中考培優(yōu)班物理復(fù)習(xí)學(xué)案：聲現(xiàn)象匯編

1、聲現(xiàn)象一、目標(biāo)鎖定1知道聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道聲音的傳播需要介質(zhì)，了解聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度的規(guī)律2知道聲音的三個要素，能區(qū)別音調(diào)與響度3了解噪聲的危害及防止噪聲的方法4了解聲的利用二、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航考點(diǎn) 1 聲音的產(chǎn)生及傳播1 聲音是由于發(fā)聲體的 產(chǎn)生的一切發(fā)聲的物體都在 固體、液體、氣體都可以發(fā)聲， 停止，發(fā)聲也停止2 振動一定會發(fā)聲，但發(fā)出的聲音人不一定會聽到，人聽到聲音的振動頻率范圍是Hz Hz.3聲音的傳播(1) 聲音的傳播需要 ，一切固體、液體和氣體都可以作為 ，聲音在介質(zhì)中以 的形式傳播(2) 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般來說，聲音在 中傳播速度最快，中次之， 中最慢(

2、3) 在 15 的空氣中，聲音的傳播速度是m/s.(4) 不能傳聲4回聲現(xiàn)象(1) 回聲是指聲源發(fā)出的聲音在傳播過程中碰到障礙物改變，又反向傳播回聲源處的現(xiàn)象(2) 人耳若能把回聲和原聲區(qū)分開，兩個聲音的最小時間間隔為 0.1s ，因此人與障礙物的距離至少為 m(假如空氣的溫度為15 C ).(3) 如果回聲與原聲的時間間隔不到 s ， 人耳就不能區(qū)別回聲與原聲， 人會感覺自己的聲音特別洪亮考點(diǎn) 2 聲音的特性1 聲音的三個特性是指聲音的 、 和 2 音調(diào)指聲音的 ，是由物體振動的 決定的；響度指聲音的 ，是由物體振動的 決定的； 音色指聲音的 ， 我們能分辨不同人的聲音， 依據(jù)的是聲音的 友

3、情提示： 音調(diào)和響度是兩個完全不同的概念， 要注意區(qū)別 “ 高低 ” 和 “ 強(qiáng)弱 ” 的不同，音調(diào)高的響度不一定大，響度大的音調(diào)不一定高例如 “ 男低音放聲歌唱，女高音低聲伴唱 ” 時，男低音音調(diào)低，但響度大，女高音音調(diào)高，但響度小考點(diǎn) 3 噪聲的危害和控制1 定義：從物理角度講物體做 振動時發(fā)出的聲音叫噪聲從環(huán)保角度講，凡是 人們正常學(xué)習(xí)、 工作、 休息的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生 的聲音都是 噪聲2 .噪聲強(qiáng)弱的等級：人們用 為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級.3 .控制噪聲可從以下三個方面著手.（1）防止噪聲在 處減弱.例如，給機(jī)器加橡皮墊、給噪聲源安裝消聲典堂命守.（2）阻斷噪聲的 在傳播

4、 上減弱.例如，在馬路和住宅間設(shè)立屏障墻或植樹造林等.（3）防止噪聲進(jìn)入 在 處減弱.例如，可以戴上防噪聲耳塞，或者在耳孔中塞一小團(tuán)棉花.考點(diǎn)4 聲的利用1 .分類：聲分為可聽聲與不可聽聲，其中頻率低于 Hz的聲音叫做次聲波，頻率高于 Hz的叫做超聲波.2 .利用：聲可以傳遞 ,也可以傳遞 . B超診斷疾病說明了聲可以傳遞,利用超聲波去污說明了聲可以傳遞 .三、典例分類解析考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生及傳播【例1】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花.通過對這兩個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是： .

5、小華同學(xué)用手使 勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： .【例2】（11泰安）我們生活在一個充滿聲音的世界中，關(guān)于聲音的下列一（ ）A.聲音是一種波，它可以在真空中傳播B.我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊捻懚炔煌?C.聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的D.我們常說聲音“震耳欲聾”，是指它的音調(diào)很高考點(diǎn)2 聲音的特性【例3】如圖所示，在同一個軸上固定著三個齒數(shù)不同的齒輪.當(dāng)齒輪 旋轉(zhuǎn)時，用紙片分別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是 （選填“上面”“中間”或“下面”）的齒輪【例4】（12泰安）使用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語，調(diào)節(jié)音量按鈕時改

6、變了聲音的A.頻率 B. 音調(diào) C. 響度 D. 音色【例5】（13泰安）在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，在課堂上“大聲”回答問題才 能讓老師和同學(xué)們都能聽清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（）A.音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 頻率【例6】（14泰安）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中錯誤.的是（）A. “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的B.公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲C.課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會不同考點(diǎn)3 噪聲的危害和控制【例7】城市里部分道路設(shè)計成如圖，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是（）A.防

