教師教學過程考評方案

1、.精品文檔.教師教學過程考評方案一、備課（10分）1. 集體備課（7分）a-7b-5c-4d-2備課組集體備課得分等于備課組內所有教師個人集體 備課得分的平均分。教師個人集體備課得分二教師個人教、學案得分（3分） 教師個人參與研討過程得分 （1分）主備案研究記錄得分（1 分）教學案共識得分（1分） 聽課得分（1分）“教師個人教、學案”評價：檢查教師個人的主備案、 個性教學案、小單元清的編寫數量和質量：依次為3分，2分，1分，0分。“教師個人參與研討過程” 評價：及時組織、按時出勤、 積極參與。每少一次扣分?！爸鱾浒秆芯坑涗洝痹u價：有調整的內容，有對知識點 的處理方法和技巧，有對重難點、易混易錯

2、點的預測和解決 對策，有學法指導，有學情反饋的途徑和形式，有習題的再 設計。依次為1分，0、5分，分,0分?！敖?、學案共識”評價：備課組教師每人的教學案中有 共同的“共識”記載。依次為 1分，分，分,0分?！奥犝n”評價：學期聽課達到 16節(jié)，有記錄，有點評。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)1 / 5.精品文檔.按聽、評課評價標準評價。2. 個人教案（3分）a-3b-2c-1d-0個人主備案，個性教、學案，書寫工整、節(jié)數夠、環(huán)節(jié) 全、內容具體，實用性強。有對知識點的處理方法和技巧， 有對重難點、易混易錯點的預測和解決對策，有學法指導， 有學情反饋的途徑和形式，有習題的再

3、設計。個性教、學案 能根據班情設計。有“小單元清”設計。二、講課（10分）1. 平時巡課（2分）按課堂學習秩序打分學生課堂違紀行為教師能及時制止并解決。2. 課堂聽課（8分）按課堂教學評價標準打分教師教學內容與集體備課不符按30舛口分。備課不充分，課上出現知識性錯誤按 40%扣分，課堂秩序混亂，課堂效果 較差按50州口分。三、作業(yè)（5分）1. 作業(yè)布置（2分）作業(yè)格式、書寫1分，注重基礎、體現分層 1分。2作業(yè)批改（2分）批改及時、認真，有等級評價和批改日期，有適當的批語可評為a級。作業(yè)每少批一次扣分，有布置沒批改不得分。3作業(yè)改錯（1分）學生有糾錯本1分，標明錯誤，注明錯因，有改正意見， 教

4、師定期檢查1分。四、輔導（3分）1. 輔導效果（2分）提高者得2分，沒有提高者0分。每學期計算三次成績 的平均分。輔導周期為一個月，評價輔導效果。以上一次月考成績 為基礎，計算單科成績提高幅度。提高幅度=個人本次月考成績-本次月考學科小組平 均成績一（個人上次月考成績 -上次月考學科小組平均成 績）2. 平時輔導（1分）教師平時課間輔導學生情況由學生按教師輔導評價表 打分決定。五、考核（2分）1. 監(jiān)考閱卷（1分）每發(fā)現一次（一張試卷）扣分a、監(jiān)考過程中睡覺、脫堂，有玩手機、看書等與監(jiān)考 無關活動。b、監(jiān)考中對違紀學生不制止。c、收卷出現錯收、漏收。4、閱卷中錯判、漏判。5、核分時錯核、漏核。

5、6、登統時錯登、漏登。2. 試卷分析（1分）每出現一次扣備課組每個成員分。試卷不能按時完成批閱任務或試卷分析不能按時上交。六、教學研究（10分）1. 計劃及總結（分）按要求制定并按時上交的各得分。不按要求或不符合實際（下載）不得分。2. 業(yè)務學習及反思（分）學期學習筆記1萬字得1分，5000字以上分；教學反思按要求完成分，每少一次扣分。（每學期8次）教學反思每雙周一次，每學期 8次。3. 聽課評課（2分）每學期校內同學科聽課 16節(jié)，每少一節(jié)扣分。每節(jié)課 后必須有包年級主任簽字。記錄內容與教案不符或只用教案抄聽課筆記，一經發(fā)現， 此項不得分，無點評和總評不得分。4. 教研活動（2分）教研組計劃

6、、總結各分，教研活動開展1分，材料分。5. 信息技術（3分）1.電腦作品制作（1分）。完成電腦作品一件，推薦到縣里參賽，每位教師得 1分，完成成型作品得分。未完成者， 該項不得分。信息技術教師每學期完成電腦精品作品各2件，輔導學生完成電腦作品各 40件。完成得1分，未完成得0 分。2. 課件庫建設（分）。每位教師每學期上傳兩個與教學同步的課件，完成者得分，未完成者得0分。3. 校園網建設（分）。每位教師每學期上傳一份精品教 學設計（包括學案），一份教學反思，一個教育教學故事， 一份工作總結（教研組長只寫教研組工作總結，教研組長以 外的班主任只寫班主任工作總結，其他教師寫教學工作總 結）。每月至少上傳一類，每月末檢查。根據質量依