèn)識(shí)電子秤，好嗎？ 生教大家認(rèn)識(shí)電子秤。 6、 聯(lián)系生活，解決問題 師：你這位老師很有耐心，講解也很細(xì)致，謝謝你！ 師：昨天李奶奶從市場(chǎng)里買了蘋果、雞蛋和魚，請(qǐng)看畫面，善于思考的你能提出哪些問題？ 生：蘋果和雞蛋一共多少千克？ 師：他的問題誰來答？ 生：他的問題我來答：蘋果重1千克，雞蛋重2千克，一共是3千克。 生：雞蛋比蘋果多幾千克？ 生：他的問題我來答：蘋果重1千克，雞蛋重2千克，求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少用減法，所以雞蛋比蘋果多1千克。7、 鞏固練習(xí)，拓展延伸 師：同學(xué)們的表現(xiàn)可真好。想不想來做一個(gè)闖關(guān)的游戲。 生：想！共6關(guān)。 第一關(guān)：說一說（教科書上88頁1題）。 第二關(guān)：寫一寫（教科書上88頁2題）。 第三關(guān)：填一填（教科書上89頁4題）。 第四關(guān)：比一比（教科書上89頁5題、6題，90頁關(guān)于棉花、鐵的思考題）。 第五關(guān)：?jiǎn)栆粏?、答一答（教科書?9頁7題）。 第六關(guān)：看一看，算一算（教科書上90頁8題） 師：你們可真棒！一連闖過了6關(guān)，