7、止車輛產(chǎn)生噪聲；B .在聲源處減弱噪聲；C.在人耳處減弱噪聲；D .在傳播過程中減弱噪聲.考點(diǎn)4聲的利用【例8】（14威海）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（A.聲波和電磁波一樣能在真空中傳播B.聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/sC.超聲波在醫(yī)學(xué)上能粉碎結(jié)石是因?yàn)槌暡ň哂心芰緿.通過居民區(qū)的高速鐵路需加裝隔音屏障是在聲源處減弱噪音【例9】（14東營）2014年5月30日，在云南省盈江縣發(fā)生 6.1級地震，有些動物比人提 前感覺到，是因?yàn)榈卣饡r伴有 聲波產(chǎn)生；醫(yī)生用的 B超”是利用 聲波獲得信息.四、考點(diǎn)隨堂達(dá)標(biāo)1. （14濟(jì)寧）央視新聞“大數(shù)據(jù)”播報讓我們看到了數(shù)據(jù)的價值。水是人類生存的最

8、重要的資源之一，下列與水有關(guān)的數(shù)據(jù)中錯誤的是（）-9 -A. 一瓶礦泉水的質(zhì)量約為 500gB.光在水中的傳播速度約是真空中的3/4C.聲音在水中的彳播速度為340m/s D.水可以在98c時沸騰2. （14青島）如圖是 探究影響音調(diào)高低因素”的實(shí)驗(yàn)裝置.下列說法中不正確的是（）A .通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率B.多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動的振幅相同，運(yùn)用了控制變量法C .鋼尺伸出桌面越長，振動越快D.物體振動的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高3. （14宜賓）如圖為一枚古錢幣，人們常用手指彈銀元邊緣并移動到耳邊聽其聲音來鑒別 銀元的真假，這主要是根據(jù)聲音的（）A.聲速； B.

9、響度； C. 音色； D. 回音；4. （14荷澤）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A.聲音在不同介質(zhì)中白傳播速度相同B.在真空中也可以傳播聲音C.振動的物體一定會發(fā)出聲音D. 一切發(fā)聲物體都在振動5. （14株洲）成語 聲如洪鐘”形容說話或歌唱時聲音洪亮，它描述的是聲音的（）A.音調(diào)B.響度C.音色 D.音頻6. （14東營）東營市城市建設(shè)和管理越來越注重以人為本，如城區(qū)內(nèi)某些路段禁止汽車鳴笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹造林、跳廣場舞的人要把音量調(diào)小一些等.這些措施的共同目的是A.綠化居住環(huán)境C.降低噪聲污染D.減少大氣污染7 . （14南京）如圖所示，在學(xué)校組織的迎 青奧”活動中，小明進(jìn)行了擊鼓表

10、演,他時重時輕地敲擊鼓面，這樣做主要改變了鼓聲的（A.響度8 .音調(diào)C.音色D,速度8. （14廣州）甲聲音波形如圖所示，把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設(shè)置的示波器，乙聲音的波形是下列圖中的哪一幅（）9. （14福州）舉世矚目的索契冬奧會開幕式上，女高音歌唱家安娜的歌聲傾例了無數(shù)現(xiàn)眾?！芭咭簟笔侵嘎曇舻模ǎ〢.響度大B.音色好C.首調(diào)局D.振幅大而產(chǎn)生的，鼓聲主10. （14蘇州）2013年6月20日，我國航天員玉亞平在“天宮一號”上為全國中小學(xué)生授課，成為中國首位“太空教師”下列說法中正確的是（）A.玉亞平說話發(fā)出聲音是由于聲帶振動產(chǎn)生的B.玉亞平講課聲音很大是因?yàn)樗囊粽{(diào)很高C.王亞平講課

11、的聲音是靠聲波傳回地球的D.天宮一號里的聲音的傳播速度為3.0 X108m/s11. （14福州）把正在發(fā)聲的音叉插人水中，會看到如圖17所示的現(xiàn)象.說明聲音是由物休的 產(chǎn)生的。如圖18所 示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi).逐漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲越來越小.由此推理可以得出：不能傳聲。12. （14黃岡）端午節(jié)賽龍舟時，發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的要是通過 傳到人耳.全體劃槳手在鼓聲的號令下有節(jié)奏地齊向后劃水, 前進(jìn)，這說明力的作用是 .13. （14濟(jì)寧）小夢在探究聲音高低與物體振動快慢的關(guān)系時，將鋼尺的一端伸出桌面，用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音，如圖 10所示。改變,用同樣大小的力再撥

12、鋼尺，并仔細(xì)觀察 ,傾聽 并辨別鋼尺振動時發(fā)出聲音的高低有無變化。14. 同學(xué)們在探究“聲音的產(chǎn)生”時，發(fā)現(xiàn)音叉的振動很不明顯，幾乎觀察不出振動.經(jīng)過討論后，他們設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.（1）圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明：.（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？.（3）如右圖所示，用小錘敲擊右邊的音叉，會發(fā)現(xiàn)左邊的小泡沫球會被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音可以通過 傳播.15. （1）某汽車停在離山崖 340m遠(yuǎn)的地方鳴笛，問它鳴笛后多長時間能聽到回聲?（2）若汽車以20m/s的速度駛向山崖，鳴笛后1.5s鐘聽到回聲，則汽車鳴笛時距山崖多遠(yuǎn)?汽車司機(jī)聽到回聲時，距山崖多遠(yuǎn)？五、鞏固練習(xí):1 .下列聲音屬于氣體振

13、動而發(fā)出的聲音是（）A.悠揚(yáng)的笛子聲；B .滔滔的流水聲；C.悅耳的鋼琴聲；D.李瑋的歌聲2 .下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說明聲音的產(chǎn)生條件的一組是（）在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動； 放在真空罩里的手機(jī)當(dāng)來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲； 拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次聲音的不同;鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了.A. B . C . D . 3 .敲鼓時，用力越大，鼓面振動的幅度越大，則鼓聲 （）A.音調(diào)越高B .音色越好C .響度越大D ,越低沉4 .如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音發(fā)生 變化.這個實(shí)驗(yàn)用來探究（）

14、A.音調(diào)是否與聲源振動頻率有關(guān)；B.聲音能否在真空中傳播；C.聲音能否在固體中傳播；D .聲音傳播是否需要時間。5 .科學(xué)家設(shè)想利用道路來收集太陽能進(jìn)行發(fā)電，供電動汽車和路燈使用. 方法是在路基上先鋪設(shè)覆蓋有太陽能電池的水泥板， 再在太陽能電池上覆蓋透明的玻璃作為路面， 這個設(shè)想要 能實(shí)際使用，對玻璃的選擇，下列哪一項(xiàng)不是主要需考慮的（）A.玻璃表面粗糙程度；B .玻璃強(qiáng)度；C .玻璃顏色； D .玻璃的隔音效果。6 .噪聲污染已經(jīng)成為危害人們生活的三大污染之一.控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三個方面著手，下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是（）.A.中考期間考場周 邊

15、工地杼止施工I工飛機(jī)場附近居 民采用雙層窗二汽車致入市區(qū) 禁止嗚喇叭D,工人工作時慨 防噪聲耳革7 .自然界中有許多奧妙的聲，聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法錯誤的是（）A.用牙齒聽聲利用的是骨傳導(dǎo)；8 .用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波具有能量；C.利用聲波和電磁波都可以傳遞信息；D.市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲。8 . （14安徽）各種管樂器在演奏時，樂音是管中空氣柱的振動產(chǎn)生的.在進(jìn)行管樂器的演奏過程中，當(dāng)用手指堵在管上不同位置的孔時，就改變了振動部分空氣柱的長度，從而改變了所產(chǎn)生樂音的.9 . （14

16、廣安）我市為迎接鄧小平同志誕辰100周年做了大量的工作，控制噪聲污染就是其中一項(xiàng)，我們用 為單位來表示噪聲的強(qiáng)弱等級.當(dāng)人們感覺室外的噪聲過大時，習(xí)慣于關(guān)閉門窗，從聲學(xué)角度講，這是從減弱噪聲.10 . （14白銀）聲音在生活中有許多應(yīng)用，用超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石”說明聲波具有;把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花，說明發(fā)聲的物體在 11 .初春時節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛” .用力吹，柳笛就發(fā)出聲響.相比較來看，細(xì)而短的柳笛吹出聲音的音調(diào)較高，該聲音是由于 的振動而產(chǎn)生的.12 .音樂會上，正在演奏著的二胡、小提琴等弦樂器和笛子、薩克斯等管樂器，其聲源分別是、.13 .江西景德鎮(zhèn)制作的瓷器有白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬之美稱.在上海世博會江西館里，演奏員正用瓷樂器演奏樂曲.瓷編鐘發(fā)出的音樂聲是由于瓷編鐘 而產(chǎn)生的; 聽眾能從同一樂曲中分辨出是瓷二胡還是瓷笛演奏的，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的不同.14 .如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面 的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于 產(chǎn)生的；顯 著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠 聽出聲音的 發(fā)生了變化.（選填 “響度” “音調(diào)”或“音色”）15 . 口技是深受人們喜愛的表